图书标签: 教育 提问 教学 育儿 老师怎么教,学生才会提问 课堂 儿童教育 questioning
发表于2024-12-23
老师怎么教,学生才会提问 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2024
如果老师少提问,学生多提问,课堂将变成什么样?
《老师怎么教,学生才会提问》介绍了所有老师都应该教会学生的学习技能——问题形成技巧。这是一种通过帮助学生选择问题焦点,刺激学生提问,并教授学生完善问题,选择最优问题,鼓励学生反思问题这一完整的过程进行学习思考的技能。两位作者汲取20多年的教研经验精华,总结出了这一教学成果。
作者在创作本书之前,她们的问题形成技巧就在美国很多学校得到推广并投入实践,随后,作者收到许多老师的来信,应邀出版自己的研究成果。创作期间,本书的手稿已经在各地学校的众多老师中得到传播,并受到了广泛关注。
让学生学会提问,开发学生更深入思考的技能,就像给课堂带来了一次哥白尼式的革命,将会提高学生的学习动力,培养学生的学习自主性,彻底改变课堂氛围,并将最终提升教学效果。
丹•罗斯坦和鲁兹•桑塔纳是非盈利组织——正确问题研究所的联合主管。这个组织旨在向所有学生传播一种理念:不论学生的受教育程度或文化水平如何,他们都可以学习如何提高自我意识,都有平等接受教育的权利。
丹•罗斯坦毕业于哈佛大学,获得哈佛大学教育学研究生院的教育学和社会政策学博士学位,曾任《哈佛教育评论》的编辑。在到正确问题研究所工作之前,丹•罗斯坦作为社区教育者、组织者和城市规划师,在美国肯塔基州、马萨诸塞州以及以色列州开发并实行了一系列教育项目。他是马萨诸塞州劳伦斯市的社区规划主任,还是福布莱特学者和国家斯宾塞教育学院奖学金获得者。
鲁兹•桑塔纳说,她自己的人生就是励志典范。她成长在一个接受救济的家庭,靠打工重返校园,曾荣获麻省理工学院的社区奖学金,并获得斯普林菲尔德学院公共事业专业的学士和硕士学位。参加工作之后,开始和大家分享她发现的新技能,这也是她所在的正确问题研究所要达成的目标。在到正确问题研究所工作之前,桑塔纳的工作是提供住房服务指导,并为学生家长提供支持和帮助。她在低收入社区设计并实行正确问题策略方面有广泛而丰富的经验,她设计并推进了吸引人积极参与的训练项目和研讨会,在全国受到了认可。
很实用
评分——20140205完10の10;
评分教育的本质是引发学生的思考,提问是一个能让学生独立思考寻找问题的过程,找出你想讲的中心点,然后鼓励学生发散思维围绕这个焦点提出问题,说起来好像也就是这么个事,然后扩充成一本书。。。
评分从问题焦点出发,激发鼓励学生提出问题,然后完善问题,将问题进行优先排序,进一步思考用最重要的问题做什么,之后对整个过程进行反思。
评分——20140205完10の10;
Very practical and useful for children/students of all ages. This approach shifts responsibility for learning from the teacher as the sole "owner" of knowledge, to the students. Recommended by this educator!
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