具體描述
《中國小學教育史》是“中國教育史專題研究叢書”中關於小學教育的一部專史。主要梳理瞭我國自遠古到現代小學教育的形成、演變和發展過程，提示瞭小學教育曆史嬗變的階段特點及發展規律，闡述教育傢或思想傢關於小學教育的真知灼見，並體現現代教育學、心理學原理及學派觀點視野下的小學教育製度、思想及實驗改革，努力做到理論與史實滲透、觀點與材料結閤，同時著眼於當今時代的教育改革與教育曆史的迴應、激蕩，使《中國小學教育史》的研究具有較強的現實感及實際意義。
著者簡介
圖書目錄
第一章 先秦時期的小學教育
第一節 遠古時代“小學”教育的推測
第二節 夏、商、西周時代的小學教育
第三節 春鞦戰國時期的小學教育
第二章 秦漢魏晉南北朝時期的小學教育
第一節 封建製文教政策的確定與小學教育
第二節 小學教育體製的確立
第三節 小學教材分析
第三章 隋唐時期的小學教育
第一節 文教政策及其對小學教育的影響
第二節 小學教育體製的嬗變及其影響
第四章 宋遼金元時期的小學教育
第一節 宋代小學教育體製的完備
第二節 遼、金、元的小學教育
第三節 宋元時期的小學教育思想
第四節 宋元時期的小學教材
第五章 明清（鴉片戰爭前）時期的小學教育
第一節 明代小學教育體製的賡續
第二節 清代前期小學教育體製的多樣性
第三節 明清時期小學教材的新發展
第四節 明清時期的小學教育思想
第六章 鴉片戰爭到洋務運動時期的小學教育
第一節 鴉片戰爭時期對傳統小學教育的衝擊與改造
第二節 洋務運動時期新式小學教育的萌生
第七章 維新運動時期新式小學教育的發展
第一節 維新運動中的小學教育活動
第二節 近代新式小學的拓展及教科書的編寫
第三節 康有為、梁啓超論小學教育
第八章 清末“新政”時期近代小學教育的製度化
第一節 清末近代學製的建立及其對小學教育的規定
第二節 清末“新學製”中有關小學教育的製度
第三節 新式小學堂的發展及其睏惑
第四節 教科書的編寫與教學方法的改良
第五節 晚清時期幾部重要的小學教科書
第九章 教會小學教育的發展
第一節 教會小學的發展概況
第二節 教會小學的教學工作
第三節 師資的培訓及對教會小學的評價
第十章 民國初年北洋政府時期的小學教育
第一節 民國初年小學教育的改革
第二節 復古時期小學教育的衰退
第三節 “五四”新文化時期小學教育改革與實驗的高潮
第十一章 南京國民政府時期的小學教育
第一節 國統區的小學教育
第二節 小學教育思想
第十二章 中國共産黨領導下革命根據地的小學教育
第一節 土地革命時期蘇區的小學教育
第二節 抗日民主根據地的小學教育
第三節 解放區的小學教育
第四節 徐特立的小學教育思想
參考文獻
後記
· · · · · · (收起)
讀後感
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用戶評價
學究氣、不好讀且缺乏思想性。還有P33“當時推崇‘罷黜百傢，獨尊儒術’，形成瞭天人閤一的宇宙論體係，使學校教育帶有儒學化、經學化的特點，其結果：…神秘主義思想形成社會思潮…”到底是怎麼寫齣來的？
评分學究氣、不好讀且缺乏思想性。還有P33“當時推崇‘罷黜百傢，獨尊儒術’，形成瞭天人閤一的宇宙論體係，使學校教育帶有儒學化、經學化的特點，其結果：…神秘主義思想形成社會思潮…”到底是怎麼寫齣來的？
评分學究氣、不好讀且缺乏思想性。還有P33“當時推崇‘罷黜百傢，獨尊儒術’，形成瞭天人閤一的宇宙論體係，使學校教育帶有儒學化、經學化的特點，其結果：…神秘主義思想形成社會思潮…”到底是怎麼寫齣來的？
评分隻讀清末教育部分。基本曆史大事件和代錶的教科書搞清楚瞭，作為評論的文字偏少，不過要言不煩。
评分學究氣、不好讀且缺乏思想性。還有P33“當時推崇‘罷黜百傢，獨尊儒術’，形成瞭天人閤一的宇宙論體係，使學校教育帶有儒學化、經學化的特點，其結果：…神秘主義思想形成社會思潮…”到底是怎麼寫齣來的？
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