本書是一本專業性很強的著作。本書的翻譯是對我們的學術功底和翻譯水平的一次考驗。在經曆瞭近乎痛苦的翻譯過程之後，掩捲沉思時卻也發現，作者在書中展示的學術纔識和智慧之光芒，卻是語言的差異所無法遮蓋住的。本書為我國學者透視國外，特彆是歐洲大陸的教育學理論研究打開瞭一扇窗子，為我國的教育學理論研究提供瞭一種新的視角和參考，有助於學界重新審視國際教育學研究的現狀，認識我們所未熟悉的理念和研究思路，從而在新的世紀把握教育學研究的基本走嚮。
本書從批判性探討人們所熟知的、同時被要求是科學的、實踐的、描述一說明的和規範的教育理論開始的。把教育理論分為三類：經驗的教育科學，教育哲學和實踐教育學。每類教育理論對其各自的不同目的都是不可或缺的。不能把這三類教育理論捏閤為一種混亂的、不明確的“總體理論”，而是要對此科學地進行區分和不同對待，因為每類理論都有其不同的任務、側重點和語言錶述形式。本書的齣版有助於加強中德兩國教育科學研究者的思想交流和閤作。
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用戶評價
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之前學習元教育學看的書。是做教育基本理論研究的必讀書目，否則談不上對教育學自身有什麼深刻的認識。
评分我覺得教育學係的碩士生，進門先該集體讀這本書。
评分我覺得教育學係的碩士生，進門先該集體讀這本書。
评分讀著我纍啊啊啊啊，不過當作業參考書應該很好用
评分好好的經典著作，找些不三不四的學生工來翻譯，又糟蹋瞭一本好書。
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