图书标签: 文化  思想史  艾恺  反现代化  现代性  思想  历史  现代化   

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艾恺在这本书中指出的其实是反现代性的一种策略，难能可贵之处在于能够勾勒出全球性的版图，并加以梳理和概括。若作为补充，可参考蒂姆·阿姆斯特朗《现代主义》一书，后者指出面对现代化，反现代思潮有两种方式：保留或创造。其中“保留”就是艾恺所勾勒出的所有图景，其中民族主义，乡土文化整理，有机整体观念，文学上可以从浪漫主义一直可以划到叶芝、劳伦斯等人的创作，社会制度则可以一路延伸至法西斯主义。但作为补充，“创造”则是艾恺没有提到的另一重要反现代精神，它是乔伊斯等人的精英意识。两本书结合在一起看，互相穿插补充，可以大体勾勒出现代主义的面貌，但也有相疏之处，其中错综复杂的关系，各有不同的个案，也是需要仔细甄别的。

分为东西方。西方的反现代化思想家认为现代化就是破坏礼俗型种种关系，结社与组织，而以法理型代之，好比说，用法律取代了民德、风习、宗教清规等等。个人主义的自私撕毁了社会的经纬。而在东方，在印度日本和中国，思想家们害怕现代化的外国文化将其同胞完全同化，如何处理本土文化价值与现代化紧张。

终于读完了。。读得我想哭啊一想到要用这个写论文就更想哭啊。从这个题目和这个篇幅也可以想象这书有多气势宏大&粗略，而且说来说去就是一套东西剩下就是各种完形填空式的举例子，间或见缝插针夸两句梁漱溟。。也难怪W老师喜欢，跟她上课的风格很像。。囧

怎么没有我看过的那个版本呢。算是介绍几个国家思想状况的拼盘介绍。

终于读完了。。读得我想哭啊一想到要用这个写论文就更想哭啊。从这个题目和这个篇幅也可以想象这书有多气势宏大&粗略，而且说来说去就是一套东西剩下就是各种完形填空式的举例子，间或见缝插针夸两句梁漱溟。。也难怪W老师喜欢，跟她上课的风格很像。。囧