《教学原理》系日本著名课程专家佐藤正夫教授数十年来潜心研究课程与教学理论的一部力著。佐藤正夫教授曾于1952年和1971年分别出版了《现代课程化》和《近代课程的形成》两本专著。《教学原理》则总结了这两本著作的成就，于1987年即作业76岁高龄时出版，因此本书是作者毕业学术成就的总结。本书的写作思路是追求历史与逻辑的统一。作者首根据教学论的逻辑体系设定了六个专题，即“教学论的概念与教学的意义及课题”、“教学内容”、“教学过程”、“教学方法”、“教学中的教育”“教学组织”。然后用历史的视野，分别从古典教学论、近代教学论到现代教学论对这些专题加以审社，最后对教学领域的基本问题提出了富有现实性和时代感的系统观点。本书在理论上高屋建瓴，在实践上具有针对性和可操作性，值得广大教育工作者认真阅读。
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读后感
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用户评价
钟先生的译笔很好。书是不错的书，对相关知识的介绍比较妥帖，多多少少也有作者自己的态度在，但教学论方向的研究实在感觉意义不大，进展尤其太小。前次看一篇博士论文，说教学论基本还徘徊在“工艺学”的阶段，委实犀利。
评分钟先生的译笔很好。书是不错的书，对相关知识的介绍比较妥帖，多多少少也有作者自己的态度在，但教学论方向的研究实在感觉意义不大，进展尤其太小。前次看一篇博士论文，说教学论基本还徘徊在“工艺学”的阶段，委实犀利。
评分文笔挺流畅的，而且写的比较有大历史和各学科的广度，还是比较推荐的
评分钟先生的译笔很好。书是不错的书，对相关知识的介绍比较妥帖，多多少少也有作者自己的态度在，但教学论方向的研究实在感觉意义不大，进展尤其太小。前次看一篇博士论文，说教学论基本还徘徊在“工艺学”的阶段，委实犀利。
评分翻译得很好，基本如母语阅读。比起很多高校的无聊套路研究论文，有很多回归常识的思考，且对于教育在世界观、教养上的外沿亦有考量，是大师的思考高度。同时一些方法也是比较具体实操的。
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