具体描述
《西方社会思想史》第一版获第三届全国优秀教材一等奖，获2001年国家级优秀教学成果二等奖。《西方社会思想史》第三版将于2007年初推出，并已列入高等教育"十一五"国家级规划教材。
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目录信息
1.1 为什么要研究社会思想史
1.2 社会思想史研究什么
1.3 怎样研究社会思想史
第二章 古希腊罗马时期社会思想
2.1 智者学派：社会分析的最初尝试
2.2 苏格拉底：知识即美德
2.3 柏拉图：理想国
2.4 亚里士多德：“人是政治的动物
2.5 城邦制度的背景与城邦社会学的视野
2.6 斯多葛主义：大一统世界的社会思想
2.7 罗马斯多葛主义的社会思想
第三章 中世纪基督教社会思想
3.1 奥古斯丁：天上之城与地上之城
3.2 托马斯•阿奎那：天恩与人性
第四章 文艺复兴时期社会思想
4.1 文艺复兴的社会历史背景
4.2 马基雅维里：政治与道德相脱离
4.3 莫尔：乌托邦
4.4 宗教改革
第五章 17世纪社会思想：近代自然法
5.1 近代自然法：历史遗产与时代特征
5.2 自然法学说的人性观
5.3 自然状态
5.4 社会契约论
第六章 18世纪法国启蒙运动社会思想
6.1 启蒙运动
6.2 孟德斯鸠：超越古典自然法
6.3 卢梭：自然与社会
6.4 法国唯物主义
第七章 18世纪苏格兰学派社会思想
7.1 苏格兰启蒙运动
7.2 休谟：人性的科学
7.3 亚当•斯密：“看不见的手
7.4 社会变迁和社会结构理论：
第八章 德国古典唯心主义的社会思想
8.1 康德：自由与必然的辩证法
8.2 黑格尔：市民社会
第九章 19世纪初期社会思潮
9.1 保守主义
9.2 自由主义
9.3 空想社会主义
第十章 19世纪实证主义社会学
10.1 实证主义及其来龙去脉
10.2 孑L德：实证科学
10.3 斯图亚特•穆勒：实证主义唯名论
10.4 斯宾塞：进化论社会学
第十一章 19世纪末20世纪初法国社会学主义
11.1 社会学主义
11.2 涂尔干
11.3 社会学学派
第十二章 19世纪末20世纪初德国历史主义与人文主义社会学
12.1 世纪之交社会学的转折：对实证主义的批判
12.2 狄尔泰：“历史认识上的康德
12.3 李凯尔特：历史科学的方法论与价值论
12.4 滕尼斯：emeinsha^undGesellscha
12.5 齐美尔：形式社会学
12.6 马克斯•韦伯：理解社会学
第十三章 20世纪美国互动理论
13.1 实用主义与互动理论
13.2 詹姆斯：多元的自我
13.3 杜威：调适与互动的社会心理学
13.4 库利：“镜中自我
13.5 托马斯：“情境定义
13.6 米德：自我与社会的相互作用
13.7 符号互动论
13.8 戈夫曼：拟剧论(DramaturgicaITheory)
第十四章 20世纪美国功能理论
14.1 功能方法的历史源流
14.2 功能方法的基本观念
14.3 帕森斯：结构功能主义
14.4 默顿：社会学功能分析范式
14.5 对功能主义的批评
第十五章 20世纪社会冲突理论
15.1 冲突思想的历史渊源
15.2 冲突理论的基本假设
15.3 米尔斯：权力精英与无人身操纵
15.4 科塞：冲突功能论
15.5 科林斯：冲突与互动仪式
15.6 达伦道夫：权威关系
第十六章 20世纪交换理论
16.1 交换学说的理论背景
16.2 霍曼斯：社会交换论
16.3 布劳：从交换论到结构论
16.4 科尔曼：理性选择：从微观行动到宏观结构
第十七章 20世纪现象学社会学
17.1 舒茨：日常生活的社会学
17.2 彼特•伯格和卢克曼：《现实的社会建构》
17.3 常人方法学
第十八章 批判的社会学
18.1 批判的社会学的宗旨和诉求
18.2 法兰克福学派的历史兴衰与思想资源
1g.3 霍克海默和阿多诺：启蒙辩证法
18.4 哈贝马斯：交往行为与生活世界
第十九章 20世纪晚期的西方社会理论
19.1 吉登斯：结构化理论
19.2 福柯：知识与权力
19.3 布东：社会学中方法论的个人主义传统
19.4 布迪厄：实践理论与反思社会学
后记
· · · · · · (收起)
读后感
相较于其他社会学入门书籍，这本可谓水平的测量针，各位如果看不懂就要考虑要不要继续学社会学了，因为适合做社会学的人看了会对社会学产生强烈的兴趣，不适合的人会觉得枯燥无比。这本书既符合了教材的概况式要求，又不失深度，不像其他教材那样罗列人物观点，连理论目的都不...
评分《资本主义与现代社会理论》涂尔干部分+《西方社会思想史》 在阅读的过程中，关注的主要点存在偏向，因为首先阅读的吉登斯的那本书，而难以避免先接触到了其对于马克思思想的阐发。在阅读这一部分的时候，关注到了马克思所阐述的理论显然与当下的中国社会的现状存在极大的差异...
评分实际上，是什么人重要？还是，别人，认为你是什么人重要呢？ 印象管理就是这样一门科学，专门致力于：如何给他人留下好的印象，以便有利于个人的生存与发展。 第一形象。洋仔的猜测：第一印象的形成，只需要在第一次接触的时候：第一次见面、第一次参加一起活动、第一...
评分断断续续的把这本书给读完了，一方面因为个人的学习比较繁重，另一方面也可以一部分归结于这本书比较“不给力” 叙事宏大；从古希腊的柏拉图到现当代的布迪厄，横贯古今，几乎无所不包，如果之前没有系统的接触过相关理论，可能无从下手，摸不到头绪。 内容多范围广，但...
评分相较于其他社会学入门书籍，这本可谓水平的测量针，各位如果看不懂就要考虑要不要继续学社会学了，因为适合做社会学的人看了会对社会学产生强烈的兴趣，不适合的人会觉得枯燥无比。这本书既符合了教材的概况式要求，又不失深度，不像其他教材那样罗列人物观点，连理论目的都不...
用户评价
教材。
评分前两章还好，后面就有点儿典型中国教科书了，而且抓不住重点啊！我还得自己百度百科啊亲！
评分“这场运动的领袖是芝加哥大学的社会学教授布鲁默，他为这个学派创造了符号互动论名称，但坚持米德思想是符号互动论的真正起源，而将自己的工作定位于米德思想互动论意义的明确阐发，这是社会学科史上有过的最感人的一个伟大的导师和一个伟大的学生的故事。它讲述的是真正的师生之道，学术薪火不仅得到传承，更得到创造性的发扬，蔚然而成当代社会理论的一个大传统。”
评分是以一種借鑒的方式讀完本書的。西方社會思想的肇始與發展歷程，其中涉及的學派、思想眾多，而從中截取對自己研究有用的部分，其實是一個至為重要的步驟。現對於以往社會學對於社會思想史研究從孔德開始，本書將源頭定位在古希臘時代。正如作者所言的，古希臘眾多學者的思想對於當今許多社會理論都有著前導性的作用。相對於經典社會理論之後的部分，古希臘羅馬時代的部分是我極為缺乏，特別是從眾多哲學觀念中抽離出對於社會的思考，這種考察特別的困難。不過，正如社會學的創建與發展離開時哲學思潮的影響，傳播學學科的創建與發展，更是離不開社會學的影響。經典傳播學理論太多地繼承了實證主義或結構功能主義流派的分析模式，而批判傳播學學派則離不開德國的人文主義傳統以及歐美的人本主義傳統。新近提出的一些社會理論，更是對思考傳播學提供了視野
评分入门用挺好的。不过这本书的对西方社会思想的内容评价安置在了马克思的历史唯物框架体系内…然而并未介绍马克思恩格斯…（行吧
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