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看到一半开始“这算小说吗？小说算什么？”咖啡作用下心跳和阅读速度一同加速，我想问题在于歌德试图营造的“共鸣声”太强反而盖过了文本构造，将“成长小说”说教性缺陷发挥到极致（一方面也与我心态很有关）结构、旁白与人声与心声、太混乱......尽管歌德的许多话打动我，但我不以之为好小说，起码今天如此（反思：比较黑塞、陀氏又如之何......或许，阅读这“类？”文本要求一种倦怠与梦幻，而今日我感到急躁与冷静，失去一切理解力与共情力，我感受不到主人公的求索，反而是一种跳跃性的片段之中被预设的、断裂的“成长”

"我们所遭遇的一切都会留下痕迹，一切都不知不觉地助成我们的修养；可是要把它解释清楚，是有害无益的。我们会变得不是骄傲而怠慢，即使颓丧而意气消沉，对于将来，二者都同样阻碍我们。最稳妥的永远是只做我们面前最切身的事……”

文豪就是文豪，即使写一个普通青年的成长史，那流畅肆恣浩瀚烂漫的文笔，无一处拖沓滞重，无一处不芳美。从此可以看出，当代一些所谓作家的小说，是多么苍白而丑陋

: I516.44/1622-39

初中读的。

陆续放一些旧的读书笔记到这里来。看过的老友请飘过。这是前年的《威廉迈斯特的学习时代》。 —————————————— 最近手边的书是歌德的《威廉麦斯特的学习时代》。 能遇到一部关于心灵史和命运的巨作，是一件莫大的幸事。在黑暗的夜晚，仿佛是命运的风，为我打开了...  

三上之餘斷斷續續讀完此書，概括的評價是：比不看好些，但所得不多。 肥皂劇的劇情，所有人最後都用被巧合湊到一塊，然後依據作者的好惡與憑空構建的理想予以賞罰分明的處置。 有一些雋語，更多似是而非的大話和空想，出自一些人極度良好的自我感覺。這些人算得上聰明，卻遠沒...  

三上之餘斷斷續續讀完此書，概括的評價是：比不看好些，但所得不多。 肥皂劇的劇情，所有人最後都用被巧合湊到一塊，然後依據作者的好惡與憑空構建的理想予以賞罰分明的處置。 有一些雋語，更多似是而非的大話和空想，出自一些人極度良好的自我感覺。這些人算得上聰明，卻遠沒...  

刚翻开书《威廉・迈斯特的学习时代》就迷上了优美的文字，我觉得歌德还是一位教育家，写的很有寓意。刚读完前半部分，感觉那位商人非常的有激情，说的我都心动了，哈哈。至于后面的非常期待，这个星期读完再续评论。  

三上之餘斷斷續續讀完此書，概括的評價是：比不看好些，但所得不多。 肥皂劇的劇情，所有人最後都用被巧合湊到一塊，然後依據作者的好惡與憑空構建的理想予以賞罰分明的處置。 有一些雋語，更多似是而非的大話和空想，出自一些人極度良好的自我感覺。這些人算得上聰明，卻遠沒...