课程与教学论 pdf epub mobi txt 电子书下载 2024

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张华

上海教育出版社

2001-11-1

500

26.00元

精装(无盘)

9787532071395

图书标签: 课程与教学论教育学教育课程论课本课程教学语文教育学教学

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发表于2024-11-22

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图书描述

《课程与教学论》是当代教师进修丛书中的《课程与教学论》分册。全书共分八章，其主要内容包括：课程与教学的历史发展、课程开发与教学设计的基本模式、课程与教学的目标、课程内容与教学方法的选择等等。《课程与教学论》是钟启泉教授主持的“九五”国家级重点课题——各国基础教育改革的基本理论及其实践课题的比较和研究的成果。进修是教师知识更新的源泉，是教师有效工作的活力机制。古人云：“人才置盛衰，其表在政，其里在学。”科委带除了进修的真谛。

而这《课程与教学论》就是围绕着这一真谛。充分反映国际教育界最新的教育改革的基本理论及其实践课题的比较研究成果，为中小学教师提供了系统的教育观念、教育管理的基本知识、教学设计的策略及其教学、课程的科学性知识。

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著者简介

华东师范大教授

男，1968年1月26日生，山东省莱芜市人。教育学博士。现任华东师范大学课程与教学研究所教授、博士生导师。兼任国际课程研究促进协会（International Association for the Advancement of Curriculum Studies, IAACS）副主席；中国教育学会教育学研究会课程专业委员会常务理事；教育部基础教育课程改革专家工作组成员；教育部教师教育课程资源专家委员会委员；《国际课程研究：国际课程研究促进协会会刊》（Transnational Curriculum Inquiry: Journal of International Association for the advancement of Curriculum Studies）编委；《全球教育展望》编委。1993年于山东曲阜师范大学教育科学研究所获得教育学原理专业硕士学位。1998年于华东师范大学国际与比较教育研究所获得比较教育专业博士学位。1997年于曲阜师大破格晋升为副教授。2001年于华东师大破格晋升为教授。现已出版学术论著8部，发表学术论文100余篇，出版译著5部。学术论文多篇被《新华文摘》、《人大复印资料》转载。主要研究方向为课程与教学论、教育哲学、道德教育等。所承担的主要课题包括：综合实践活动课程的理论与实验研究；研究性学习的理论与实验研究；课堂教学重建研究；东西方课程哲学的比较与会通研究。

图书目录

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用户评价

评分☆☆☆☆☆

比较喜欢的为数不多的国内教材之一。

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比较系统的梳理。但真正的关键在第六章的第四节“影响课程实施的因素”上，可惜这部分涉及的内容不深——因为基于国外教育传统的课程分权行为，是与我国课程开展最为不同的社会前提和应用走向。不意识到这一点，再怎么借鉴，恐怕也不会产生适合我国国情的课程理论。

评分☆☆☆☆☆

找书时大眼一扫只看到钟启泉就借了，谁知道是他的学生张华写的。然后这本的问题还是编的没什么逻辑，碎片化严重，好多问题都没讲清楚就过去了，但我竟然看完了……因为我就想看看他要如何首尾……

评分☆☆☆☆☆

终于不用再看这个啦，哈哈哈

评分☆☆☆☆☆

有些年头的教材了，但是条理的清晰程度远胜后来的不少同类，而且很多地方一看就是从一手文献里淘来的真金。泰勒课程原理事实上是树起了一个很大的靶子，后来提出的“理解课程”等理念都是针对这个靶子打出来的。一定要从这个维度才能理解后来的施瓦布等许多课程论专家。赫尔巴特也是如此。而且，从转引的材料和我自己的观感来看，裴斯泰洛齐在日本非常受欢迎，这让我颇诧异，个中原因还需要细究。