讀歷史, 我可以學會什麼?

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出版者:大是文化
作者:Will Durant、Ariel Durant
出品人:
页数:0
译者:吳墨
出版时间:2011-3-29
价格:0
装帧:平装
isbn号码:9789866526855
丛书系列:
图书标签:
  • 历史
  • 台版
  • 历史学
  • 科普
  • 新书记
  • 2014
  • 经典
  • vision
  • 历史知识
  • 学习方法
  • 思维训练
  • 文化理解
  • 批判性思维
  • 时间观念
  • 人物故事
  • 社会变迁
  • 视野拓展
  • 自我成长
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具体描述

為什麼我們一定要讀歷史?

耗時50年的鉅著,用一本200頁的結論告訴你為什麼。

本書是世界知名歷史學家威爾.杜蘭用50年時間、周遊世界各國完成的《世界文明史》最終結論 。他因這部大書獲得普利茲獎,本書英文版在這50年間不斷再版,成為不朽作品。

《世界文明史》(The Story of Civilization)是二十世紀以來,流傳最廣的一套歷史著作,因為淺顯易懂卻又見解深入,被推崇為「二十世紀的《史記》」、「評論人類文明的《離騷》」這部鉅著多達11卷,涵蓋了每個時代、從東方到西方各國的經濟、政治、宗教、文學、哲學、藝術、音樂等領域。

你當然沒有時間、甚至不可能看完這整套書 (世界文明史目前已沒有繁體中文版),但是你絕對可以很快讀完這套鉅著的最終結論──就是本書。

作者以哲學家的敏銳目光,在本書一開頭即點出:學歷史的人在完成研究工作後,通常得面對下面這個挑戰:

「研究歷史有何用處?只是聊些城邦興亡、理念的消長,並重述些君王崩殂的悲慘故事」嗎?對此,威爾.杜蘭指出:

「比起那些很少看書、光聽街談巷議就自認對人性了解一二的人,你有沒有更透徹的領悟?你能否藉歷史燭照出現今的情勢?藉歷史之見做出更好的判斷及決策?進而預測人類未來的動向或一個國家未來的興衰?」

《世界文明史》原本不含本書,本來想寫十三卷,但在這本簡介兼結論寫完之後,威爾.杜蘭就此停筆,原因為何留給後人許多推測。威爾.杜蘭撰寫這套書的目的已經在這本「讀歷史,我可以學會什麼?—the lesssons of history」充分表達了嗎?你必須自己來看看,這本書對於我們了解現今的世界,有多大功用:

地理是歷史之母:地質會影響歷史,但創造文明的是人類,不是地球。

誰生育率高,誰就寫歷史:知識份子是個別教育、機會與經驗的結果,沒有證據顯示這會經由基因來遺傳。

人性改變歷史,但歷史並未改變人性:看看叛變者,他們在成功之後,卻仍採取他們先前所譴責勢力的行事風格。

道德標準一直在變:好鬥、殘酷與貪得無厭,可能是人類興起的遺跡,而非墮落的汙點。

宗教是史冊裡的不死力量:只要貧窮存在一天,上帝就存在一天。

經濟幫我們看清歷史:所有經濟史其實是社會的緩慢心跳,財富集中是收縮,強制分配是舒張,在關鍵時刻,人們會立法重新分配財富,或來場革命導致均貧。

戰爭是歷史常態,和平不是:有些衝突根深蒂固,很難用協商解決。世界秩序靠的是某一強國的重大勝利。

本書由幾個主題──地球、生物、種族、人性、道德、宗教、經濟、政治、與戰爭──來探究歷史對人類天性、行為、及未來的看法。

作者認為,面面俱到的觀點並不存在。畢竟我們無法全盤了解歷史,因此我們得有「歷史是片面」的認知,我們必須「暫且安於目前臆測」的態度;對於歷史,也該和科學、政治學、相對論和其他法則一樣,抱持懷疑的態度,然後以自己多方思考的方式來驗證。

這是一種必須抱持的人生態度。讀史,可以幫我們做到。

《读历史,我能学会什么?》——穿越时空,洞悉人性,启迪当下 历史,并非冰冷的年代和陈腐的事件堆砌。它是一面镜子,映照着人类文明的跌宕起伏,是地图,指引着社会发展的脉络走向,更是课堂,传授着经验教训与智慧启迪。当我们翻开《读历史,我能学会什么?》这本书,便是在开启一段跨越时空的探索之旅,一段关于人性、权力、进步与衰败的深刻洞察。这本书并非简单罗列史实,而是着眼于历史事件背后的逻辑,探究驱动人类行为的深层动机,旨在帮助读者从浩瀚的历史长河中汲取养分,武装思想,提升认知,从而更好地理解自身,理解我们所处的时代,并为未来的选择提供坚实的借鉴。 一、洞察人性,理解驱动文明的底层逻辑 历史长河中,无数帝王将相、文人墨客、黎民百姓的故事交织成一幅幅波澜壮阔的画卷。而这一切的背后,无不源于人类最基本的情感与欲望:求生、求知、求爱、求名、求利、求安。这本书将引导我们深入剖析这些普遍的人性特质,观察它们如何在不同的历史时期、不同的社会背景下,催生出英雄的壮举,也酿成悲剧的根源。 我们会看到,权力如何腐蚀人心,导致曾经的仁君变成暴君;我们会理解,贪婪如何驱使个体和群体走向毁灭的边缘,无论是经济泡沫的破裂,还是战争的爆发,其根源往往在于对资源的无止境渴求;我们也会学习到,恐惧如何成为操纵人心的利器,从宗教狂热到政治宣传,历史上有太多利用恐惧来达成目的的案例。 同时,书中也会展现人性的光辉。我们能学到,勇气和牺牲精神如何成为逆境中的灯塔,激励人们克服困难,追求理想。同情心和责任感如何在危机时刻凝聚人心,化解矛盾,构建更加和谐的社会。而智慧和创造力,更是推动人类文明不断向前发展的核心动力,无论是科学技术的突破,还是思想文化的创新,都闪耀着人性的独特光芒。 通过对这些普遍人性的观察与分析,我们能够建立起对他人行为的更深刻理解,减少误判和偏见。当我们在现实生活中遇到复杂的人际关系,面对难以捉摸的决策时,历史中的经验能够提供宝贵的视角,帮助我们看穿表象,直抵问题的本质,从而做出更明智的回应。 二、掌握规律,预见社会发展的趋势与走向 历史并非杂乱无章的随机事件,它遵循着一些内在的规律和模式。这本书将带领我们去识别这些规律,理解社会发展的动能与阻力,从而培养一种“历史的眼光”,帮助我们预判未来的可能性。 我们会学习到,技术进步与社会变革之间的紧密联系。从蒸汽机的发明到互联网的普及,每一次重大的技术飞跃都伴随着社会结构的重塑,经济模式的转型,甚至价值观的颠覆。通过回顾这些历程,我们可以更好地理解当下科技革命的深远影响,并为可能出现的社会变化做好准备。 我们会探讨,制度的演变与国家的兴衰。为什么有些帝国繁荣昌盛,最终却走向衰落?成功的制度是如何建立和维护的?失败的制度又隐藏着哪些致命的缺陷?书中将通过分析不同历史时期的政治、经济、文化制度,帮助我们理解制度设计的重要性,以及改革与僵化带来的不同后果。 我们还会研究,文化和思想的传播如何塑造人类的命运。从哲学思想到宗教信仰,从艺术风格到价值观念,文化的力量渗透在社会生活的方方面面。学习历史,我们就能理解文化是如何形成、传播、冲突与融合的,以及它们对个体选择和社会集体意识的影响。 通过对这些宏观规律的把握,我们能够跳出当下短期的喧嚣,以更长远的视角审视问题。当我们面对社会热点,评价政策得失,甚至思考个人职业发展时,历史的参照系能够提供更稳健的判断依据,帮助我们识别趋势,规避风险,抓住机遇。 三、汲取智慧,提升决策能力与应对挑战 历史是一座巨大的经验宝库,其中蕴藏着无数前人的智慧结晶。这本书将引导我们从这些经验中学习,提升我们在个人和集体层面上的决策能力,并增强应对复杂挑战的韧性。 我们会学习到,战略与战术的艺术。从古代的军事谋略到现代的管理策略,历史上无数成功的案例都提供了宝贵的启示。我们会分析,为何有些领导者能够化险为夷,带领团队走向胜利,而另一些人则屡屡陷入困境。这些经验对于我们在工作、学习和生活中制定计划、执行方案至关重要。 我们会研究,危机应对的策略。历史上有无数的饥荒、瘟疫、战争、金融危机。书中将通过分析这些危机发生的原因、影响以及当时的应对措施,帮助我们学习如何识别潜在的风险,如何制定有效的应急预案,以及如何在危机中保持冷静和理性。 我们还会看到,妥协与合作的力量。许多重大的历史事件并非由一方独断乾坤,而是通过复杂的博弈、谈判和妥协达成。学习历史,我们就能理解,在利益冲突面前,如何寻求共赢,如何建立信任,如何通过合作来解决难题,从而避免不必要的冲突和损失。 此外,书中还会强调,从历史的错误中吸取教训的重要性。那些曾经犯下的错误,无论是个人层面的选择失误,还是群体层面的集体无意识,都给后人留下了深刻的警示。通过反思这些错误,我们能够避免重蹈覆辙,做出更负责任、更明智的选择。 四、拓展视野,培养批判性思维与独立思考 历史的叙述并非单一不变,它受到立场、视角、证据等多种因素的影响。阅读历史,恰恰是训练批判性思维的绝佳途径。这本书将鼓励我们不盲从,不迷信,而是带着问题去阅读,去辨析,去构建自己的理解。 我们会学习到,如何辨别史料的真伪与偏颇。历史记载往往经过筛选、解读甚至修改,理解不同史料的来源、作者的意图,是做出准确判断的前提。 我们会接触到,关于同一事件的不同解读。同一段历史,在不同文化、不同意识形态下,可能有着截然不同的叙述。通过对比这些不同的声音,我们能认识到历史的复杂性,培养对多元观点的包容性。 我们会训练,如何从多个维度分析问题。一个历史事件的发生,往往是政治、经济、文化、地理、个人因素等多重作用的结果。本书将引导我们跳出单一视角的局限,从更全面、更立体的角度去审视历史,从而形成更深刻的洞察。 通过这种训练,我们的独立思考能力将得到显著提升。我们不再轻易被片面的信息所误导,而是能够主动去探究事实,去分析原因,去形成自己的判断。这种能力,在信息爆炸的时代尤为宝贵。 五、反思当下,塑造更具远见的未来 历史的意义,最终在于它如何指导我们的当下,并启迪我们的未来。《读历史,我能学会什么?》这本书的核心价值,便是帮助读者将历史的智慧内化于心,外化于行。 当我们理解了人性的复杂,便能以更宽厚的心态去对待他人,去化解社会矛盾。当我们掌握了历史发展的规律,便能更清晰地看到时代的走向,为个人和社会的发展提供方向。当我们汲取了前人的智慧,便能更有效地应对眼前的挑战,做出更明智的决策。当我们培养了批判性思维,便能在这个信息洪流中保持清醒,做出独立的选择。 通过阅读这本书,我们不仅仅是在学习历史的知识,更是在学习一种思考方式,一种理解世界的方式。我们学会了从宏观和微观的视角看待问题,学会了从过去汲取经验,学会了预见未来的可能性,更学会了如何成为一个更有洞察力、更有智慧、更能承担责任的个体。 《读历史,我能学会什么?》这本书,是一扇通往智慧殿堂的门,它邀请每一位渴望成长、渴望理解、渴望创造更美好未来的读者,一同走进历史的深邃,去发现属于自己的启示与力量。它教会我们的,远不止于“过去”,更是关于“现在”如何更好地生活,以及“未来”如何更加精彩。

作者简介

威爾.杜蘭(Will Durant,1885-1981)

美國麻省北亞當姆人,生於1885年。他先後在紐澤西聖彼得學院和紐約哥倫比亞大學受高等教育,1907年他曾擔任報社的實習記者,卻發現這個工作與自己個性不符,於是他在1911年成為佛利爾 ( Ferrer)中學的教師,並與學校的一名學生(就是他的妻子艾芮兒.杜蘭)墜入情網,辭職後與她結婚,兩人不僅相愛更有志一同,杜蘭夫人對於文明史的出版亦有實質貢獻(後面幾卷是作者和妻子共同合著)。

之後威爾.杜蘭進入哥倫比亞大學研究所追隨毛根 (Morgan)和蓋爾金(Calkins)專攻生物學,並在伍伯利 (Woodbridge)和杜威(Dewey)的指導下專攻哲學,1917年獲博士學位,並開始教授哲學史和文學史。

1926年他出版《哲學史》獲得出乎意料的廣大回響,他因此從教職退休,專門從事《世界文明史》的撰述,為了蒐集資料,他多次環遊世界,從歐洲到中國等地,這些旅行為他的第一卷《東方的遺產》提供了背景知識,1951年他和夫人到義大利為第五卷《文藝復興》找材料,到第十捲《盧騷與法國大革命》出版時,杜蘭夫婦已為《文明史》耗去40年以上的光陰。

除了《世界文明史》巨著之外,威爾.杜蘭還著有《哲學的故事》、《歷史上最偉大的思想》、《歷史中的英雄》等著作,一直以來都是世界文明史的必讀書目。

目录信息

第一章 讀史,是為了採取行動
對任何將歷史發展硬套入理論模式或邏輯框框的作法,「歷史」總是一笑置之。
第二章 地理,是歷史之母
創造文明的是人類,不是地球。
第三章 誰生育率高、誰就寫歷史
知識份子是個別教育、機會和經驗的結果,沒有證據顯示這會經由基因來遺傳。
第四章 是文明創造種族,而非種族創造文明
歷史教我們,文明是合作的產物,所有民族都有貢獻。
第五章 人性改變歷史,歷史並未改變人性
抗拒改變的保守者和提倡改變的激進者,一樣重要。
第六章 道德標準在變,歷史總記錄異常
人類的罪惡可能是人類興起的遺跡,而非人類墮落的汙點。
第七章 宗教是史冊裡的不死力量
只要貧窮存在一天,上帝就存在一天。
第八章 經濟,幫我們看清歷史
所有的經濟史,其實是社會有機體的緩慢心跳,財富集中是收縮,強制重分配  是舒張。
第九章 社會主義的歷史歸宿
東是西,西也是東,這兩者很快就會聚首了。
第十章 史證顯示:好政府不民主
林肯曾說:「你不能愚弄所有人於永遠。」這可能是真的,不過你可以愚弄足夠的人以統治一個大國。
第十一章 戰爭是歷史常態,和平不是
有些衝突根深蒂固,很難用協商解決。
第十二章 誰將發展?誰將沉淪?讀史
我們不能確定未來會重複過去。每一年都是新的冒險。
第十三章 我們,真的有進步嗎?
如果教育是文明的傳承的話,我們無疑在進步中。
· · · · · · (收起)

读后感

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其实,看到书名,我就产生了偏见。 这两天,我翻了一遍此书,虽说依然对其有偏见,但我对作者核心思想的认知已有所改变,觉得这本书不应该被理解为“物竞天择”的鼓吹书。我认为应该这样理解——这本书的书名叫“历史的教训”,而杜兰特在P172说了“历史是如此的丰富多彩,以至...  

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研究历史,究竟有什么用处?这是作者在本书开头自问的问题。这一问,显示了作者的野心,表明他并不想“只是从自己的工作中找点乐子,讲讲国家与观念的兴衰,侃侃‘国王殒命的悲剧’”。除了表明野心,作者还自曝历史学研究的短处:“我们对于过去发生的认识,总是不完整的,很...  

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这本《历史的教训》(英文名:The lessons of History)名气很大,原因有三: 1、去年10月中央政治局专门组织集体学习吸取历史教训,总书记习近平作出重要指示:牢记历史经验、牢记历史教训、牢记历史警示,为推进国家治理体系和治理能力现代化提供有益借鉴。他强调,历史是最...  

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无法终结的历史及其常识 ——简评《历史的教训》 《历史的教训》是十一卷“世界文明史”的摘要,这本不厚的书,将作者在编纂煌煌巨著中的精华和思想托盘而出,从而塑造了全新的历史常识。与作者杜兰特几乎同时代的哲学家乔治·桑塔亚那曾说,“那些不能铭记过去的人注定要重...  

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人类未从历史中获取教训 评《历史的教训》 周而复始的王朝更替,愈演愈烈的国家、民族和地区战争,预示着人类未从历史中获取教训,这就是我们从阅读历史中获得的教训。如果仅仅是这样,人类文明的发展有何意义?人类的未来是回归到衣不蔽体茹毛饮血的野蛮状态?当然不是,历史...  

用户评价

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这本书的装帧设计简直是匠心独运,那种略带粗粝感的封面材质,配合着烫金的书名字体,拿到手里就有一种沉甸甸的历史厚重感扑面而来。我特别喜欢那种油墨散发出的微弱香气,让人仿佛真的穿越回了那个遥远的时代。内页的排版布局也极为考究,文字与留白之间的比例拿捏得恰到好处,即便是阅读长篇累牍的叙述时,眼睛也不会感到疲惫。最让我惊喜的是,它在某些关键的历史节点上,巧妙地穿插了一些当时的照片或者文物拓片扫描件,虽然画质并非现代高清,但那种斑驳的质感,却比任何清晰的数码图片更能触动人心。书中的地图绘制尤其值得称赞,它不仅仅是地理方位的简单标注,更是对地缘政治变迁的艺术化呈现,光是研究那些疆域的此消彼长,就足以让人沉醉半晌。这本书的编辑显然是深谙阅读体验之道,他们明白,历史不仅是文字的记录,更是一种多维度的感官体验。每一个细节的处理,都透露出对“阅读”这一行为本身的尊重与热爱,让人在翻阅过程中,由衷地感受到出版方对知识传承的诚意。

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从语言风格上看,作者展现了一种罕见的平衡感,既保有学术的严谨性,又避免了学院派的枯燥与晦涩。它并非完全使用大白话,而是恰当地引用了古籍中的一些经典表达,但这些引文从不显得突兀或卖弄,反而像是为整段叙述增添了一种古朴典雅的韵味,如同在现代的丝绸上,绣上了几道精美的传统金线。这种语言的张力,让阅读过程本身也变成了一种审美的享受。那些描述宏大战争场面的段落,文笔雄浑,气势磅礴,读来令人热血沸腾,仿佛能听到金戈铁马的交响;而转到描写宫廷秘辛或私人信札的片段时,笔锋又变得细腻婉转,充满了人性的洞察力,让人不禁为那些历史人物的悲欢离合而唏嘘。这种根据内容切换自如的语言调性,使得整部作品如同精心编排的交响乐,高低起伏,错落有致,确保了读者始终保持高度的专注与沉浸感。

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这本书的叙事节奏掌控得极其精妙,它不像某些历史著作那样,动辄将所有史料一股脑倾泻而出,让人淹没在人名地名和年份的海洋里。相反,作者似乎是一位技艺高超的讲述者,懂得何时应该放慢语速,细致描摹一个关键人物的内心挣扎,何时又该疾风骤雨般地推进重大历史事件的进程。我尤其欣赏它在处理复杂历史转折点时的手法。它没有急于给出标准答案,而是像一位耐心的导师,先引导你梳理出各个利益集团错综复杂的动机,然后在你准备好的时候,轻轻推你一把,去看那历史必然性背后的偶然性与人性的闪光点。这种讲故事的方式,使得那些看似遥不可及的古人,突然变得鲜活可触,他们的决策不再是教科书上冰冷的因果链,而是充满了血肉和汗水的艰难抉择。每次读到精彩之处,我都会忍不住合上书,靠在椅背上,细细回味作者是如何在看似平淡的笔触中,酝酿出惊涛骇浪的张力的,这种阅读上的满足感,远超出了单纯获取知识本身。

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这是一部极具启发性的作品,它并非简单地复述已知史实,而是不断抛出“为什么”和“如果……会怎样”的开放性问题,强烈地刺激读者的批判性思维。作者在论证过程中,十分注重引用多方学者的观点,并清晰地标明了不同学派之间的分歧点,这种坦诚的态度,让人倍感信赖。它教会我的并非是固定的历史结论,而是一种审视历史资料的方法论:如何辨别史料的倾向性,如何从只言片语中推导出背后的社会结构,以及如何在信息不对称的情况下,构建起最合理的解释模型。读完之后,我发现自己看待新闻事件和社会现象的方式都潜移默化地发生了改变,总会不自觉地将其置于更长远的历史纵深中去考量其根源和可能的走向。这不仅仅是一次历史阅读体验,更像是一堂高阶的思维训练课,成功地将知识的吸收,转化成了思维模式的升级。

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这本书最让我印象深刻的是它对“非主流”历史细节的挖掘与呈现,这些内容往往是被主流叙事所忽略的角落。它没有把笔墨过多地集中在那些耳熟能详的帝王将相身上,而是花了相当大的篇幅去探讨普通民众的生活状态、手工业的发展轨迹,甚至是古代的娱乐文化和民间信仰体系的演变。通过这些细碎的切片,作者成功地拼凑出了一个更加立体、更加丰满的历史全景图。我特别对其中关于某一时期商业贸易路线对社会阶层流动的影响的分析感到震撼,它揭示了经济力量在推动历史进程中,有时比政治权力更为底层且持久的作用力。这种深入微观层面的观察,极大地拓宽了我对“历史研究”边界的认知,让我意识到,历史不仅仅是宫廷的斗争史,更是无数普通人在特定时空下,为生存与发展所付出的努力的总和。这种以小见大的叙事策略,使得历史的温度得以保存,不再是冰冷的史实堆砌。

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