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出版者:辽宁教育出版社

作者:温源宁

出品人:

页数:109 页

译者:

出版时间:2001-10-01

价格:5.0

装帧:平装

isbn号码:9787538259346

丛书系列:新世纪万有文库·近世文化书系

图书标签:

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《智海拾遗》 《智海拾遗》并非一部聚焦于“一知半解”的通识读物，而是一次深入探索人类认知边界、知识结构与学习方法的旅程。它旨在为读者提供一种审视自身理解力、拓展认知广度与深度的独特视角，其核心在于“求知”而非“半解”。全书共分为四个部分，每一部分都如同智海中的一粒精粹，经过打磨，闪耀着智慧的光芒。 第一部分：认知之维——透视“理解”的本质 这一部分，我们首先要拆解“理解”二字，它远非简单的信息接收与记忆。书中将从认知心理学的角度，深入剖析人类如何建构意义，理解的层级差异，以及“一知半解”现象背后多重心理机制。我们将探讨： 信息编码与表征： 信息并非直接进入大脑，而是经过一系列编码过程，转化为可供加工的表征。理解的深浅，很大程度上取决于信息表征的丰富度和准确性。我们不仅会介绍不同信息输入渠道（视觉、听觉、触觉等）如何影响表征，还会讨论概念模型、心智图式等在表征构建中的关键作用。例如，理解一个物理定律，是仅仅记住公式，还是能将其与日常生活中的现象联系起来，形成生动的具象模型，其深度截然不同。 联结主义与意义网络： 任何新知识的获取，都必然与已有的知识体系产生联结。本书将详细阐述意义网络是如何形成的，以及强大的联结能力如何促进深层理解。我们将介绍“概念图”、“知识图谱”等可视化工具如何帮助我们梳理和构建这些网络，以及在学习中如何有意识地进行“知识锚定”。书中会引用大量的案例，比如历史事件的学习，不仅仅是记住年代和人物，而是要理解其前因后果、时代背景以及对后世的影响，形成一张庞大的历史图景。 元认知与自我监控： “知道自己知道什么，不知道自己不知道什么”是深度理解的基石。这一部分将重点关注元认知能力，包括对自身学习过程的觉察、监控和调控。我们会讨论如何识别自己理解的盲点，如何评估信息的可靠性，以及如何调整学习策略以克服认知障碍。书中将设计一些自我反思的练习，引导读者审视自己的思维习惯，例如，在阅读一篇论述性文章时，是否能主动区分作者的论点、论据和假设，是否能判断论据的强弱，这些都是元认知能力的体现。 模糊性与不确定性： 现实世界充满模糊性和不确定性，完全的“全知全解”往往是理想化的。本书将探讨如何在不确定性中追求更深刻的理解，理解模糊性并非认知失败，而是认识到知识的边界。我们会讨论概率思维、贝叶斯推理等概念，以及如何在高模糊度环境中做出相对准确的判断。例如，在医学诊断中，医生需要在有限的信息下做出判断，这就是在高模糊性环境中寻求更深理解的体现。 第二部分：知识的架构——从碎片到体系 如果说第一部分是关于理解的“内在机制”，那么第二部分则着眼于“外在结构”。它探讨的是如何将零散的知识点构建成一个融会贯通的知识体系，避免“一知半解”的碎片化困境。 学科的边界与交叉： 现代知识日益细分，但也更需要跨学科的视角。本书将探讨如何打破学科壁垒，发现不同领域知识间的内在联系。我们将分析一些成功的跨学科研究案例，以及如何在自身学习中主动寻求交叉点。例如，了解生物学中的进化论，如何能为理解社会学中的群体行为提供新的视角，又如何能与心理学中的行为经济学产生有趣的对话。 理论与实践的融合： 许多知识的掌握停留在理论层面，无法转化为实际应用。这一部分将强调理论与实践的不可分割性，探讨如何通过实践来深化理解，并通过反思实践来修正理论。我们将介绍“项目式学习”、“案例分析”等方法，以及如何通过“刻意练习”来提升技能。例如，学习一门编程语言，仅仅背诵语法是“一知半解”，真正掌握则需要通过编写实际程序来检验和深化理解，并在调试过程中不断学习。 知识的动态性与演化： 知识并非 static（静止）的，它在不断演变和更新。本书将引导读者认识到知识的动态性，并学习如何追踪知识的最新进展，如何评估新知识对已有体系的影响。我们将讨论“知识更新周期”、“信息过载下的知识筛选”等问题。例如，在科学领域，一项新的发现可能颠覆原有的理论，理解这一过程本身就是一种深度的认知。 隐性知识的显化： 许多宝贵的知识并非显性地记录在书中，而是内嵌于经验和技能之中，即“隐性知识”。本部分将探讨如何识别、提取和传承这些隐性知识。我们将介绍“导师制”、“知识分享社区”、“经验复盘”等方法，以及如何通过提问、模仿和反思来学习那些难以言说的智慧。例如，一位资深工匠的技艺，其精髓往往难以完全用文字表达，需要通过长期观察和实践来领悟。 第三部分：学习的艺术——策略与工具 “理解”和“体系”的建立，最终需要有效的学习方法作为支撑。本部分将聚焦于学习的“术”与“道”，提供一套系统化的学习策略和实用的工具。 高效信息获取与筛选： 在信息爆炸的时代，如何快速有效地获取有价值的信息至关重要。本书将介绍各种信息检索技巧，如关键词优化、数据库利用、高级搜索指令等，并探讨如何运用“信息过滤模型”来甄别信息的质量和相关性。我们将分析“认知偏差”如何影响我们对信息的判断，以及如何克服这些偏差。 深度阅读与批判性思维： 阅读是获取知识的主要途径，但并非所有阅读都能带来深度理解。我们将讲解“深度阅读”的技巧，包括主动提问、质疑作者观点、联系自身经验等。同时，本书将系统阐述“批判性思维”的训练方法，如何识别逻辑谬误、评估论证力度、形成独立判断。我们将提供一系列阅读分析的模板和练习。 思维导图与知识梳理： 思维导图作为一种强大的可视化工具，能够有效地帮助我们梳理思路、组织信息、激发创意。本书将详细介绍思维导图的绘制原则、不同应用场景（如学习笔记、项目规划、演讲准备等），并展示如何通过多层级、多维度的思维导图来构建知识体系。 费曼学习法与输出式学习： “教是最好的学”，费曼学习法强调通过将复杂的概念用简单的语言解释给他人来检验和深化自身的理解。本部分将详细介绍费曼学习法的步骤，并推广“输出式学习”的理念，鼓励读者通过写作、演讲、讨论等方式将所学知识进行输出，从而固化和升华。 时间管理与精力分配： 学习是一个持续的过程，高效的时间管理和精力分配是保持学习动力的关键。本书将介绍时间管理模型（如番茄工作法、GTD等），并结合认知心理学原理，指导读者如何科学地安排学习时间，如何应对学习倦怠，如何保持持续的学习热情。 第四部分：知识的运用——创新与智慧的启迪 《智海拾遗》的最终目的，是将积累的知识转化为解决问题、创造价值的智慧。本部分将探讨知识的运用，以及如何从“知”走向“行”，再到“创”。 问题解决的思维模式： 面对复杂问题，往往需要跳出固有思维模式。本书将介绍“设计思维”、“逆向工程”、“类比思维”等问题解决的创新方法，并分析一些经典问题解决案例，展示如何通过多角度审视和组合已有知识来找到最优解。 知识的迁移与复用： 学习到的知识能否灵活迁移到新的情境中，是衡量理解深浅的重要标准。我们将探讨知识迁移的条件和障碍，以及如何通过“情境模拟”、“类比训练”等方法来提升知识的迁移能力。 创新思维的激发： 创新并非凭空而来，而是建立在深厚知识基础之上的。本部分将探讨如何通过“头脑风暴”、“SCAMPER法”等工具激发创新灵感，以及如何通过“跨界整合”和“概念混合”来产生新的想法。 终身学习的价值与追求： 知识的海洋浩瀚无垠，学习应是贯穿一生的事业。本书将回归“知”的本质，探讨终身学习的内在驱动力，以及如何在不断变化的时代中保持好奇心和求知欲。我们将鼓励读者将学习视为一种生活方式，一种追求自我超越和提升生命品质的方式，从而在“智海”中不断拾遗，收获智慧的宝藏。 《智海拾遗》并非一本“告诉您是什么”的书，而是一本“引导您如何思考，如何学习，如何理解”的书。它希望帮助读者摆脱“一知半解”的浅层认知，走向更广阔、更深刻的智慧之境。它是一份邀请，邀请您共同踏上这场求知之旅，去发现知识的无限可能，去构建属于自己的认知体系，去运用智慧创造更美好的未来。

评分☆☆☆☆☆

在近年有关民国文化人物的传记及资料书籍中，有一个人的文章经常被引用，而其所撰人物评语又确乎妙语连珠，耐人玩味，于活泼轻松中不失深刻严正，他就是温源宁。关于温氏其人的生平经历，世人似乎所知甚少，以至不少出版物在注释中对他的介绍多以“生卒不详”、“事迹...  

评分☆☆☆☆☆

很少看到这样纯正的英式散文了。 原没有听说过温源宁之名，是顺着他的学生钱钟书这根葡萄藤摸到的。因为没有机缘拜读英文原作，借着译文只能算是隔雾赏花，虽不很分明，依旧可以感受到这枝“生龙活虎”之笔的气势。 文中涉到的人物，也就开篇几位如吴宓、胡适、徐志摩、周作...  

评分☆☆☆☆☆

吴宓先生，世间仅有，一经见面，永不能忘。有的人，得介绍一百次，到第一百零一次，还得介绍。他们的相貌十分平凡，毫无特点，不值一提，就如同街上的张三、李四和王五。但吴先生的相貌奇特如漫画，值得一书。其头部状如炸弹，看上去一戳即爆，皮包骨，黑乎乎；胡须快要长满一...  

评分☆☆☆☆☆

面前这本薄薄的书使我回想起将近六十年前，一九三○年，我到北平(北京)以后的许许多多人和事。这些虽不够“十七史”，也不知“从何说起”。 书名是《一知半解》，是十七个人的剪影。作者温源宁，北京大学英文系主任，在三十年代初离校到上海以后主编英文杂志《天下》，介绍中国...  

评分☆☆☆☆☆

很少看到这样纯正的英式散文了。 原没有听说过温源宁之名，是顺着他的学生钱钟书这根葡萄藤摸到的。因为没有机缘拜读英文原作，借着译文只能算是隔雾赏花，虽不很分明，依旧可以感受到这枝“生龙活虎”之笔的气势。 文中涉到的人物，也就开篇几位如吴宓、胡适、徐志摩、周作...  

评分☆☆☆☆☆

阅读这本书的过程，就像是跟随一位经验丰富但又极具个人色彩的向导，进行了一场漫无边际的思想漫游。作者的叙事节奏掌握得炉火纯青，他懂得何时该疾驰，带着我们冲破既有的认知藩篱；又懂得何时该驻足，让我们细细品味那些看似寻常实则蕴含深意的细节。我发现自己常常需要停下来，合上书本，在脑海中构建他刚刚描绘的那个场景或论点，那种需要主动参与思考的感觉，比被动接受信息要来得畅快淋漓得多。书中穿插的那些看似不经意的轶事或典故，都不是简单的点缀，它们像精密的齿轮一样，咬合着主线，推动着整体的逻辑前行，让整个阅读体验浑然天成，毫无滞涩之感。每一次翻页，都带着一种对未知内容的期待，这种探险般的阅读体验，我已经很久没有体会过了。

评分☆☆☆☆☆

关于这本书的某种特定情感基调，我感受到了极大的复杂性，它很难用简单的“快乐”或“悲伤”来界定。它似乎在同一时间捕捉到了人类经验中那些相互矛盾的、共存的情绪——那种对宏大命运的无力感与个体生命瞬间的坚韧和闪光点并存。阅读过程中，我的心境也跟着这本书的起伏而变化，时而是那种对世界运行规律的深刻洞察带来的冷静和超然，时而又是面对某种无解困境时的沉重和叹息。这种情感上的高低起伏，构建了一种极为丰富和真实的人性体验。它没有试图去粉饰生活或知识的艰难，而是坦诚地将那些灰色地带展现出来，使得最终抵达的理解，充满了重量感和真实的人文关怀。

评分☆☆☆☆☆

我必须承认，这本书对我个人世界观的冲击是巨大的，它强迫我重新审视了许多自己习以为常的观点和认知盲区。作者的视角是如此的广阔和深邃，他能从一个极小的切口，延展出一个宏大的体系，并毫不费力地将看似无关的领域联系起来，展现出事物背后隐藏的内在联系。我原本以为自己对某些主题已经有所了解，但读完之后才发现，那不过是停留在水面上的浮光掠影。书中提出的那些挑战性的论断，虽然有时让我感到不适和被冒犯，但正是这种思想上的“摩擦”，才激发了我更深层次的思考和自我辩驳。它不是一本提供标准答案的书，而更像是一面棱镜，折射出事物复杂且多面的光芒，引导你去寻找属于自己的解读路径。

评分☆☆☆☆☆

这本书最让我震撼的，是它在语言运用上的那种近乎偏执的精确性。作者似乎对每一个词汇都进行了千锤百炼，力求表达出最贴切、最富有张力的含义。我常常会被一些句子结构的美感所折服，它们长短错落有致，句式变化多端，读起来抑扬顿挫，充满了音乐性，完全可以背诵下来当作口头禅。他擅长使用一些非常地道且富有画面感的比喻，一下子就能将抽象的概念具象化，让你仿佛身临其境地感受到了作者想要传达的精髓。这种文笔，不是那种刻意追求华丽辞藻堆砌的“美”，而是一种自然流淌出来的、充满力量和智慧的“真美”。每次读到那些神来之笔的段落时，我都会忍不住在心里惊叹，‘妙啊！’ 这种语言的驾驭能力，绝对是顶尖水准，让人不敢有丝毫怠慢。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计真是让人眼前一亮，那种古典与现代交织的质感，拿在手里沉甸甸的，一看就知道是花了心思的精品。从封面那种略带做旧的纹理，到内页纸张的选择，都透露出一种对阅读体验的极致追求。我尤其喜欢它排版上的留白处理，既不显得空旷，又能让读者的目光得到充分的休息，那些引用或者重点的文字，会用一种非常克制但又恰到好处的字体变化来凸显，完全不会让人觉得花哨。装订线处理得也非常平整，即便是经常翻阅，也不担心书页会松散。这简直就是一本可以作为传家宝收藏的实体书，光是放在书架上，就已经能感受到它散发出的那种知识的厚重感和艺术的美感。在如今这个电子阅读盛行的年代，能够拥有一本如此用心制作的书籍，本身就是一种享受和对作者智慧的尊重。我甚至会仔细研究书脊上的烫金工艺，那种细微的光泽变化，在不同的光线下呈现出不同的风貌，让人忍不住想一再把玩。

评分☆☆☆☆☆

好

评分☆☆☆☆☆

从译文来看一般，没有读原作的兴趣。大约这种英式名士派头就不是我心水的类型吧。

评分☆☆☆☆☆

"周先生总是温文尔雅,静若处子,说话有如切切私语,走路几乎像老太太" / 居然还有A.E.的诗评

评分☆☆☆☆☆

四星半，要是有英文原文在就好了。

评分☆☆☆☆☆

温源宁的文笔和幽默完全是英伦一派的风骨。非常地道，完全不像中国人写出来的文字