历史学十二讲

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出版者:北京大学出版社
作者:[法] 安托万•普罗斯特
出品人:
页数:313
译者:王春华
出版时间:2012-5
价格:38.00元
装帧:平装
isbn号码:9787301203668
丛书系列:历史学的实践丛书
图书标签:
  • 历史
  • 史学理论
  • 历史学
  • 方法论
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具体描述

本书是一部深入浅出的历史研究入门读物。历史学在法国极为发达,尤其是20世纪以来年鉴学派引领了世界史学的潮流。作者多年在索邦大学给历史系的本科生讲授“历史学研究入门”,本书即其讲义的结晶。作者从在法国如何做历史谈起,用浅显生动的语言,讲述了历史学的关键问题。这是一本有法国特色的历史学教科书,是法国史家的治史经验谈,凝聚了法国史学的丰厚积累,对于中文世界的读者而言,是极难得的便携手册,有助于我们澄清自己的历史观念。

《文明的脉络:世界史的宏大叙事》 本书并非旨在梳理历史学研究的十二种特定方法或十二位特定学者的观点,而是力求勾勒出人类文明自起源至今,那条波澜壮阔、跌宕起伏的壮丽脉络。我们将一同踏上一段穿越时空的旅程,从早期人类的萌芽,到农耕文明的兴起,再到帝国时代的辉煌与衰落,直至现代世界的激荡变革,试图捕捉历史演进的普遍规律与独特力量。 第一章:文明的黎明——人类的起点与早期社会的形态 在遥远的过去,当我们的祖先还过着茹毛饮血的生活,学会使用火、制作工具,并在洞穴中留下最早的艺术印记时,人类文明的种子就已经播下。本章将探讨智人如何从非洲草原走向世界各地,适应不同的自然环境,并逐渐形成早期人类群落。我们将审视采集狩猎社会的生活方式、社会组织形式,以及那些塑造了人类基本生存技能和认知模式的早期创新。从旧石器时代的石器技术,到新石器时代的农业革命,这是一次翻天覆地的变革,它改变了人类与自然的关系,催生了定居生活,为复杂社会的出现奠定了基础。我们将考察早期定居点的形成,村落的出现,以及围绕着食物生产而产生的新的社会分工和权力结构。 第二章:文明的摇篮——早期国家与大河流域的兴起 当农业生产力得到提升,人口得以增长,早期文明的火种便在几个特定的地理区域熊熊燃烧起来。美索不达米亚的两河流域,古埃及的尼罗河畔,古印度河流域的哈拉帕文明,以及华夏文明的黄河长江流域,都成为了人类最早的文明中心。本章将深入探究这些早期文明的成就,包括文字的诞生、数学与天文的初步发展、法律的出现、宗教信仰的形成,以及宏伟的建筑工程。我们将关注这些早期国家如何组织起来,如何进行灌溉农业,如何形成等级森严的社会结构,以及如何与周边地区进行交流与冲突。城市的出现,官僚体系的建立,以及早期宗教仪式的复杂化,都标志着人类社会迈入了更加成熟的阶段。 第三章:帝国的时代——统治的扩张与文化的融合 随着人口和资源的不断积累,一些强大的政治实体开始崛起,它们通过军事征服和政治整合,建立起庞大的帝国。从波斯帝国的有效治理,到亚历山大帝国的文化传播,再到罗马帝国的法律与工程奇迹,以及汉帝国的统一与制度建设,帝国时代是古代世界最显著的特征之一。本章将分析帝国扩张的动因,统治策略的多样性,以及帝国对被征服地区文化、经济和政治的影响。我们将探讨帝国的兴衰规律,以及它们在维护秩序、促进贸易、传播思想和技术方面所扮演的重要角色。同时,我们也需要关注帝国统治下的社会矛盾、民族冲突以及内部的政治斗争,这些因素往往是导致帝国崩溃的根源。 第四章:轴心时代——思想的突破与精神的觉醒 在公元前一千年左右,一个非凡的时代在世界的不同角落同时涌现,哲学家、宗教改革家和先知们深刻地反思人类的存在,提出了影响深远的思想体系。在古希腊,苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等哲学家开启了理性思辨的传统;在古印度,释迦牟尼开创了佛教,探讨了苦难与解脱的道路;在中国,孔子和老子分别提出了儒家和道家的思想,为社会秩序和人生哲学提供了指引;在中东,犹太教先知们预言了救世主的到来。本章将聚焦于这一“轴心时代”的思想变革,分析不同文明在哲学、宗教和伦理道德上的突破,以及这些思想如何塑造了各自文明的精神内核,并对后世产生了深远的影响。 第五章:中古世界的交织——宗教的传播、封建的格局与贸易的复苏 罗马帝国在西方的衰落,以及中国古代王朝的更迭,并没有意味着文明的停滞。在中世纪的欧洲,基督教逐渐成为社会的核心力量,教会不仅是精神的中心,也扮演着重要的政治和文化角色。封建制度的建立,城邦的兴起,以及十字军东征,都构成了这个时代的独特图景。与此同时,伊斯兰文明在阿拉伯半岛的崛起,以及其向外扩张,带来了科学、医学、数学和哲学上的巨大进步,并与拜占庭帝国、印度文明以及中国文明产生了广泛的交流。本章将审视中古时期不同文明区域的特点,包括宗教对社会生活的影响,封建政治的运作机制,农业经济的特点,以及东西方之间日益频繁的贸易往来,如丝绸之路上的文化与商品交流。 第六章:文艺复兴与大航海时代——欧洲的变革与全球的连接 从14世纪开始,欧洲经历了一场深刻的文化、艺术和思想复兴。对古典文化的重新发现,人文主义的兴起,以及科学探索的勇气,为现代世界的到来拉开了序幕。紧随其后,地理大发现的浪潮席卷全球,哥伦布、麦哲伦等人的航行,不仅改变了世界地图,也开启了全球化的新纪元。本章将深入探讨文艺复兴的艺术成就、科学突破和哲学思潮,以及大航海时代所带来的欧洲殖民扩张、商业革命和文化碰撞。我们将分析这一时期欧洲社会的转型,以及它如何通过海外贸易和殖民活动,深刻地影响了世界各地的发展进程,重塑了全球的政治经济格局。 第七章:启蒙运动与科学革命——理性的光芒与现代思想的奠基 17世纪和18世纪,欧洲迎来了科学革命和启蒙运动的浪潮。哥白尼、伽利略、牛顿等科学巨匠,以前所未有的方式揭示了宇宙的奥秘,奠定了现代科学的基础。启蒙思想家们,如洛克、卢梭、伏尔泰,则高举理性、自由、平等的旗帜,挑战传统的权威,为现代政治制度的建立提供了理论武器。本章将阐述科学革命如何颠覆了旧的宇宙观,以及启蒙运动如何推动了对人权、民主、法治等观念的追求。我们将探讨这些思想如何孕育了美国独立战争和法国大革命,并对全球的政治和社会改革产生了深远的影响。 第八章:工业革命的巨变——生产力的飞跃与社会结构的重塑 18世纪中叶,一场以蒸汽机为代表的技术革新,在英国悄然发生,并迅速席卷全球。工业革命极大地提高了生产力,改变了人类的生产方式和生活方式。工厂取代了手工作坊,城市人口急剧膨胀,社会阶级关系也发生了深刻的变化。本章将详细分析工业革命的起源、关键技术、对经济发展的影响,以及它如何催生了新的社会问题,如贫困、环境污染和工人运动。我们将审视工业化进程对不同国家和地区带来的差异性影响,以及它如何为后来的资本主义发展和社会主义思想的兴起奠定了物质基础。 第九章:民族国家的兴起与全球冲突——帝国主义的时代与两次世界大战 19世纪,民族主义思潮席卷全球,催生了众多民族国家的建立。与此同时,工业革命带来的强大国力,促使列强加紧了对海外殖民地的争夺,帝国主义的时代到来了。两次世界大战,作为人类历史上最残酷的冲突,彻底改变了世界政治格局。本章将探讨民族国家的形成机制,帝国主义扩张的逻辑,以及两次世界大战爆发的深层原因。我们将分析战争对人类社会带来的巨大破坏,以及它们如何催生了新的国际秩序,如国际联盟和联合国的成立,并促使人们深刻反思战争的教训。 第十章:冷战与意识形态的对峙——两大阵营的角逐与全球格局的重塑 第二次世界大战结束后,以美国为首的资本主义阵营和以苏联为首的社会主义阵营,展开了长达数十年的冷战。这场意识形态的对峙,深刻地影响了全球的政治、经济和文化格局,代理人战争、军备竞赛以及太空竞赛轮番上演。本章将分析冷战的起源、发展及其对世界各国的影响,包括国家的分裂与统一,发展中国家的独立与阵营选择,以及全球政治力量的重新组合。我们将考察冷战结束后,世界格局的演变,以及新旧矛盾的交织。 第十一章:后冷战时代——全球化、区域化与多元化的挑战 冷战的结束,标志着一个新时代的到来。全球化浪潮以前所未有的速度和规模席卷全球,经济、文化、信息以前所未有的速度在世界范围内流动。与此同时,区域一体化也在不同地区推进,各国在维护自身利益的同时,也寻求合作与共赢。然而,全球化也带来了新的挑战,如贫富差距的扩大、文化冲突的加剧、环境问题的严峻以及地缘政治的复杂化。本章将探讨后冷战时代全球化、区域化和多元化发展的特点,分析当前世界面临的机遇与挑战,以及不同文明和国家在新的历史时期如何互动与演变。 第十二章:历史的回响与未来的展望——文明的传承与人类的未来 回望人类文明发展的漫长历程,我们看到了进步与停滞、和平与冲突、理性与非理性的交织。从早期人类的挣扎求生,到古代文明的辉煌成就,再到近现代的深刻变革,历史的脉络如同浩瀚的星河,既有规律可循,又充满着不确定性。本章将对整部人类历史进行梳理与反思,探讨历史的普遍性与特殊性,总结人类文明发展的经验教训。我们将审视当下世界面临的重大问题,如气候变化、贫困、不平等、地缘冲突等,并尝试从历史的长河中汲取智慧,思考人类文明的未来走向,以及我们作为这个时代的个体,应如何肩负起传承与创新的责任。 《文明的脉络:世界史的宏大叙事》邀请您一同进行一场深刻的思考,去理解我们从何而来,又将去往何方。它不是冷冰冰的事实堆砌,而是对人类共同命运的探寻,是对文明基因的追溯,是对智慧火花的点燃。愿这本书能成为您理解世界、认识自身的一扇窗口。

作者简介

安托万•普罗斯特,1933年生,巴黎一大历史学教授,专攻20世纪法国社会史。著有《一战老兵(1914-1940)》、《给我的小孙子讲一战》等书。他还是《记忆的场所》和《私人生活史》等大型丛书的作者。

目录信息

一、 19-20世纪法国社会中的历史学
1、 历史在法国:得天独厚
2、 19世纪时历史学的社会用途
3、 20世纪:爆裂的历史学
二、 历史学家这份职业
1、 一个科学共同体的组织
2、 《年鉴》与历史-研究
3、 历史学家这份职业的分裂
三、 事实与历史考证
1、 考证法
2、 考证的基础与局限
四、 历史学家的问题
1、 什么是历史学问题?
2、 历史问题的社会根源
3、 历史学家所提问题的个人根源
五、 历史学的时间
1、 时间的历史
2、 对时间进行历史学建构
六、 概念
1、 由经验而来的概念
2、 历史的概念化
七、 作为理解的历史学
1、 历史学家的自画像:手艺人
2、 理解与类比推理
3、 作为个人冒险的历史学
八、 想象与归因
1、 寻求原因
2、 想象的经验
3、 归因的基础与蕴涵
九、社会学模式
1、 社会学方法
2、 应用于历史学的社会学方法
3、 社会学方法的局限
十、 社会史
1、 基佐:阶级与阶级斗争
2、 拉布鲁斯:社会阶级的经济基础
3、 拉布鲁斯范式的衰落
十一、情节化与叙事性
1、 从整体到部分
2、 历史学的情节
3、 作为综合的情节
十二、历史学是写出来的
1、 历史文本的特征
2、 历史写作的问题
结语:历史学的真相与社会职能
1、 历史与真相
2、 模糊的社会职能
书目指南
索引
· · · · · · (收起)

读后感

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我也跟大多数中国人一样,一提起理论,立刻打不起精神来——那应该是空洞的、虚无的、没有意义的一堆文字。我就是瞧不起理论怎么的。。 上学期在恩师的带领下,认真读完了这本书,才发现,理论真的很美。当一个观点惊艳到你的时候,当你突然理解一句话含义的时候,当你的脑海在...

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用户评价

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**评价五:知识的广度与深度之间的权衡取舍** 这本书的野心显而易见,它试图在一个有限的篇幅内覆盖极其广阔的历史维度,从地理空间到思想流变,无所不包。这种广度确实令人赞叹,它为读者提供了一张极具概括性的历史地图,对于建立基本的知识坐标系非常有帮助。然而,在追求这种宏大覆盖面的同时,必然需要牺牲对细节的深入挖掘。在某些我个人感兴趣的领域,我发现作者的笔触变得相对简略,许多原本可以深入探讨的复杂议题,仅仅以高度概括性的结论收尾。这就像是站在一座高塔之巅俯瞰城市,视野开阔,但街道上行人的面孔却模糊不清。我理解这种取舍是进行通史写作时的必然困境,但对于一个渴望深度钻研特定主题的读者来说,这本书更多是提供了一个“门槛”,而不是一个“终点”。它成功地激起了我对某些议题的兴趣,但随后,我需要转向其他更专业的著作,去填充那些被略过或简化了的知识空白。这让这本书更像是一部优秀的“导论”,而非一部“集大成之作”。

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**评价三:时间感知的扭曲与叙事节奏的失衡** 我对历史书籍的评判标准之一,是它如何处理时间的流逝感。好的历史著作,应该能让人清晰地感受到朝代的更迭、思想的缓慢酝酿,以及重大事件发生的突然性。然而,在这本书的阅读过程中,我体验到了一种时间感知的扭曲。某些历史阶段被压缩得过于紧凑,仿佛只是匆匆一瞥,其复杂性和内部矛盾未能得到充分的展开;而另一些相对次要的议题,却被赋予了过多的篇幅进行详尽的论证,导致整体的叙事节奏显得有些失衡。这种不均匀的呼吸感,使得读者在跟进作者的思路时,容易在某些节点感到仓促,而在另一些节点则感到拖沓。这或许是作者试图通过聚焦特定“关键点”来强化论点的策略,但从读者的代入感来说,它削弱了历史作为一条连绵不绝河流的整体性。我更期待的是一种更均匀、更具呼吸感的流动,一种能让我在不同历史时期之间平稳过渡的引导,而不是这种略显跳跃式的推进。

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**评价二:阅读体验中的结构性挑战与思想的闪光点** 坦白说,这本书的阅读体验并非一帆风顺。它的章节划分和论述逻辑,似乎更偏向于学院派的严谨建构,而非大众普及的流畅性。某些段落的信息密度极高,术语的运用也相当专业,这使得我在初次接触时,需要反复回溯和查阅辅助资料,才能勉强跟上作者的思维节奏。这并非是说其内容晦涩难懂,而是其内在的结构安排,更像是为已经拥有一定历史学基础的进阶读者设计的“路线图”,而非为零基础的入门者准备的“向导手册”。不过,在穿过几处知识的“密集区”后,作者对某些历史议题的独到见解,如同在浓雾中突然出现的灯塔,极大地激发了我的思考。尤其是对某种特定思潮在不同地域传播路径的比较分析,其深度和跨度令人印象深刻。这种深度的洞察力,是那些仅仅停留在史实罗列的书籍所无法企及的。这本书的价值,或许不在于提供一个轻松愉快的阅读旅程,而在于它像一个专业的“思维训练场”,迫使你调动全部的认知资源去与之对话,最终收获的不仅是知识,更是更强悍的分析能力。

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**评价四:论证风格的侧重与文献引用的倾向** 深入探究这本书的论证风格,会发现其明显倾向于对某一特定学派或理论框架的推崇。作者在构建其历史图景时,似乎有一套预设的解释模型,所有的史料和事件都被巧妙地纳入到这个模型之中,以支持其核心论点。从学术角度看,这体现了论证的连贯性和一致性;但从一个更广泛的读者群体的角度审视,这种高度一致性也带来了一种潜在的局限性——即对其他可能性解释的忽视或弱化。我总感觉,在某些关键的历史分歧点上,如果能有更平衡的观点呈现,哪怕只是简要的提及,都将极大地丰富本书的内涵。此外,对于其引用的文献来源,我注意到一种明显的侧重,偏向于特定语境下的研究成果,而对一些国际上并行出现的、持有不同视角的学者的观点着墨不多。这使得这本书在展现其所阐述的历史时,像是一幅由单一色调晕染出的精美画作,虽然技艺高超,却缺少了多重色彩的碰撞与交融所产生的火花。

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**评价一:对宏大叙事的深切渴望与现实的碰撞** 我带着一种近乎朝圣般的心情翻开这本书,满怀着对人类文明演进脉络的系统梳理的期待。我本以为,这是一本能够带领我穿越时空迷雾,洞察历史进程中那些决定性转折点的宏伟著作。初读之下,那些关于古代文明兴衰的章节确实展现出扎实的学理功底和广博的知识储备,引人入胜地勾勒出不同时代间的互动与张力。然而,随着阅读的深入,我开始感受到一种难以言喻的疏离感。那种渴望触摸到鲜活的个体命运、理解历史的偶然性与必然性交织的迫切愿望,似乎在这套宏大叙事之下被稀释了。我期待的,是那种能让人真切感受到历史人物呼吸的细节,是对权力结构下小人物挣扎的细腻描摹,而不是仅仅停留在对国家、民族乃至文明尺度的抽象概括上。这本书无疑提供了坚实的知识框架,对于想要构建一个宏观历史图景的读者来说,它无疑是宝贵的砖石。但对于我这种更偏爱微观史、更关注社会文化变迁中那些细微涟漪的读者而言,它稍显“高屋建瓴”,少了些泥土的芬芳,多了些殿堂的庄严。这让我不禁思考,究竟什么样的叙事方式才能真正承载人类历史的全部重量?是气势磅礴的史诗,还是深入肌理的社会剖析?或许,我需要寻找的,是介于两者之间的那种平衡点。

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法国的小学高中历史教学值得研究……

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也是在海南读的,读了一半吧,实在是没读懂。。。睡着了很多次

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想学如何做历史的话,这本书是必读的

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法国的小学高中历史教学值得研究……

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历史学者究竟是思想者,还是手艺人?直到现在,中国大陆的大学历史学系依然没有这样一门课啊!

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