国立西南联合大学校史

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出版者:北京大学出版社
作者:西南联合大学北京校友会
出品人:
页数:523
译者:
出版时间:2006-1
价格:49.00元
装帧:平装
isbn号码:9787301031971
丛书系列:北大高等教育文库·中国高等教育史丛书
图书标签:
  • 西南联大
  • 历史
  • 教育
  • 近代史
  • 高等教育
  • 历史&文化
  • 西南聯大
  • 现代教育
  • 国立西南联合大学
  • 校史
  • 中国高等教育
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  • 教育史
  • 抗战文献
  • 知识分子
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具体描述

在抗日战争艰苦卓绝的岁月里,由北京大学、清华大学、南开大学合并而成的西南联合大学大师云集、人才辈出,创造出了世界一流大学的教育模式,维系着中华民族的文化血脉。这是中国现代教育史和文化史的骄傲。本书是西南联合大学北京校史会的心血之作,它在收集大量原始资料文献和历史图片的基础上,集中紧凑地呈现了这所战时流亡名校的漂泊历程。关心西南联大校史以及中国大学史的人士不可不读。

《国立西南联合大学校史》 本书并非对西南联大辉煌历程的直接叙述,而是以更为宏观的视角,探寻那些塑造了国立西南联合大学(以下简称西南联大)诞生、发展与精神内核的历史脉络与社会思潮。我们将目光投向动荡年代下的中国教育,追溯抗日战争时期,数千公里跋涉,几代师生如何在一片荒芜的土地上,点燃了中国高等教育的薪火。 一、时代洪流中的教育抉择:前奏与背景 在中国近代史的宏大叙事中,教育始终是民族复兴的关键环节。在西南联大成立之前,中国的知识分子和教育界正经历着深刻的思考与变革。甲午海战的惨败,让中国先进知识分子痛感于“救亡图存”的紧迫,教育被视为强国之基。从洋务运动的“师夷长技以制夷”到戊戌变法的“变法图强”,再到辛亥革命的“推翻帝制,建立共和”,每一个历史节点都伴随着教育制度与理念的革新。 20世纪初,随着西方近代科学与思想的传入,中国高等教育体系逐渐建立。北洋政府时期,虽然战乱频仍,但京师大学堂(北京大学前身)、北洋大学堂(天津大学前身)等一批现代大学已经开始运作,培养了一批批肩负国家使命的知识分子。然而,这些早期的高等学府,在政治动荡、军阀混战的环境中,生存与发展均面临巨大挑战。教师待遇微薄,学术研究条件简陋,政治干预时有发生,这些都成为了中国高等教育发展道路上的重重阻碍。 与此同时,抗日战争的烽火,以前所未有的强度席卷中华大地。1937年“七七事变”爆发,北平、南京等重要文化中心相继沦陷,原有的高等学府,如北京大学、清华大学、南开大学,遭受重创。它们的校舍被毁,设备被掠,师生流离失所,教学活动几乎中断。在民族危亡之际,如何保存和延续中国高等教育的命脉,成为了摆在国家和教育界面前的严峻课题。 二、联合的力量:三个学府的命运交织 西南联大的成立,并非偶然,而是历史的选择,是战乱逼迫下的必然。在国难当头之际,三所享誉盛名的学府——北京大学、清华大学、南开大学——不得不背井离乡,踏上漫漫西迁之路。他们的命运,从此紧密地交织在一起,共同谱写了一段传奇。 北京大学:作为中国近代高等教育的摇篮,北大自1898年创办以来,一直是思想解放和学术繁荣的重镇。其深厚的学术积淀和严谨的治学精神,是西南联大重要的精神财富。 清华大学:自庚子赔款建立以来,清华始终以科学技术教育为特色,培养了大量工程师和科学家,为中国近现代工业和科技发展做出了巨大贡献。其严谨务实的学风,为西南联大注入了强大的实践能力。 南开大学:由张伯苓先生创办,南开大学以“允公允能,日新月异”为校训,注重培养学生的社会责任感和爱国情怀,其“教育救国”的理念,与抗战时期的民族精神高度契合。 这三所大学,各自有着不同的历史渊源、办学传统和学术优势。然而,在战争的洗礼下,他们抛弃了各自的门户之见,本着“为国家保留学术火种”的共同使命,毅然决然地走向了联合。这种联合,不仅仅是简单的物理聚集,更是中国知识分子在民族危机面前,展现出的高度自觉和集体担当。 三、迁徙与坚守:在炮火中构建校园 从北平、天津到长沙,再到昆明,西南联大的西迁之路,充满了艰辛与坎坷。他们经历的是一次又一次的战火洗礼,一次又一次的颠沛流离。 长沙临时大学:这是西南联大成立的前奏。在北平、天津相继沦陷后,三校师生共计1000余人,在极其简陋的条件下,经水陆千里跋涉,抵达长沙,组建了国立长沙临时大学。然而,长沙很快也成为日军的攻击目标,他们不得不再次踏上西迁的征程。 跋涉贵州:从长沙到昆明,沿途需要穿越崎岖的山路,翻越崇山峻岭,许多师生甚至徒步前进。他们克服了食物短缺、疾病流行、沿途土匪抢劫等种种困难,用坚韧的毅力,一步步接近了最后的目的地。 落户昆明:1938年底,国立西南联合大学正式在昆明成立。昆明,这座远离战火的边陲城市,成为了西南联大坚守和发展的家园。然而,这里的条件依然十分艰苦。简陋的校舍,稀缺的教学设备,匮乏的生活物资,都考验着每一位师生。 尽管条件艰苦,西南联大的师生们并没有被困难吓倒。他们因陋就简,利用一切可用的资源,搭建教室、实验室,克服了种种不便,开始了艰苦卓绝的办学。他们在中国高等教育史上,创造了“教室就是茅草棚,实验室就是旧屋子”的奇迹。 四、学术的灯火:在逆境中绽放 在西南联大的校址——昆明,这片贫瘠的土地上,却孕育出了璀璨的学术星光。在战争的阴影下,在艰苦的条件下,西南联大的教授们,没有停止他们对知识的探索和对真理的追求。 大师云集:西南联大汇聚了当时中国最顶尖的学者,涵盖了人文、社科、自然科学等各个领域。有国学大师陈寅恪、闻一多,物理学泰斗吴大猷、赵忠尧,数学巨擘熊庆来、陈省身,文学家沈从文、曹禺,等等。这些教授不仅学识渊博,更以其高尚的师德和对学生的关怀,成为西南联大的精神脊梁。 艰苦治学:面对物质匮乏,教授们往往需要身兼数职,既要教学,又要研究,还要维持生计。即便如此,他们依然保持着旺盛的学术生命力,在各自的领域内取得了重要成就。陈寅恪先生在极其简陋的条件下,完成了《隋唐制度洽论》等传世之作;闻一多先生在教学之余,对中国古代诗歌进行了深入研究,并发表了振聋发聩的演讲;李约瑟先生也曾在此执教,为中西方科技交流做出了贡献。 严谨学风:西南联大继承了北大、清华、南开的优良传统,形成了严谨、勤奋、求实的学风。课堂上,教授们旁征博引,深入浅出,鼓励学生独立思考;课下,学生们刻苦钻研,相互讨论,形成良好的学习氛围。在这种精神的感召下,一批批优秀的学生脱颖而出,成为日后中国各行各业的栋梁。 五、教育的初心:救国与育人 西南联大的存在,不仅仅是为了保存学术,更是为了培养能够肩负起国家命运的新一代人才。在抗日救亡的时代背景下,西南联大的教育,始终贯穿着强烈的爱国主义精神。 家国情怀:西南联大的教育,不仅仅是知识的传授,更是精神的塑造。教授们常常在课堂上、讲座中,引导学生思考国家的命运,民族的未来。许多学生在毕业后,积极投身抗战前线,为国家民族的解放事业贡献了自己的青春和生命。 民主进步:在西南联大,尽管身处战乱,师生们依然保持着对民主与科学的追求。校内民主气氛浓厚,学术讨论自由,学生们也积极参与社会活动,关注国家大事。这种开放包容的精神,为西南联大注入了强大的生命力。 批判精神:面对民族危机,西南联大的知识分子,没有回避现实,而是积极运用自己的智慧和学识,对社会问题进行批判和反思。他们的文章、演讲,成为了振奋民族精神、凝聚抗战力量的重要武器。 结语 国立西南联合大学,是中国教育史上的一座丰碑,它以其独特的历史地位和深远的影响,证明了即使在最黑暗的年代,知识的火种也能够不灭,教育的精神也能够永存。它不仅保存了中国高等教育的薪火,更塑造了一代中国知识分子的品格和担当。对这段历史的梳理和理解,有助于我们更深刻地认识中国高等教育的艰难发展历程,以及在国家危难之际,教育所扮演的重要角色。它是一个时代的见证,更是一种精神的传承,激励着后人不断前行。

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读后感

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“最不希望你们去做官” □/徐强 抗日战争时期,国立北京大学、国立清华大学、私立南开大学三校南迁,联合办学,先是在湖南长沙组建“长沙临时大学”,一学期后,迁往云南昆明,更名为“国立西南联合大学”。由西南联大北京校友会编撰、北京大学出版社出版的《国立西南联合大...

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“最不希望你们去做官” □/徐强 抗日战争时期,国立北京大学、国立清华大学、私立南开大学三校南迁,联合办学,先是在湖南长沙组建“长沙临时大学”,一学期后,迁往云南昆明,更名为“国立西南联合大学”。由西南联大北京校友会编撰、北京大学出版社出版的《国立西南联合大...

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“最不希望你们去做官” □/徐强 抗日战争时期,国立北京大学、国立清华大学、私立南开大学三校南迁,联合办学,先是在湖南长沙组建“长沙临时大学”,一学期后,迁往云南昆明,更名为“国立西南联合大学”。由西南联大北京校友会编撰、北京大学出版社出版的《国立西南联合大...

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“最不希望你们去做官” □/徐强 抗日战争时期,国立北京大学、国立清华大学、私立南开大学三校南迁,联合办学,先是在湖南长沙组建“长沙临时大学”,一学期后,迁往云南昆明,更名为“国立西南联合大学”。由西南联大北京校友会编撰、北京大学出版社出版的《国立西南联合大...

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“最不希望你们去做官” □/徐强 抗日战争时期,国立北京大学、国立清华大学、私立南开大学三校南迁,联合办学,先是在湖南长沙组建“长沙临时大学”,一学期后,迁往云南昆明,更名为“国立西南联合大学”。由西南联大北京校友会编撰、北京大学出版社出版的《国立西南联合大...

用户评价

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《国立西南联合大学校史》这几个字,在我脑海中勾勒出的是一幅波澜壮阔的历史画卷。我设想,这本书将不仅仅是冰冷的史实堆砌,而更像是一部充满人文关怀的史诗,它将带领我深入了解那段不平凡的岁月。我期待书中能够细致地描绘出,在国家危难之际,西南联大的师生们是如何在艰苦卓绝的条件下,坚守教育的阵地,孕育出无数的民族精英。我迫切地想知道,那些在简陋的教室里,在贫瘠的土地上,是什么样的精神力量支撑着他们,让他们对知识的追求从未停止?书中,我希望能看到那些感人的师生故事,那些关于牺牲、关于奉献、关于爱国情怀的鲜活瞬间,它们将让历史变得有温度,有血肉,更能触动我内心深处的情感。

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一本厚重的书卷,翻开扉页,一股历史的沉淀感扑面而来。虽然我还没有深入阅读《国立西南联合大学校史》的每一个章节,但仅仅是序言和目录,便足以勾勒出这所大学那段筚路蓝缕、艰苦卓绝的峥嵘岁月。想象一下,在那战火纷飞的年代,一群知识的精英,为了延续中华民族的文脉,毅然决然地背井离乡,在西南那片贫瘠而又充满希望的土地上,播撒下思想的种子。这本书,不仅仅是记录一所大学的创建和发展,更像是一面镜子,折射出那个时代知识分子的风骨与担当,他们的爱国情怀,他们的坚韧不拔,他们的学术追求,都将在这本书中得到生动的展现。我尤其期待书中能详细描绘那些身处困境却依然坚持教学的教授们,他们是如何在简陋的条件下,为学生传授知识,如何点燃年轻一代的希望之火。书中的那些故事,想必会远比任何虚构的励志篇章都更加震撼人心,更能激发我对教育、对知识、对国家的热爱。它承载的,是一份沉甸甸的责任,一份对民族未来的深切期盼,而这,正是这本书最宝贵的价值所在,也是我迫不及待想要探索的。

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从书名《国立西南联合大学校史》中,我预想到了它所蕴含的丰富历史信息,但内心深处,更渴望看到的是那些被历史尘埃掩埋的鲜活细节。我希望这本书能够像一部精心拍摄的纪录片,带领我穿越回那个动荡的年代,亲眼目睹西南联大如何在炮火硝烟中艰难孕育、成长。我想了解,那些年轻的学生们,在物质极度匮乏、生活条件艰苦的环境下,是如何保持对知识的渴求,是如何在课堂上孜孜不倦地学习,又是如何在课余时间,以各种方式表达他们对国家命运的关切。我期待书中能有大量的口述史料、当时的信件、日记,甚至是泛黄的照片,来还原那些真实的面孔、那些生动的故事。我想要知道,在那些简陋的教室里,教授们是如何用最朴素却最深刻的语言,点燃学生们的学术热情,激发他们的民族自信。这本书,在我看来,不应该只是冰冷的史实堆砌,更应该是一部充满人情味的史诗,它应该让我们感受到那一代人的情感,他们的牺牲,他们的坚持,他们的理想,他们的爱。

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单看《国立西南联合大学校史》这个名字,我就能想象出其中蕴含的深沉力量。我期待这本书能够像一位经验丰富的老者,娓娓道来一段波澜壮阔的往事。我希望书中不仅仅是记录了学校的行政架构、学科设置、师资力量等硬性信息,更重要的是,它能够挖掘出隐藏在这些信息背后的,那些鲜活的人物故事,那些感人至深的细节。比如,在条件极其艰苦的情况下,教授们是如何克服重重困难,坚持学术研究的?学生们又是如何在这种环境下,依旧保持学习的热情和对国家命运的关切?我期待书中能有大量的文献资料,如当时的报纸、杂志、回忆录,甚至是一些历史照片,来还原那段历史的真实面貌。这本书,对我而言,不仅仅是对一所大学历史的了解,更是一次对那个时代知识分子精神风貌的深刻体悟,是对中华民族在危难时期顽强生命力的致敬。

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《国立西南联合大学校史》这个书名,本身就带着一种历史的厚重感和使命感。我期待这本书不仅仅是记录一所大学的建立与发展,更重要的是,它能深刻地反映出在中国民族危亡的特殊时期,西南联大所承担的非凡责任和历史意义。我希望书中能够详细阐述,在物质条件极其匮乏、生活环境极为艰苦的条件下,这所大学的师生们是如何以惊人的毅力和坚定的信念,坚持学术研究,培养国家栋梁。我渴望阅读到那些感人至深的故事,关于教授们的奉献精神,关于学生们的爱国情怀,关于他们在极端困境中展现出的民族脊梁风骨。这本书,在我看来,将是对一段历史的回顾,更是一次对教育力量、对民族精神的深刻缅怀与传承。

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《国立西南联合大学校史》这四个字,瞬间唤起了我对历史的敬畏之情。我猜想,这本书绝不仅仅是一部冰冷的编年史,它更像是一部关于精神传承的史诗。我殷切地希望,书中能够细致地描绘出西南联大在那个极端艰苦的战争年代,如何在物质极度匮乏、生活条件极为简陋的情况下,依然能够孕育出中国顶尖的学术成就,培养出无数栋梁之材。我迫切地想了解,是什么样的教育理念、什么样的师生情谊,支撑着这所大学在炮火纷飞中屹立不倒,成为中华民族文明火种的守护者。我期待书中能穿插大量感人的小故事,那些关于师生互助、关于知识救国的场景,能够让历史变得有温度、有血肉。这本书,对我来说,将是一次心灵的洗礼,一次对理想、对坚守、对民族精神的深刻理解。

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《国立西南联合大学校史》这个书名,给我一种沉甸甸的厚重感,预示着里面蕴含着一段不平凡的岁月。我脑海中浮现出,在那个民族危难之际,一群知识的精英,是如何在西南的崇山峻岭中,点燃文明的火炬。我期待这本书能够不仅仅是罗列事实和数据,更能深入挖掘那些发生在师生之间的感人故事,展现他们在艰苦卓绝的环境下,如何保持对知识的信仰,如何以教育为武器,为民族的复兴贡献力量。我想知道,那些在简陋茅草屋里传道的教授们,是如何激发学生的求知欲;那些在战火硝烟中坚持学习的学生们,又是如何将青春奉献给祖国。这本书,在我看来,应该是一本充满人文关怀的作品,它将带领我穿越时空,感受那段历史的温度,理解那代人的精神,并从中汲取力量,激励我对当下教育事业的思考和投入。

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《国立西南联合大学校史》这个书名,让我的思绪瞬间回到了那个动荡而又充满精神力量的年代。我设想,这本书将如同一部宏大的史诗,细腻地描绘出国立西南联合大学如何在艰苦卓绝的环境中,书写下中国教育史上的辉煌篇章。我期待书中能详细讲述,在战火纷飞、物资匮乏的背景下,一代代师生是如何以坚韧不拔的毅力,秉承“教育救国”的理念,坚持学术研究,培养了大批杰出人才。我渴望了解,那些在简陋的教室里,在简朴的宿舍中,师生们之间发生的那些感人至深的故事,他们是如何相互扶持,共同抵御艰难,用知识和信念点燃民族的希望。这本书,在我心中,不仅仅是一部校史,更是一部关于民族精神、关于教育理想、关于坚韧不拔的生命赞歌。

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《国立西南联合大学校史》——仅仅是这个名字,就足以勾勒出一段在苦难中绽放的教育传奇。我预感,这本书将是一次穿越时空的旅程,让我身临其境地感受那段历史的温度。我期待,书中能够详细描绘在国家危难之际,西南联大的师生们是如何克服重重困难,将知识的火种薪火相传。我好奇,那些在简陋的茅草屋里传授着高深学问的教授们,他们的内心世界是怎样的?那些在饥饿和艰苦中依然奋笔疾书的学生们,他们的学习动力又来自何方?我希望这本书能够不仅仅是枯燥的史实罗列,更能穿插大量的鲜活故事、珍贵回忆,让那些历史人物鲜活地呈现在我眼前。这本书,对我而言,将是对民族精神的一次深刻致敬,是对教育力量的一次有力证明。

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《国立西南联合大学校史》这个书名,本身就带着一种庄重与历史的厚度。我设想,这本书不仅仅是一部简单的时间线梳理,而更可能是一次对中国教育史、对民族精神史的深刻回溯。我期待书中能够细致地描绘西南联大在国家危难之际,所承担起的特殊使命,以及它在学术传承、人才培养方面所做出的巨大贡献。我好奇,在那个物质匮乏的年代,是什么样的精神支撑着这所大学的师生们,让他们在极端困难的条件下,依然能够坚持严谨的治学态度和高尚的学术追求。我希望能在这本书中,找到那些关于创新、关于坚守、关于民族大义的鲜活案例,它们不仅是历史的印记,更是激励后人的宝贵财富。我希望作者能够跳脱出枯燥的学术体例,用一种更具感染力的方式,将那段历史讲述出来,让每一个读者都能感受到西南联大所代表的那种不屈不挠、薪火相传的精神力量,并从中汲取前进的动力。

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不经读,

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看完真是觉得生不逢时啊,联大才是真正的大学啊~~我会去找曾经长沙临大的痕迹,会去昆明寻觅联大!!!

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联大师生担任中国科学院、工程院院士共171人(学生92人),其中有杨振宁、李振道2人获得诺贝尔奖;赵九章、邓稼先等8人获得两弹一星功勋奖;黄昆、刘东生、叶笃正3位国家最高科学技术奖获得者。

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恨不生民国,恨不入联大~

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感觉经费有限, 以致书中有些信息未能核实. 不过总体上还是完成了校史的工作. 主要读了前面的全校历史部分, 没有通读院系史和后面的大事记部分.

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