潘雨廷先生谈话录

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出版者:复旦大学出版社
作者:张文江 记述
出品人:
页数:454
译者:
出版时间:2012-2
价格:60.00元
装帧:平装
isbn号码:9787309081299
丛书系列:
图书标签:
  • 潘雨廷
  • 易学
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具体描述

《潘雨廷先生谈话录》是潘雨廷先生一九八六年一月(《补遗》延伸至一九八五年)至一九九一年十二月间的主要谈话记录,内容涉及文学、历史、哲学以及科学与宗教,有较大的参考价值。潘雨廷先生毕生研究的重点是宇宙与古今事物的变化,并有志于贯通东西方文化之间的联系,对中华学术中的《周易》和道教,有深入的体验和心得。他的著作是二十世纪中国文化所取得的重要成果之一。

作者简介

张文江,1956年生,上海人。1978-1982年就读于上海华东师范大学中文系,获学士学位。1982-1985年师从施蛰存教授攻读中国古代文学研究生,获硕士学位。1985年起在上海社会科学院文学研究所工作,现为古代室研究员。 主要著作目录 《钱钟书传》,台湾业强出版社1993年6月版;上海文艺出版社1993年12月版。《管锥编读解》,上海古籍出版社2000年3月版。增订本,上海古籍出版社2005年11月新一版。 《周易表解》(整理),上海社会科学出版社,1993年3月版;台湾建宏出版社1997年11月版。增订本,上海社会科学出版社2004年4月新一版。《易与佛教、易与老庄》(整理),辽宁教育出版社1998年12月版。增订本,2005年11月新一版。《学易笔谈、读易杂识》(校点),辽宁教育出版社 1997年3月版。《易学史发微》(整理),上海复旦大学出版社2001年11月版。《易老与养生》(整理),上海复旦大学出版社2001年11月版。《读易提要》(整理),上海古籍出版社2003年3月版。《道教史发微》(整理),上海社会科学出版社2003年6月版。《道藏书目提要》(整理),上海古籍出版社2003年12月版。《易学三种》(整理),上海古籍出版社2005年11月版。 主要研究领域:古代经典研究、先秦文化和文学。 研究课题《论语》研究。

目录信息

引言一 一九八六年一月十八日 一月二十二日 一月二十三日 一月二十五日 一月二十六日 一月二十七日 一月二十八日 一月二十九日 一月三十日 一月三十一日 二月一日 二月二日 二月三日 二月四日 二月五日 二月六日 二月七日 二月八日 二月九日 二月十一日 二月十二日 二月十三日 二月十四日 二月十五日 二月十七日 二月十九日 二月二十日 二月二十一日 二月二十三日 二月二十四日 二月二十五日 二月二十六日 二月二十七日 三月二日 三月五日 三月六日 三月八日 三月九日 三月十一日 三月十二日 三月十三日 三月十五日二 一九八六年三月二十日 三月二十一日 三月二十三日 三月二十四日 三月二十五日 三月二十六日 三月二十七日 三月二十八日 三月二十九日 三月三十日 三月三十一日三四五六七八补遗乙补遗丙后记又记
· · · · · · (收起)

读后感

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热论气功,热谈现代物理,迷于外星,好言基础几何,与佛教常识。数学或很好,然几年之内的言语,前言常不搭后语,后语常抵牾前言。对中国文化持悲观论调,常以巴比伦之消逝比附当时之中国处境;言《左传》为《周易》注,却又数言先生欲教其术数,而自身无兴趣,如此,如何验证...  

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后记    一九八四年末,我有机缘随侍潘雨廷先生,朝夕谈论易学。一九八六年一月,因心有所感,陆续有所记。当时一边为先生整理文稿,一边回忆先生的谈话,心中感受的快乐和光明难以言喻。当积累渐多以后,我把笔记进呈潘雨廷先生,先生读后也甚为欣喜,说:“我也是这样过...

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后记    一九八四年末,我有机缘随侍潘雨廷先生,朝夕谈论易学。一九八六年一月,因心有所感,陆续有所记。当时一边为先生整理文稿,一边回忆先生的谈话,心中感受的快乐和光明难以言喻。当积累渐多以后,我把笔记进呈潘雨廷先生,先生读后也甚为欣喜,说:“我也是这样过...

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后记    一九八四年末,我有机缘随侍潘雨廷先生,朝夕谈论易学。一九八六年一月,因心有所感,陆续有所记。当时一边为先生整理文稿,一边回忆先生的谈话,心中感受的快乐和光明难以言喻。当积累渐多以后,我把笔记进呈潘雨廷先生,先生读后也甚为欣喜,说:“我也是这样过...

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作者按语:此文已引起众多讨论。除却籍此泄私愤者,各种意见都有各自的道理。需要指出的是,虽然文章对潘子有多批评,但对其肯定也是空前的。相信以前没有人说过,以后的赞誉也不会超过本文的定位:纵向与姬昌、邵雍并肩,同时代与钱钟书各有千秋。 虽然曾经同处一个学府,却...  

用户评价

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可以丢掉了。不是思想不深,而是这东西就是个无益的文化黑洞。人生还有更多事情需要做。

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很多看不懂。但单捡看得懂的地方就很有收获了。

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好难

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张文江29岁侍潘雨廷,然后出了书;我29岁骑车去听张文江讲课,然后中了暑。

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可一读再读

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