不拘一格教语文 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025
史金霞 河北省骨干教师，保定名师。现为苏州工业园区星海实验中学语文教师，高中部语文教研组长。
《教师博览》杂志签约作者，《求学 高分作文》杂志编委，《读写月报 新教育》杂志核心作者。2003年《教师之友》12期“行者”专题《十年磨剑录》；2005年《中国教师报》第139期头版头条人物报道《那一道金色的霞光》，2011年4月《教师博览》（原创版）“人物志”专题《把爱变成看得见》。
发表教育教学论文、随笔100多篇，多次在全国中语会、江苏省“五四杯”、“师陶杯”、教育学会论文评比中获一等奖。多次应邀到全国各省市做讲座、主持沙龙研讨、开设公开课、培训骨干教师。
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语文教学历来争议不断，从教学目标、教学内容到教学方式，莫衷一是。怎样的语文课才算好课呢？答案不一，但让学生毕业多年后仍念念不忘、引领了学生思想和精神成长并对学生的一生都产生了重要影响的课，一定是好的语文课。
本书作者史金霞老师的语文课就是这样一种意义上的好课。作者结合语文教学的五种具体课型——阅读、写作、实践活动、诗歌、电影，以大量丰富的教学实录、可操作的教学方法以及来自于实践的教学理念，告诉语文教师，只要把学生的成长放在最重要的位置上考量，那么，不管教学什么内容，都会呈现出不拘一格的精彩。
具体描述
读后感
老师，本该培养学生“独立之精神，自由之思想”，最终把学生培养成为有着完整人格的“人”！然而，现实的中国，教育成了洗脑，多数的老师成了洗脑工具！好在还有象史金霞这样的老师，并能写出这样的一本书，在语文教学及其它一切教学都到了“最危险的时刻”发出些“光明与温暖...
评分我也可以飞 ——读史金霞老师《不拘一格教语文》有感 杨静娴 1 在认识史金霞老师之前，我几乎失去了作为一名老师的所有幸福感，或许只剩下一点责任心。几年的教学生活，把我变成了一个徘徊于违心的自负与无尽的抱怨之间的人。那个时候，我28岁，大学毕业5年。 任何一个美好...
评分读完一本书，在初秋的这个清晨。满足地合卷，舒展了一下肢体，带着满满的思绪踱至窗前。空气微凉，街灯已熄，见东方之既白，新的一天竟这样不动声色地来了。 记得是今年3月，在师大的学术报告厅见到史金霞老师，她作为首届湖湘教师读书论坛的嘉宾，做了一场关于“阅读...
评分老师，本该培养学生“独立之精神，自由之思想”，最终把学生培养成为有着完整人格的“人”！然而，现实的中国，教育成了洗脑，多数的老师成了洗脑工具！好在还有象史金霞这样的老师，并能写出这样的一本书，在语文教学及其它一切教学都到了“最危险的时刻”发出些“光明与温暖...
评分作者是一位阅读、写作的实践者和引导者。 对于学生来说，能有这样生动活泼的语文课实在是幸事。如何能将语文课以学生乐于接受的形式呈现，是教师始终在思考的。而且作者丰富的阅读量对于这些课堂的开展是大有裨益的，可见阅读是教师须臾不可离的立身之本。
用户评价
做一点语文教学的储备，看怎么帮小孩做语文启蒙，除了从小跟儿子一起阅读绘本故事，儿子三年级下已经能自己看完几百万字的斗罗大陆，现在帮他读一些三年级必读书，比如任大霖先生的儿童故事《我的好友容容》等其他作品，现在儿子终于对《博物》杂志感兴趣，最近喜欢读鼬科动物平头哥——蜜獾的事迹。
评分“破格”的勇气与实绩，“教学相长”的美妙体验，教师的深邃的思考与饱满的幸福感，全在其中。
评分如果雷夫让我看到了教育工作者的初心、努力与坚守，那史金霞让我看到的是艺术，是美，是鲜活！ 今日读完，收获不菲。深感教育是幸福的事业，是迷恋成长的事业，是自我教育的事业。“破格”很有必要，需要勇气、积淀、深入反思。也许可以更进一步，更深入一点。艰难的迈步已经很不容易了，希望有更多更深的改革举措与交流。 顺便提一嘴，我很喜欢书的封面设计，鸟破笼而出，却不见鸟的身影。藩篱一去，天地浩大任鸟飞。 自由自在的灵魂啊，可贵至极！ 很多时候我们说改革，其实，是人们健忘，古人早就有了，不过是被重新发现调整。本质核心的东西一直在那儿，看见的人少，看见而切实做的人更是少之又少。故而，所谓改革，改啥呢？格啥呢？不如回归本真贴切。喧嚣尘世迷人心眼，见之不真，会之不切，只见沙尘不见金。 成长，是返璞归真。
评分给高中最喜欢的语文老师买了一本，她说很震撼。不过，语文的症结在于学，而不在于教。
评分终于在重图借到这本书了，很快读完。书是好书，纸张质量确实不敢恭维。
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