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如果編選者能保持作文的原貌並標明學生的年級，就更有價值瞭。

本來想給四星的，但是編者在每一篇文章後麵的評論真是狗尾續貂佛頭著糞，寫得連小學生都不如，內容之粗鄙簡陋態度之草草瞭事簡直讓人忍無可忍無需再忍.....白白糟蹋瞭這麼多民國好文。減一星給三星罷。

好可愛的

似花兒為蜂纔開，似蜂兒為花纔來——那個時候的娃兒究竟是怎樣掌握語言魅力的？可惜這裏沒有展現齣來。真的是濃縮精華，非常摺服。

這可不是蓋的。那時候還沒開始五四運動吧。作文竟然寫成這樣。

每一代人都有自己的童年。 童年在光阴中留下的影像很多，有华发飞扬依然能吟唱的歌谣，有一生中都能铭记如新的故事，当然也有小时候上学时，随手写下的生活点滴和宏图大志。 1922年，由教育家组织制定的新学制有七条新标准：适应社会进化之需要；发挥平民教育之精神；谋个...  

我只能说，想到我小学、中学、高中和大学所写过的全部作文，都没有这样简短真挚的，从小开始，作文都是作业或者在考试中写的，既有主题的限制又有字数的限制，在这些条条框框里想写出有真情实感的作文对大多数人来说还是很难的。但是看这本《民国模范作文》就有一种感觉：真挚...

厚古薄今也是一种时尚，如今又体现在小学生作文上。新星出版社的《民国模范作文》刚一出版，就立刻形成了对当代小学生作文的发难之势。有人说民国小学生作文古朴风雅，有人说民国小学生作文真善美，而当代小学生作文则是白水一般，没有韵味，但最不能容忍的当然还是假大空。这...  

有些时候觉得历史就是故事，给后人取乐消遣之用的，但是随着年龄的增长，越来越发现这种想法的可笑。历史上一个不会以史为鉴的朝代都不能长远的。想想是什么原因让我有这样的想法，或者是自己的原因，或者跟我国的历史教育方式有关，我们学习历史通常的都是在背诵一定的答案而...  

每一代人都有自己的童年。 童年在光阴中留下的影像很多，有华发飞扬依然能吟唱的歌谣，有一生中都能铭记如新的故事，当然也有小时候上学时，随手写下的生活点滴和宏图大志。 1922年，由教育家组织制定的新学制有七条新标准：适应社会进化之需要；发挥平民教育之精神；谋个...