当代中国儿童青少年心理发育特征

当代中国儿童青少年心理发育特征 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

出版者:科学
作者:董奇//林崇德
出品人:
页数:262
译者:
出版时间:2011-6
价格:88.00元
装帧:
isbn号码:9787030301437
丛书系列:
图书标签:
  • 青少年心理学
  • 教育学
  • 心理学
  • 儿童心理
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具体描述

《当代中国儿童青少年心理发育特征:中国儿童青少年心理发育特征调查项目总报告》内容简介:“中国儿童青少年心理发育特征调查”是我国第一项基于全国代表性样本开展的儿童青少年心理发育特征研究。《当代中国儿童青少年心理发育特征:中国儿童青少年心理发育特征调查项目总报告》全面阐述、介绍了该项目的研究背景、方法、成果和主要发现。《当代中国儿童青少年心理发育特征:中国儿童青少年心理发育特征调查项目总报告》分为两编,第一编主要阐述项目的背景、目标、内容、方法、实施过程与主要成果;第二编基于数据呈现了在认知能力、学业成就、社会适应三个领域的主要研究发现;附录提供了各主要研究发现的详细数据。

《当代中国儿童青少年心理发育特征:中国儿童青少年心理发育特征调查项目总报告》为研究者开展相关研究、为公众认识当前我国儿童青少年心理发育的特点、为开展义务教育阶段的教育质量监测、为国家和地方相关政策制定等均提供了重要信息。

《中国古代服饰的演变》 本书将带您穿越时空,探寻中国古代服饰波澜壮阔的发展脉络。从远古时期的简陋蔽体,到秦汉的恢弘大气,再到唐宋的雍容华贵,以及明清的精致繁复,本书系统地梳理了不同朝代服饰的形制、纹样、色彩、材质以及其背后蕴含的社会文化、礼仪制度和审美情趣。 第一章:远古至先秦时期——服饰的萌芽与雏形 本章将从考古发现出发,描绘中国服饰的早期形态。我们将探讨原始社会人类如何利用天然材料(如兽皮、植物纤维)制作简单的衣物,以及早期的服饰是否已具备一定的社会等级区分。接着,我们会深入先秦时期,重点分析夏商周三代服饰的特点。商代甲骨文和青铜器上的人物形象,为我们提供了关于服饰早期纹饰和结构的线索。周代的礼乐制度对服饰产生了深远影响,本章将详细介绍周代贵族、士人、庶人的服饰等级,如冕服、深衣等,并分析其象征意义。 第二章:秦汉时期——统一与大气的时代风范 秦汉是中国历史上第一个大一统的帝国,服饰也展现出磅礴大气、规整庄重的风格。本章将重点阐述秦代服饰的特点,以及汉代“汉服”体系的形成。我们将分析汉代深衣的进一步发展、袍服的流行,以及贵族、官员、平民的服饰差异。同时,还会探讨汉代服饰的色彩运用(如五德学说对色彩的影响)、纹饰(如云纹、龙凤纹)的寓意,以及丝绸之路对服饰材质和风格的交流作用。 第三章:魏晋南北朝——民族融合与艺术的绽放 这是一个社会动荡但文化艺术却异常繁荣的时期。本章将分析在民族大融合的历史背景下,各民族服饰元素如何相互渗透,对汉族传统服饰产生影响。我们将重点介绍魏晋时期士人飘逸洒脱的服饰风格,如宽袖大袍、高冠博带。南北朝时期,鲜卑等少数民族的服饰也对中原服饰产生了重要影响,例如胡服的引入。本章还会探讨佛教艺术对服饰图案的影响,以及女性服饰在这一时期的变化,如襦裙的精美化。 第四章:隋唐时期——开放、包容与华美的辉煌 隋唐是中国历史上最为辉煌的时期之一,其服饰也达到了前所未有的华美与开放。本章将细致描绘唐代服饰的丰富多彩。我们将分析唐代女性服饰的特点,如圆领袍、齐胸襦裙、半臂、披帛等,以及这些服饰所展现出的自信与活力。同时,还将介绍唐代男子的常服、公服,以及不同社会阶层的服饰。本章还会重点关注唐代服饰的“胡风”影响,包括发髻、妆容、服饰的胡化元素,以及其对外来文化的包容性。丝织业的繁荣和印染技术的进步也为唐代服饰增添了更多色彩和图案的可能性。 第五章:宋代——理性、内敛与精致的审美 与唐代的开放奔放不同,宋代服饰更加注重内敛、理性与精致。本章将探讨宋代服饰的风格特点。我们将分析宋代男子的官服、常服,如圆领袍、襕衫等,以及其在细节上的考究。女性服饰方面,本章将重点介绍宋代流行的襦裙、褙子、抹胸等,分析其简洁的线条和素雅的色彩。宋代服饰的另一个重要特点是其对“理学”思想的体现,表现在对服饰的简洁、朴素的追求。本章还将介绍宋代服饰的材质、纹样(如花鸟纹、几何纹)以及其独特的鞋帽文化。 第六章:元代——民族融合与特色服饰 作为由蒙古族建立的王朝,元代服饰呈现出鲜明的民族特色,并与汉族服饰相互影响。本章将分析元代服饰的特点,如蒙古袍的流行,以及其对汉族服饰的影响。我们将探讨元代对不同民族服饰的管理和规定,以及汉族传统服饰在元代的发展。本章还会介绍元代服饰的色彩、材质,以及一些特殊的服饰类型。 第七章:明代——复古、严谨与宫廷的奢华 明代服饰在一定程度上回归汉唐传统,同时又发展出自身独特的风格,并呈现出严谨与奢华并存的特点。本章将详细介绍明代服饰的演变。我们将分析明代男子官服的补子制度,常服的特点,如交领右衽的士大夫袍服。女性服饰方面,本章将重点介绍袄裙、比甲、霞帔等,以及这些服饰所体现出的端庄与华美。明代服饰的材质、纹样(如龙凤、山水、花卉)以及其精湛的工艺也将是本章的重点。 第八章:清代——满汉融合与服饰的变革 清代是中国最后一个封建王朝,其服饰是在满族服饰为主导,并融合汉族服饰的基础上形成的。本章将深入分析清代服饰的特点。我们将重点介绍满族服饰,如旗装、马褂、长袍的形制,以及其对汉族服饰的影响。同时,也将探讨汉族传统服饰在清代的传承与变化,如汉族男子的长袍、马褂等。本章还将分析清代服饰在不同社会阶层、地域以及特殊场合的差异,例如旗袍的早期演变、官服制度的完善以及其在服饰纹样、色彩上的严格规定。 结论:古代服饰在中国文化中的地位与传承 本书的结论部分将总结中国古代服饰演变的重要规律,分析服饰作为一种物质文化,如何反映了中国古代社会的政治、经济、文化、科技以及审美观念的变迁。我们将探讨古代服饰对后世的影响,以及现代社会对传统服饰的传承与创新。 《中国古代服饰的演变》是一部集历史性、文化性、艺术性于一体的著作,旨在为读者提供一个全面、深入了解中国古代服饰的视角。通过对各个历史时期服饰的细致解读,我们可以更好地理解中国悠久的历史文化和中华民族独特的审美情趣。

作者简介

目录信息

总序序前言 第一编 项目概览第1章 项目背景、目标与内容 1.1 研究背景 1.1.1 国际研究进展及趋势 1.1.2 国内研究进展与存在的问题 1.1.3 我国的重要需求分析 1.2 研究目标与内容 1.2.1 建构我国6~15岁儿童青少年心理发育特征的关键指标体系 1.2.2 研制适合国情、可科学评估我国儿童青少年重要心理发育特征的标准化测查工具 1.2.3 研制我国儿童青少年各项心理发育特征的全国代表性常模 1.2.4 建立我国儿童青少年心理发育的公益共享国家基础数据库 1.3 研究的组织 1.3.1 研究组织架构 1.3.2 各阶段工作组织方式第2章 研究方法与调查实施过程 2.1 指标体系设计与工具编制 2.1.1 指标体系的设计 2.1.2 工具的研制与标准化 2.2 取样 2.2.1 取样方案的制订 2.2.2 取样的实施与质量控制 2.2.3 取样结果 2.3 数据收集与质量控制 2.3.1 数据收集网络的组织 2.3.2 主试培训 2.3.3 题本编码 2.3.4 施测环境设置 2.3.5 施测程序 2.3.6 数据收集过程中的质量控制 2.4 数据录入、清理、合成与分析 2.4.1 数据录入的流程与标准 2.4.2 数据清理与变量合成 2.4.3 数据加权与抽样误差计算 2.4.4 数据统计分析方法的使用第3章 主要成果 3.1 中国6~15岁儿童青少年心理发育关键指标体系 3.1.1 认知能力 3.1.2 学业成就 3.1.3 社会适应 3.1.4 成长环境 3.2 6~15岁儿童青少年心理发育特征系列标准化测查工具 3.2.1 中国儿童青少年认知能力测验 3.2.2 中国儿童青少年学业成就测验 3.2.3 儿童青少年社会适应量表 3.2.4 儿童青少年成长环境系列标准化问卷 3.3 具有全国代表性的心理发育常模 3.3.1 中国儿童青少年心理发育特征系列常模的内容 3.3.2 中国儿童青少年心理发育特征系列常模的分数类型 3.3.3 中国儿童青少年心理发育系列常模的特点 3.3.4 中国儿童青少年心理发育系列常模的功能与应用 3.4 中国儿童青少年心理发育特征系列国家基础数据库 3.4.1 数据库构成 3.4.2 数据库主要特点 3.4.3 数据库共享支持系统 3.4.4 数据库应用范围 第二编 中国儿童青少年心理发育状况:年龄/年级特点、性别差异、城乡与区域差异第4章 中国儿童青少年认知能力的特点 4.1 研究目的 4.2 研究方法 4.2.1 被试 4.2.2 工具 4.3 研究结果 4.3.1 中国6~15岁儿童青少年认知能力的年龄特征 4.3.2 中国6—15岁儿童青少年认知能力的城乡差异 4.3.3 中国6—15岁儿童青少年认知能力的地区差异 4.3.4 中国6~15岁儿童青少年认知能力的性别差异第5章 中国儿童青少年学业成就的特点 5.1 研究目的 5.2 研究方法 5.2.1 被试 5.2.2 工具 5.3 研究结果 5.3.1 中国2~9年级儿童青少年语文学业成就的特点 5.3.2 中国2~9年级儿童青少年数学学业成就的特点第6章 中国儿童青少年的社会适应特点 6.1 研究目的 6.2 研究方法 6.2.1 被试 6.2.2 工具 6.3 研究结果 6.3.1 中国4~9年级儿童青少年情绪的特点 6.3.2 中国4~9年级儿童青少年行为的特点 6.3.3 中国4~9年级儿童青少年自我发展的特点 6.3.4 中国4~9年级儿童青少年价值观的特点参考文献附录
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读后感

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用户评价

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这本书给我留下了深刻的印象,虽然我阅读时主要关注的是它在理论层面的探讨,但其中穿插的那些生动的案例分析,更是让我如同身临其境。作者并没有仅仅停留在抽象的概念解释,而是巧妙地将复杂的心理学理论转化为孩子们日常生活中可能出现的具体情境。比如,在讨论青少年自我认同的形成时,书中详细描述了一个初中生如何在社交媒体上塑造自己的形象,以及这种虚拟认同如何影响他在现实生活中的行为和决策。我特别欣赏作者对细节的捕捉,不仅仅是孩子的言行,甚至包括他们微妙的面部表情和语气的变化,都得到了细致的描绘。这使得我能够更深入地理解孩子们的内心世界,感受到他们成长的烦恼与喜悦。

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我原本以为这本书会是一本纯粹的理论著作,但它的实践指导意义却超出了我的预期。书中提供的许多建议和方法,都能够直接应用于日常的育儿实践。比如,在处理孩子青春期叛逆问题时,书中提出的“理解与共情”原则,以及如何与孩子进行有效沟通的技巧,都非常实用。我曾经因为孩子的一些不当行为而感到焦虑和无奈,但通过学习书中的内容,我学会了如何更冷静地分析问题,并用更积极的方式去回应。这本书让我意识到,育儿并非易事,但拥有正确的知识和方法,能够让这个过程变得更加顺畅和有成效。

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这本书的结构安排也非常合理,每一章都围绕着一个核心的心理发展主题展开,并且层层递进,逻辑清晰。我尤其欣赏作者在每个章节结尾都会提供一些思考题或实践建议,这促使我在阅读过程中积极主动地去思考和反思,而不是被动接受信息。比如,在讨论孩子情绪管理能力时,书中引导我思考“我是否能够识别孩子情绪背后的真正需求”,以及“我是否有意识地引导孩子表达和处理情绪”。这些问题让我能够将书中的知识与自己的实际经验相结合,从而获得更深刻的理解。

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我一直对儿童心理学充满兴趣,尤其关注在快速变化的社会背景下,当代中国儿童和青少年所面临的独特成长挑战。这本书在这方面提供了非常详实的分析,它不仅仅罗列了一些普遍性的心理发展规律,而是着重探讨了中国特有的文化、家庭结构以及教育模式对孩子们心理发育产生的深刻影响。例如,关于“独生子女一代”的心理特征,书中不仅讨论了他们可能存在的“小皇帝”心态,更深入挖掘了他们在家中承受的巨大期望以及由此带来的压力,以及在集体生活中如何学习与他人协作和分享。这种结合本土实际的分析,让我在阅读过程中产生强烈的共鸣,也更能理解身边孩子们行为背后的深层原因。

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作为一名教育工作者,我一直在寻找能够帮助我更好地理解和引导学生的专业书籍。这本书恰好满足了我的需求,它提供了一个非常全面且深入的视角来审视当代中国儿童青少年的心理发展。书中关于儿童认知发展阶段的阐述,尤其是在不同年龄段孩子们如何构建世界观和价值观的分析,让我对教育方式进行了反思。我曾经疑惑过为什么有些孩子在学习上表现出截然不同的积极性,这本书通过对孩子们内在动机、学习风格差异的细致剖析,为我提供了一些宝贵的启示。例如,书中提到的一些激发孩子学习兴趣的策略,虽然看似简单,但在实际操作中却能收到意想不到的效果,这让我对未来的教学工作充满了信心。

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这本书的语言风格非常吸引人,作者以一种既严谨又富有洞察力的方式,将复杂的心理学概念娓娓道来。我尤其欣赏书中那些充满智慧的比喻和类比,它们帮助我更容易地理解那些原本可能令人生畏的理论。例如,在解释儿童情感调控能力的发展时,作者将之比作“情绪的蓄水池”,并详细描述了不同年龄段孩子“溢出”情绪的信号以及家长如何帮助他们“疏导”的过程。这种形象化的描述,让我在阅读过程中感受到一种思想的启发,也为我在日常生活中与孩子沟通提供了新的思路。我发现,通过理解孩子们的情绪发展规律,我能够更有针对性地给予他们支持和引导,而不是一味地否定或压制。

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作为一名曾经的青少年,我也在这本书中找到了许多熟悉的影子。书中对于青春期少年特有的迷茫、叛逆、对未来的憧憬与担忧的描绘,让我感同身受。我回想起那个充满困惑和挣扎的年纪,很多时候并不知道自己想要什么,也不知道如何去表达内心的感受。这本书让我更加理解了当年自己行为背后的心理动因,也让我意识到,那段时期对于个体的成长至关重要。它帮助我以一种更宽容和理解的态度去看待自己曾经的成长轨迹。

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我非常认同书中“儿童不是缩小版的成人,而是拥有独特发展规律的个体”这一观点。它提醒着我们,在与孩子相处时,需要放下成人的傲慢和经验主义,去倾听他们的声音,去理解他们的感受。这本书为我提供了一个宝贵的视角,让我能够更加尊重和欣赏孩子们的独特性。我发现,当我放下评判,用更加平和的心态去观察和理解孩子们时,他们也更容易敞开心扉,与我建立更深层次的连接。这是一种双向的成长,不仅孩子在进步,我也在不断学习和完善自己。

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这本书对我而言,不仅仅是一本关于儿童心理学的读物,更是一次深刻的自我认知之旅。通过理解孩子们成长的各个阶段,我得以反思自己过往的经历,以及童年经历对自己性格和行为模式的影响。书中关于儿童早期依恋关系对未来人际关系的影响的讨论,尤其让我印象深刻。它让我明白了,父母的关爱和回应方式,在无形中塑造着孩子未来与世界互动的方式。我重新审视了自己在与家人和朋友的相处模式,并尝试着去理解和接纳那些曾经让我困惑的方面,这种内在的成长让我感到非常欣慰。

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我之前阅读过一些关于儿童心理学的书籍,但很多都过于学术化,读起来有些枯燥。然而,这本书却让我耳目一新。作者在保持学术严谨性的同时,融入了大量引人入胜的叙述和故事,让整个阅读过程充满乐趣。我特别喜欢其中关于童年友谊发展的章节,书中描述了孩子们如何在玩耍中建立信任、学习分享和解决冲突,这些场景让我回想起自己的童年,也让我更加珍惜与孩子们相处的时光。更重要的是,它让我意识到,童年时期的每一次社交互动,无论多么微小,都在为孩子们未来的社会交往能力打下基础。

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研究写得很细致,数据要去看最新的

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从图书馆借来的书之超期才粗略读一下类型 不过真的很好 整个研究组织过程写得很详细 很棒的一本实验大数据统计分析参考书

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