具体描述
《儿童文化与儿童教育》内容简介：特别需要指出的是，随着新一轮基础教育课程改革的不断推进和课堂教学改革的不断深化，中小学教育教学改革正在进入攻坚阶段。改革进入攻坚阶段后所呈现出的前所未有的艰巨性、复杂性，以及教学活动自身的特异性、多变性和不确定性，都对教师洞悉复杂局势、把握复杂局面、应对复杂挑战的智慧品质和智慧水平提出了很高的要求。因此，高度重视和深刻认识教育智慧的意义与价值，切实提高教师教育智慧水平，努力探索智慧型教师成长的机制和途径，进而说，让智慧回归教育，让智慧唤醒课堂，让智慧引领教师专业成长，是时代的呼唤，是教师专业成长的需要，是课堂教学焕发生机与活力的契机，是新时期教育教学改革的重大使命。
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读后感
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全书旨在复归于朴、复归于儿童。儿童是生命的特性是向善、向真、向美，他们的灵魂栖息于明日之屋，那是我们这些大人在梦中都无法造访之境。何时，我们这些来自成人世界的幼教工作者才能完全拥有可与儿童为伴的“赤子之心”?
评分全书旨在复归于朴、复归于儿童。儿童是生命的特性是向善、向真、向美，他们的灵魂栖息于明日之屋，那是我们这些大人在梦中都无法造访之境。何时，我们这些来自成人世界的幼教工作者才能完全拥有可与儿童为伴的“赤子之心”?
评分全书旨在复归于朴、复归于儿童。儿童是生命的特性是向善、向真、向美，他们的灵魂栖息于明日之屋，那是我们这些大人在梦中都无法造访之境。何时，我们这些来自成人世界的幼教工作者才能完全拥有可与儿童为伴的“赤子之心”?
评分我读的书远远不够，也没有多深厚的理论功底，在我有限的阅读和理解范围内，我觉得这是一位值得敬重的儿童教育理论家，不仅仅因为他深厚的理论功力，更因为那种蕴涵在字里行间的对儿童教育的热爱和教育家的责任感，他的著作值得仔细品读。
评分全书旨在复归于朴、复归于儿童。儿童是生命的特性是向善、向真、向美，他们的灵魂栖息于明日之屋，那是我们这些大人在梦中都无法造访之境。何时，我们这些来自成人世界的幼教工作者才能完全拥有可与儿童为伴的“赤子之心”?
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