聂敏里,中国人民大学副教授。1999年毕业于中国人民大学哲学系外国哲学专业,获哲学博士学位,博士学位论文为《纯化知识——亚里士多德知识学说研究》。1999年在中国人民大学哲学系外国哲学教研室获得教职,从事教学科研工作至今,现在学术专业职称为副教授。主要从事古希腊哲学的教学和研究,在前苏格拉底哲学和亚里士多德哲学研究方面有专门造诣,开设有多门研究生专业课程,并长期教授研究生古希腊语。博士学位论文于1999年获香港中文大学人文社会科学基金奖励,并于2000年获第一届中国人民大学优秀博士论文奖。2006年,因教学成绩优异,获第九届霍英东奖教金青年教师教学奖。2005年11月到2006年6月,获希腊奥纳西斯基金会邀请赴希腊进行学术交流,访学于希腊克里特大学哲学系。发表学术论文20余篇。
本书是国内第一部分卷解读亚里士多德《形而上学》的高质量的原创作品,通过这本书,我们可以看到,当代中国学界,就此西人专门之学的研究,又推进到一个新的深度。
编辑荐语 本书是国内第一部分卷解读亚里士多德《形而上学》的高质量的原创作品,通过这本书,我们可以看到,当代中国学界,就此西人专门之学的研究,又推进到一个新的深度。 封底附言 亚里士多德的《形而上学》Ζ卷,连同紧跟在它后面的Η卷、Θ卷被称作《形而上...
评分编辑荐语 本书是国内第一部分卷解读亚里士多德《形而上学》的高质量的原创作品,通过这本书,我们可以看到,当代中国学界,就此西人专门之学的研究,又推进到一个新的深度。 封底附言 亚里士多德的《形而上学》Ζ卷,连同紧跟在它后面的Η卷、Θ卷被称作《形而上...
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可惜的是德文研究《形而上学》的著作,一个都没参考。德文有很多专研Z卷的专著。所以还是寄希望下一代的年轻海归吧。
评分*聂敏里立论之根本在于对“主体原则”理解的颠覆*按理说是早该读完了的,背后的也算是有些波澜吧。3.5,一些问题是,论证翻来覆去(没话找话说),预设一些核心立场而不加以澄清,论证过程中对关键环节的把握不足,参考文献的广度不足,深度不够,诠释得比较自我。另外应该算是典型的步子迈大了,容易扯着蛋的类型....这种激进的整体论必然导致对那些文本上直观矛盾的模糊化—看着玄乎得要死,与对传统的致命颠覆(如取消对个别实体的质料-形式的结构分析)。重点推荐是对z4-6中本质论的讨论。
评分条分缕析,非常清晰地梳理了亚里士多德形上学中的重要问题
评分@2019-11-26 14:55:40
评分全书最有价值的内容是对genesis的分析,其他的不过是对罗斯注的重复罢了。不过还是有一些明显的问题:(1)没有探讨genesis与kinesis之间的关系;(2)没有从dunamis—energeia这个维度来讨论genesis。 顺便吐槽:引用的文献也太少了吧,而且基本上全是英文文献。
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