具體描述
《民國小學生作文》讓我們看到瞭白話文在社會普及時的形態。
這個特徵是非常明顯的。我們讀著這些小學生作文，真是明白如話，簡練、乾淨、真實、親切。這些孩子（當然，他們其實是我們的父輩），簡單明瞭地告訴我們他們身邊發生的事情。多數作文都是在說具體的事情，通過這些事情，來錶達情感或闡述道理；情感是真實的，道理也是他們真心贊同的道理。
現在小學生作文中最大的問題，是對小學生作文提齣的所謂“主題明確”的要求。寫議論文和一些應用文，固然要有主題，主題應該明確，但並非每種文體都要有明確的主題。寫一件事情，能把這件事情錶述清楚；寫一個人物，能把這個人物敘述生動；錶達情感，能夠把情緒錶達充分。寫這些，都不是講道理，也就是說可以沒有主題。
——趙長天（《萌芽》雜誌主編）
267篇優秀小學生作文，並配有精美木刻、石印插圖近53幅。以內容和體裁分為看圖、寫人、寫物等類彆；編輯順序由易到難，循序漸進；適當的生字詞注釋，閱讀起來輕鬆易懂。
以作者的教育程度和年齡來說，這些作文達到瞭很高的寫作水平；以作文內容來說，涵蓋瞭民國時期少年兒童生活的方方麵麵；以作文體裁來說，包括瞭記敘文、說明文、應用文和議論文等幾乎所有常見文體。總之，它們是民國小學生作文的一個縮影，基本反映瞭白話文應用初期的小學生作文風貌。
著者簡介
瞿世鎮
民國時期著名的學生讀本編纂人，編過《新編小學模範作文》、《中學國語讀本》等書
董堅誌
民國時期著名的學生讀本編纂人，編過《初級模範作文》、《現代作文材料活用法》等
圖書目錄
抒情作文………………001
遊記作文………………061
議論作文………………109
說明作文………………157
應用作文………………233
書信作文………………243
詩歌作文………………259
日記作文………………269
· · · · · · (收起)
讀後感
高中的班主任有次和我们说，他开始写作文的时候，喜欢堆砌词语，虽然有时并不能把一篇作文写好，但能训练对文字的感觉。当他掌握了足够多的词语时，写文章才渐渐有了些感觉，写起来也不会枯燥乏味。 看到书中的零星几篇文言文作文，实在有些感慨。现在连大学毕业的学生也不能...
評分中午收到此书，花一下午便阅读完毕。毕竟是孩子（虽然如编者所言，这些人早已是我前辈）的文风，读下去便也顺畅。 《萌芽》主编力挺此书，想让“民国小学生”给“当代小学生”上堂“真善美”的作文课，认为这是足以为训的。但通读下来，觉得这又是给当今小学生加了...
評分与现在的小学生作文相比，虽然依然单纯，在写作方式上却有不少的差别。不仅是作文的长短上，主要是少去了很多填充性的内容，不是为作文而作文，而是在用他们自己的眼光真实的记录自己生活周围的事情和人物，有一种真正的属于他们的世界观和情感，有些甚至是现在小学生...
評分高中的班主任有次和我们说，他开始写作文的时候，喜欢堆砌词语，虽然有时并不能把一篇作文写好，但能训练对文字的感觉。当他掌握了足够多的词语时，写文章才渐渐有了些感觉，写起来也不会枯燥乏味。 看到书中的零星几篇文言文作文，实在有些感慨。现在连大学毕业的学生也不能...
評分民国作文： 一个深刻的印象 任民 一天，我行经爱多亚路时，只见一个巡捕走到一辆黄包车前，手里拿了一把钳子，不问情由地把车上的牌照撬去，我看了这种情形，不知车夫为了什么事，恐怕他自己也还不知道呢！果然那车夫显出哀求的神气道：“先生，什么事？把我的车上牌照撬去？”...
用戶評價
韓寒說：中國人第一次被教會說謊，是在作文中。想想自己，的確如此。上課的路上天氣晴朗，鳥兒喳喳叫；公園裏花都開瞭，姹紫嫣紅；老師總是在暴雨的夜晚來傢裏補課；自己總是發燒瞭還堅持上課學習。。。。
评分“我喜歡靜，也需要愛。”
评分7分吧 多的1分是在緻敬：爺爺奶奶，您們好呀！
评分給初中小朋友的禮物，小朋友很喜歡，實際上，雖說是小學作文，比起現在很多中學生寫的要好得多
评分些許治愈功效。治愈，純淨，質樸，老照片給人一種那個時代人都純淨美好的感覺，老作文亦如此。一
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