图书标签: 教育  洛克  教育名著  儿童教育  教育学  政治哲学  英国  自由主义   

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经典 也不少偏颇 总会受到时空限制嘛。也不知道为啥看了本育儿心经哈哈哈哈

看洛克写吃饭的问题，觉得很神奇……

这些观点在现在看来非常普通，可在当时而言是极具建设性的。洛克的教育思想是被后人所推崇的，关于绅士教育、白板说，注重对儿童健康和早期性情的塑造等都是前瞻的。书中还涉及记账能力培养、孩子外语学习、出国深造等事项的思考与见解，读的过程中自然有所触动与共鸣。

有些想法有点抵触

这些观点在现在看来非常普通，可在当时而言是极具建设性的。洛克的教育思想是被后人所推崇的，关于绅士教育、白板说，注重对儿童健康和早期性情的塑造等都是前瞻的。书中还涉及记账能力培养、孩子外语学习、出国深造等事项的思考与见解，读的过程中自然有所触动与共鸣。

2．德育。洛克把良好的道德品质视作绅士人格的灵魂，因此，在《教育漫话》中，他给予绅士的道德教育以极大的注意。 　　在洛克看来，德行构成了绅士思想品质的核心：“我认为在一个人或者一个绅士的各种品性之中，德行是第一位，是最不可缺少的；他要被人看重，被人喜爱，...  

洛克的教育思想（比如《教育漫话》当中的很多具体而明确的判断）有多少正确性和实用性，这是读书后需要思考的东西，没有哪个思想家的判断永远正确，更何况距今三百多年前的一个英国人。 为此，大体列举下有待讨论的几条： 1. 洛克的绅士教育论的途径是家庭教育，而非学校教育。...  

3．智育。《教育漫话》的后半部，着重论述了对儿童进行智育的问题。智育包括了学问、知识以及技能技艺课业等方面的学习问题。在洛克看来，绅士必须具有多方面的知识和学问，因而，智育之于儿童是重要的。但是，学问同德行相比却居次要地位，德育必在智育之上。洛克说：“学...  

教育要培养什么样的人？教育的根本目的是什么？教育的手段与重点是什么？洛克在三百多年前的《教育漫话》，清晰地回答了这些问题。 洛克探讨的，是如何培养未来社会的精英-绅士。他认为，教育的真正的目的，是培养理智的、能克制自我嗜欲的人，要从小极力培养理...  

教育要培养什么样的人？教育的根本目的是什么？教育的手段与重点是什么？洛克在三百多年前的《教育漫话》，清晰地回答了这些问题。 洛克探讨的，是如何培养未来社会的精英-绅士。他认为，教育的真正的目的，是培养理智的、能克制自我嗜欲的人，要从小极力培养理...