圖書標籤: 教育  盧梭  哲學  育兒  教育學  法國  經典  思想   

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自然主義教育觀：遵從和發展每個人天然的本性。 01.父母不要過度保護和溺愛孩子。 02.不要讓幼兒從小就養成奴役與被奴役的惡習。. 03. 兒童的欲望要與能力相匹配。 04. 盡量進行感官教育與體驗式的教育。 05. 確立道德原則（不要損害彆人）。 06.學習的目的，不是教給孩子很多東西，最關鍵的是培養他求知的興趣，教他以研究的方法，鍛煉他持久的注意力。（學習有用的知識，知識與現實生活相結閤） 07.青春期情感教育：青春期是人形成博愛、仁慈等情感的關鍵期。 08.四大教育方嚮：信仰教育、婚戀教育、公民教育、挫摺教育。

自然主義教育觀：遵從和發展每個人天然的本性。 01.父母不要過度保護和溺愛孩子。 02.不要讓幼兒從小就養成奴役與被奴役的惡習。. 03. 兒童的欲望要與能力相匹配。 04. 盡量進行感官教育與體驗式的教育。 05. 確立道德原則（不要損害彆人）。 06.學習的目的，不是教給孩子很多東西，最關鍵的是培養他求知的興趣，教他以研究的方法，鍛煉他持久的注意力。（學習有用的知識，知識與現實生活相結閤） 07.青春期情感教育：青春期是人形成博愛、仁慈等情感的關鍵期。 08.四大教育方嚮：信仰教育、婚戀教育、公民教育、挫摺教育。

讀過最棒的一本教育的書

這本書對我來說，哲學意義要遠大於教育意義~至少解決瞭我一個疑惑：欲望要與你所擁有的能力相匹配。降低欲望不能提高幸福感，因為能力不能充分發揮，人會感到空虛；提高能力也不能增加幸福感，隻會讓欲望膨脹，陷入到更深的痛苦中。這也就是解釋瞭為什麼孩童最容易感到幸福，那是人類欲望與能力最匹配的時代。

迴歸自然和童心

卢梭真的伟大，这是第一次读他书之后的感受。他的思想是超越时代的，至少超越我现在的这个时代。现在的教育当局有几个人读过这本书？读过有用吗？ 对于出生的幼儿，卢梭的主题思想是：解放，母乳，自己抚养。不要用襁褓去剥夺孩子动的权利。 2岁之后，自然教育和感觉培养；让...  

1，我的知识还没有到这个程度，可以用豆瓣的评分机制来评价《爱弥儿》。很多书是我不足以来评分的，给出5分也未免将这本书庸俗化了，况且一部以阐述真理为目的的著作不可能永远正确。 2，这不是一本关于教育的著作，至少肯定不是当下这个社会所指的教育。或者说，卢梭扩大了教...  

相信卢梭在成书过程中，总是在追忆自己的成长经历：辗转的生活虽不致说颠沛流离，但始终没有一位贯穿少年与青年的，他困惑时可以去求助的导师。他学艺甚多，但没有连贯性，在知识体系中有许多漏洞。所以，他是羡慕爱弥儿的。 爱弥儿一书，卢梭按他的学生“爱弥儿”经历的婴孩...