爱弥儿（精选本），ISBN：9787208097438，作者：（法）卢梭 著，彭正梅 译
具体描述
读后感
用布鲁姆的话来说，《爱弥儿》就是卢梭的《理想国》，不过现代人太忙，大概会嫌弃此书唠叨过头，因此《爱弥儿》在我们眼中不过是开启了“教育小说”的先河。但卢梭立足教育却远超教育。《爱弥儿》中让-雅克对爱弥儿的种种，无法不让人想起伊甸园中的上帝对待亚当，舍弃了《圣...
评分看第四卷的时候我越来越确信，《爱弥儿》的教育目标并不只是一个能在社会中保持（在《不平等》中自然状态的意义上的）自然之善的“普通人”，更不是为《社会契约论》塑造模范公民。一旦社会形成，历史就已不可逆转，因此前理性（pre-rational）、因而也前道德（pre-moral）状态...
评分 评分整整260年前，45岁的让-雅克·卢梭写了《爱弥儿》。在书里，这位法国哲学家用一生的思想精华，养育了一个虚构的男孩爱弥儿。 其实，卢梭自己并没有养育孩子的经历。他写书那年还没有结婚，与同居的女仆此前生有5个孩子，全都寄养在孤儿院。 一则豆瓣高分评论说，“这里面50%...
评分卢梭真的伟大，这是第一次读他书之后的感受。他的思想是超越时代的，至少超越我现在的这个时代。现在的教育当局有几个人读过这本书？读过有用吗？ 对于出生的幼儿，卢梭的主题思想是：解放，母乳，自己抚养。不要用襁褓去剥夺孩子动的权利。 2岁之后，自然教育和感觉培养；让...
用户评价
独立，理性，有思想，欲望可控，自由但守法，情感分明且热血有爱， 绅士又正义凛然。
评分这本书对我来说，哲学意义要远大于教育意义~至少解决了我一个疑惑：欲望要与你所拥有的能力相匹配。降低欲望不能提高幸福感，因为能力不能充分发挥，人会感到空虚；提高能力也不能增加幸福感，只会让欲望膨胀，陷入到更深的痛苦中。这也就是解释了为什么孩童最容易感到幸福，那是人类欲望与能力最匹配的时代。
评分独立，理性，有思想，欲望可控，自由但守法，情感分明且热血有爱， 绅士又正义凛然。
评分所以生个儿子就要锻炼他的身体发挥他的天赋，少给他教些乱七八糟应试教育等没用的东西。但是生个女儿呢？只是让她成为一个辅佐男人的主妇？卢梭的大部分教育理论我都双手赞成，但就为这个，只能遗憾地少给您一颗星阿。。。
评分如果世上所有父亲能读《爱弥儿》，并适当尊崇它的原则，也许就没那么多不良少年。社会也不会这么急功近利，欲求不满。自由，是最可贵的。无论是身体还是心灵。记住要保持自由。
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