具体描述
在教育孩子的过程中，老师和家长每天都有各种各样的问题要去处理。本书的主要特色，就是用大量的情景短剧，来展现老师和家长们需要拥有的沟通小技巧。这些技巧简单又实用，不需要进行大的教育变革，随时都可以由老师们运用到每天的实际教学中。利用这些技巧改变了学生们的情绪后，一切的教与学才有可能顺利进行。
本书教给你的实用沟通技巧，亦可灵活运用于其他一切人际交往，有助于你改善各种人际关系。
作者简介
海姆•G•吉诺特,心理学博士、临床心理家、儿童心理学家、儿科医生；纽约大学研究生院兼职心理学教授、艾德尔菲大学博士后。 吉诺特博士的一生并不长，他将其短短的一生致力于儿童心理研究以及对父母和教师的教育。 他依靠自己的聪明才智做了很多创造性的工作，取得了巨大成就。他在自己的书、演讲和专栏中所宣传的如何跟孩子沟通的创新思想，不仅在美国，甚至在全世界都获得了巨大反响。
目录信息
引言
致读者
第1章老师们的心声
第2章最佳状态的老师
第3章最差状态的老师
第4章一致的交流
第5章赞扬的危险
第6章管教
第7章当孩子和老师发生冲突时：父母的角色
第8章家庭作业
第9章鼓励的故事
第10章有益的做法和实践
第11章老师与家长和学校管理人员的沟通
第12章学生们对老师的回忆
后记
· · · · · · (收起)
读后感
内容上就是工具书的类型，所以有工具书一贯的洗脑通病。不过本书的不同特色还在于作者通过很多小故事让读者仁者见仁智者见智。不会有过分强行的灌输还好，方法上也有作者自己的思考，总体上对老师群体有启发意义，但需要结合实践！一味的模仿，想必也是没用的方法。 以上皆为个...
评分内容上就是工具书的类型，所以有工具书一贯的洗脑通病。不过本书的不同特色还在于作者通过很多小故事让读者仁者见仁智者见智。不会有过分强行的灌输还好，方法上也有作者自己的思考，总体上对老师群体有启发意义，但需要结合实践！一味的模仿，想必也是没用的方法。 以上皆为个...
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评分各位读者，请先阅读，然后读完写下你的意见，这是哪国的教师在发牢骚？ ————————————————————————————— 教师甲： 我以为自己很爱孩子，尤其是那些穷人家的孩子。我渴望当老师，尽我所能帮助他们，弥补他们的缺失，让他们相信他们聪明、有价值。...
评分内容上就是工具书的类型，所以有工具书一贯的洗脑通病。不过本书的不同特色还在于作者通过很多小故事让读者仁者见仁智者见智。不会有过分强行的灌输还好，方法上也有作者自己的思考，总体上对老师群体有启发意义，但需要结合实践！一味的模仿，想必也是没用的方法。 以上皆为个...
用户评价
: G78/4632-6#3
评分: G78/4632-6#3
评分作为一名教师，如何处理自己的情绪，掌握技巧，给孩子创造一个好的学习记忆，建立健全人格。
评分三本看下来，熟悉的反面案例俯拾皆是，不论是来自家庭或者学校的案例。不知是否是翻译的原因，不认为书中的技巧一经熟悉和习得就皆大欢喜，言传身教对父母及教师的品行要求其实很高，上梁自己正不起来还指望下梁不歪，无异于痴人说梦。
评分这一部写的是老师和孩子的交流 更多的是从案例出发 可是有部分案例 感觉并不真实 可能是每个孩子都不一样 不能要求案例全部一一对应 回答一样
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