具體描述
《孟子•離婁上》：“不以規矩，不能成方圓。”《有規矩成方圓:區域推進以校為本教研製度建設》以區域推進製度建設的案例呈現一個大都市中心城區對校本研修建章立製的曆程，具體敘述他們利用製度的杠杆作用來推動教研組建設和提升教師專業化發展的思路與行動。主要內容有：區域教研活動的思考與謀劃；地區學科教研製度創建的探索與實踐；學校教研製度建設的推進與發展；跨地區教研機製的培育與成長。
著者簡介
王潔：教育部基礎教育課程教材發展中心指導新思考“中國校本研修網”首席專傢。上海市教育科學研究院副研究員，華東師範大學成人繼續教育學院兼職教授，主要從事老師教育、課程與教學等方麵的研究，參加上海市實驗學校的課程教學整體改革實驗近10年。
顧泠沅：上海市教育科學研究院副院長、研究員，華東師範大學教授、博士生導師。在上海市青浦縣主持長達十五年的數學教育改革實驗，並進行瞭近十年的後續研究。享受國務院特殊津貼，上海市教育功臣。現兼任上海及全國教育科研、課程改革、教師教育等領域的多種職務，是教育部基教司“創建以校為本教研製度建設基地”項目專傢組的組長。
張揚，上海市靜安區教育學院常務副院長，中學高級教師。主編《另一種校本研修——區域推進以校為本年級組研修的實踐研究》等。
張建中，上海市靜安區教育學院教研室副主任，中學高級教師。
陸少明，上海市靜安區教育學院科研員，中學高級教師。主編過多本教學研究類圖書。柯慧上海市靜安區教育學院科研員，中學高級教師。
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