学前儿童科学教育 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:华东师大

作者:王冬兰 编

出品人:

页数:278

译者:

出版时间:2010-6

价格:33.00元

装帧:

isbn号码:9787561769911

丛书系列:

图书标签:

• 儿童文学
• 学前教育
• 科学教育
• 儿童科学
• 幼儿科学
• STEM教育
• 启蒙科学
• 科学实验
• 亲子教育
• 儿童认知
• 早期教育

好的，这是一本名为《幼儿艺术启蒙》的图书简介： --- 《幼儿艺术启蒙：点亮想象力的色彩与线条》 图书简介 导言：艺术，是孩子与世界对话的独特语言 在蹒跚学步的年纪，孩子们就已经展现出对世界万物的好奇与探索欲。他们用小手触摸、用眼神观察，试图理解周围环境的形状、色彩和纹理。然而，除了语言和逻辑思维之外，艺术——绘画、音乐、舞蹈、手工——是他们表达内心世界、激发想象力和培养审美能力的最自然、最直接的方式。《幼儿艺术启蒙》正是基于这一理念而创作的，它并非一本教授“正确”绘画技巧的工具书，而是一本引导和激发幼儿内在创造力的实践指南与理论探索。 本书深入探讨了学龄前阶段（3-6岁）儿童的艺术发展规律，旨在帮助家长、幼教工作者理解如何为孩子提供一个充满鼓励、自由探索的艺术环境，从而真正点亮他们对美的感知和对创造的热情。 第一部分：理解“童真”——儿童艺术发展的心理学基础 本部分着重于理论建构，帮助读者建立对儿童艺术发展的科学认知。 1. 艺术的诞生：从涂鸦到象征的飞跃 我们首先追溯儿童艺术的源头。从婴儿期无意识的抓握到幼儿期充满个人意义的“圈圈画”，再到学龄前标志性的“蝌蚪人”形象，每一步都标志着认知和精细动作技能的提升。本书详细解析了维果茨基、皮亚杰等教育心理学家关于儿童符号系统和认知发展在艺术表达中的体现。重点阐述了“过程重于结果”的理念，强调早期艺术活动是儿童建构自我、理解世界的关键途径。 2. 色彩的哲学：视觉感知与情感表达 色彩是幼儿艺术中最直观的元素。本书跳出成人对色彩“准确性”的刻板要求，转而关注儿童如何基于情感和经验来运用色彩。我们探讨了红色代表的活力、蓝色代表的平静等基本联想，并提供了大量案例，展示幼儿如何利用非传统色彩（如紫色的大树、绿色的太阳）来表达其独特的内心逻辑。这部分内容鼓励成人放下评判，真正去“阅读”孩子作品背后的情绪语言。 3. 动手的重要性：触觉、精细动作与材料的对话 艺术启蒙不仅仅是视觉活动。本书深入探讨了触觉在艺术学习中的核心作用。揉捏粘土、撕扯纸张、混合颜料带来的感官体验，对大脑神经元的连接至关重要。我们提供了如何安全、有效地引入不同质感材料（沙子、豆子、天然纤维等）的指导，强调“让孩子自由地弄脏、尝试和破坏”，这是培养创造性解决问题能力的第一步。 第二部分：实践的殿堂——多维度的艺术探索领域 本部分是全书的操作核心，提供了覆盖听觉、视觉、触觉的全面艺术活动方案，所有方案均以“开放性”和“低门槛”为设计原则。 4. 绘画的无限可能：超越蜡笔和画笔 传统的平面绘画是基础，但我们更关注边界的拓展。本书详细介绍了“集体壁画”、“滴流画”、“刮擦画”以及利用自然物（树叶、石头）进行拓印的技巧。特别开辟了一章讨论“环境式绘画”，鼓励将艺术活动延伸到户外，利用水桶、喷壶、甚至泥巴作为媒介，让画布变为整个后院或公园的地面。 5. 三维世界的构建：雕塑与建构游戏 从简单的泥巴塑形到复杂的纸板结构搭建，三维艺术活动是培养空间想象力的关键。我们提供了一系列利用可回收材料（纸卷筒、牛奶盒、瓶盖）进行主题性建构的创意方案，例如“动物的家”、“未来的城市”。重点在于引导孩子思考结构稳定性、材料的连接方式，而非最终形态的完美。 6. 声音与韵律：早期音乐启蒙的自然流露 艺术启蒙不应偏废听觉领域。本章侧重于“自制乐器”和“环境声音的捕捉”。指导家长和教师如何用大米、橡皮筋、不同长度的竹竿制作简易的打击乐器，并进行即兴的“声音故事”创作。强调节奏感是内化的，应从模仿自然之声（雨声、风声）入手，而非强制性的音阶练习。 7. 身体的诗篇：动作、舞蹈与戏剧游戏 儿童天生就是舞者。本书鼓励将自由动作视为一种表达。我们设计了一系列“模仿动物”、“情绪快闪”的引导性游戏，帮助孩子学会用肢体语言表达“高兴”、“害怕”或“缓慢流动”的概念。同时，探讨了简单的角色扮演如何促进语言发展和社会性，鼓励使用简单的布景和道具，让想象力成为主角。 第三部分：环境与成人角色的重塑 艺术教育的成功，往往取决于成人提供的支持系统。 8. 营造“艺术角”：安全、自由与材料的陈列 一个有效的艺术学习空间不需要昂贵设备，但需要精心设计。本书提供了关于如何在家中或教室中设置“开放式材料架”的实用建议。材料的陈列方式应是触手可及、鼓励取用，并定期轮换以保持新鲜感。强调易于清理和安全至上的原则。 9. 批判性倾听：赞美与提问的艺术 成人如何回应孩子的艺术作品，直接影响其自信心和持续探索的动力。本书批判了简单化的赞美（“你画得真棒！”），提出了“描述性反馈”的技巧：描述你看到的、听到的，然后提出开放式问题，引导孩子自己阐述作品的意义。例如，从“这是什么？”转向“你为什么选择把这个圆圈画在上面呢？”。 10. 艺术的整合：跨学科的连接 最终，艺术不应是孤立的学科。本章展示了如何将艺术融入日常学习。例如，在学习数字时，用不同颜色的积木进行分类和排列；在学习自然科学时，用拼贴画记录植物的生长周期。艺术成为理解复杂概念的辅助工具，真正实现全面的人格发展。 结语：守护那份最初的创造冲动 《幼儿艺术启蒙》是一份承诺，承诺为每一个孩子保留那份源于生命本能的、对世界进行独特创造和表达的权利。它希望家长和教育者能成为最好的“守望者”，而非“指导者”，让想象力的火花得以自由燃烧，最终塑造出富有审美情趣和创新精神的未来公民。 ---

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