初中语文精确阅读训练.4 pdf epub mobi txt 电子书下载 2026

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出版者:华东师大

作者:张春

出品人:

页数:140

译者:

出版时间:2010-6

价格:17.00元

装帧:

isbn号码:9787561776759

丛书系列:

图书标签:

初中语文
阅读理解
精准阅读
训练
教材
教辅
九年级
提升
学习
同步练习

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具体描述

《初中语文精确阅读训练4(适用于初2)》内容简介：阅读是语文的半壁江山，阅读在语文学科中的分量之重毋庸置疑。

为什么有的学生在阅读检测中能够取得好的成绩，而另一部分同样努力的学生却不能在其中得到与努力程度相对等的结果。那是因为在面对众多的阅读材料时，后者没能找准方向。

如何提高阅读训练的有效性？我们认为精确才能有效，精确才能得高分。

精确体现在以下几个方面：

基于新课标要求的渐进性训练——课标对不同年级段的学生有不同的阅读能力要求，丛书的6个分册分别对应着初一到初三的6个学期，体现了阅读训练的渐进性要求；

基于不同类型文本的针对性训练——文言文、古代诗歌、现代文，散文、小说、戏剧……记叙文、议论文、说明文……不同的文本有不同的阅读要求，命题的点也不同，看似无规律可循，但通过分析中考的阅读试题，就会发现，实际上命题都是抓住共性的“考点”来设计题目的。此所谓万变不离其宗，“考点”不离文本“类型”。丛书渗透文本“类型”的思想，着力训练学生举一反三的能力；

基于师生良性互动的拓展性训练——每一单元都有一篇较为详尽的“精确阅读学法指导”范文，引导学生如何读懂这类文章，教会学生范文凸现出来的不变的、共性的、能够迁移的能力。单元内的其他文章是相关的拓展训练，这体现了《初中语文精确阅读训练4(适用于初2)》的互动性，也就是教师先给学生一个详尽的可以复制和模仿的示范性指导，学生接着用范文中习得的能力解决单元中的阅读训练，以此即时巩固学到的知识。

《小学科学思维启蒙：从身边现象到科学本质》图书简介一、面向对象与核心目标本书是专为小学阶段（一至六年级）学生设计的，旨在系统性地培养他们对自然世界的探究兴趣和初级的科学思维能力。我们深知，科学学习并非仅仅是知识的累积，更重要的是观察、提问、假设和验证的过程。因此，《小学科学思维启蒙》的核心目标是帮助小读者建立起一套初步的“科学观”：认识到世界是可以通过观察和逻辑推理来理解的，并学会如何像小科学家一样思考问题。本书内容完全独立于任何语言文学训练材料，聚焦于物理、化学、生物、地理等自然科学领域的基础概念，侧重于“思维工具”而非“知识点记忆”。二、内容结构与特色模块全书共分为五大部分，层层递进，确保知识的系统性和趣味性。第一部分：奇妙的观察——如何“看见”被忽略的世界 (Focus on Observation) 本部分强调细致入微的观察力是科学探究的基石。我们不会直接教授复杂的科学定律，而是通过大量的图文案例，引导学生关注日常生活中那些看似理所当然的现象。模块一：光影的魔术：引导学生观察影子随时间的变化、不同介质（水、玻璃）对光线的折射效果。例如，为什么水中的筷子看起来是断的？如何用手影表演出不同动物？模块二：声音的旅行：探索声音的产生、传播的介质（空气、固体、液体）以及强弱、高低的变化。通过自制简易的“土电话”实验，直观感受振动与声音的关系。模块三：物质的悄悄话：关注物体的颜色、气味和状态（固、液、气）在不同条件下的变化。引导学生发现，一块冰融化成水，其“本质”并未改变。第二部分：提问的力量——从“为什么”到“怎么做” (Focus on Questioning) 科学始于好奇心，更需要精准的提问。本部分着重训练学生提出“可检验”的问题，而非模糊的感叹。模块四：好问题的标准：区分“这朵花真漂亮”和“为什么这朵花的颜色比那朵更深？”。教会学生使用“什么条件下”、“如何影响”、“是否存在关系”等句式来构建科学问题。模块五：分类与排序的逻辑：利用身边常见的物品（如收集的叶子、不同种类的纽扣）进行多维度分类练习。理解分类是信息整理和对比的前提。模块六：寻找“例外”：鼓励学生识别常规规律中的特殊情况，认识到科学知识的边界。例如，多数物体受热会膨胀，但水在特定温度下的反常膨胀现象。第三部分：动手去验证——初识实验方法 (Focus on Experimentation) 本部分是实践操作的入门指南，通过低成本、高安全的家庭或教室实验，演示科学探究的基本步骤。模块七：设置公平的对比：核心概念是“控制变量”。设计简单的植物生长实验，如何确保只有光照是变化的变量，而水、土壤、温度都保持一致。模块八：测量与记录：介绍基础的长度、质量、时间测量工具及其使用方法。重点培养数据记录的准确性和完整性，理解图表在表达结果中的作用。模块九：安全的科学实践：强调在进行任何操作时，必须遵循的简单安全准则，如处理水、食用材料时的注意事项。第四部分：推理与解释——构建初步的科学模型 (Focus on Reasoning) 在收集了观察数据和实验结果后，本部分指导学生如何进行初步的逻辑推理。模块十：因果关系的辨析：如何判断两个事件之间是“相关”还是“因果”。例如，冰淇淋销量增加和溺水事件增多，两者都是由“夏季炎热”导致的，而非互相影响。模块十一：预测与假设的建立：基于已有的经验和观察，对未来可能发生的现象做出合理的推测。例如，预测将盐撒在雪地上后，雪融化的速度变化。模块十二：抽象与简化：介绍如何将复杂的自然现象简化成易于理解的模型（如用弹簧模拟弹力，用绳子模拟引力）。第五部分：连接自然与生活——科学的跨界应用 (Focus on Application) 最后一部分将所学的思维方法应用到更广阔的领域，拓宽学生的视野。模块十三：生命体的生存智慧：观察并讨论动物和植物如何适应环境（如仙人掌的刺、候鸟的迁徙）。模块十四：工程中的科学原理：探讨桥梁的形状、建筑的稳固性中隐藏的力学原理。模块十五：科学的局限性：引导学生理解科学是不断进步和修正的体系，今天的“真理”可能在未来被更精确的发现所取代，保持开放的心态。三、本书区别于其他教材的特点本书摒弃了传统科学教材中对抽象定义和复杂公式的灌输，专注于“科学方法论的实践”。它更像是一本“思维工具箱”，而非知识手册。书中配有大量适合小学生操作的“家庭实验室”环节，所需材料均能在日常生活中轻松获取，极大地降低了科学探索的门槛。通过持续的提问、动手和反思，学生将自然而然地掌握分析问题的能力，为未来更深层次的理科学习打下坚实、有趣的基础。