具体描述
《名篇引路真情作文:小学生阅读与写作同步训练》是一本小学生作文训练书。按儿童视觉特点分为五个栏目：我的趣味童年、我身边的事、我印象中的人、我爱大自然、我的奇思妙想。共有32篇，每篇由例文(作家名篇)学案、习作三部分组成。每篇是一节完整的作文训练课，约三个课时完成。书中附有练习答案。目录提供的信息除作文题目外，还有技巧训练目标。学案结构清晰思路流畅。易于掌握、推广。此书不失为小学教师的作文高参，小学生的作文大师。
作者简介
林瑞华 江西省南昌师范高等专科学校副教授，从事语文教学三十余年，并致力于写作教学的研究，对作文训练有独到的见解和方法。十几年来亲临小学作文一线教学，探寻理论积累实践，本书便是她教学研究的结晶。
目录信息
读后感
《名篇引路 真情作文：小学生阅读与写作同步训练》在历经磨难之后终于要付梓了。这本书的出版之所以命运多舛，大有“生”不逢时的缘故。一是书的出版正好是学校的学期中，不是一个发行的好契机；一是就整个作文书的大行情来看，与市场上华丽、高调的新概念比，这本书显得朴实许...
评分《名篇引路 真情作文：小学生阅读与写作同步训练》在历经磨难之后终于要付梓了。这本书的出版之所以命运多舛，大有“生”不逢时的缘故。一是书的出版正好是学校的学期中，不是一个发行的好契机；一是就整个作文书的大行情来看，与市场上华丽、高调的新概念比，这本书显得朴实许...
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用户评价
作为一名长期在教育一线工作的老师，我深知小学生在写作上面临的挑战，其中最大的困难往往在于“无话可说”和“言之无物”。《名篇引路真情作文-小学生阅读与写作同步训练》这本书，从书名上就抓住了问题的关键——“名篇引路”和“真情”。它并没有一味地强调写作技巧，而是回归到了写作的本质，即情感的表达和思想的传递。这本书的核心优势在于，它将优秀的文学作品作为引导，让孩子在品读经典的过程中，学习如何去感受、去理解、去体会。而“真情”二字，更是点明了这本书的独特之处，它并非教孩子如何“套用”模板，而是引导孩子去挖掘和表达内心真实的情感，无论是喜悦、忧伤、思念还是感动，都能成为他们写作的源泉。我特别欣赏的是“同步训练”的设计。它不是将阅读和写作割裂开来，而是形成了一个紧密的闭环。读完一篇名篇，紧接着就是有针对性的写作指导和练习，这些练习往往不是简单的模仿，而是鼓励孩子去思考、去联想、去创造。例如，可能会引导孩子思考“作者在描绘这个场景时，用了什么词语让你感受到了温暖？你能不能也用类似的词语来描写一个让你感到温暖的场景？”这种引导方式，能够有效地将阅读中的感悟转化为写作中的能力，让孩子在不知不觉中掌握写作的要领。我非常看好这本书能帮助小学生建立起一种“以情动人，以文传情”的写作能力，让他们真正爱上用文字来表达自我。
评分我平时对儿童文学和教育类图书有着浓厚的兴趣，近期偶然翻阅了《名篇引路真情作文-小学生阅读与写作同步训练》，我对这本书的设计理念和内容安排留下了深刻的印象。首先，这本书的“名篇引路”部分，选取了很多耳熟能详、寓意深刻的经典篇目，这些篇目不仅文笔优美，更重要的是蕴含着丰富的情感和深刻的道理。对于小学生而言，接触和理解这些经典，能够极大地拓宽他们的视野，提升他们的文学素养，更重要的是，能够让他们在潜移默化中学习到如何去感受和表达真挚的情感。我特别欣赏的是，它没有将名篇的阅读停留在孤立的层面，而是巧妙地将其与“真情”二字紧密结合，引导孩子去体会作者的情感世界，去感受字里行间流露出的喜怒哀乐，从而激发他们内心深处的情感共鸣。而“同步训练”的设计，更是将阅读的感悟转化为写作的实践。我仔细研究了其中的练习设计，它们不是简单枯燥的题海战术，而是通过各种富有启发性的引导，鼓励孩子去模仿名家的表达方式，去提炼名篇中的情感元素，去尝试用自己的语言去表达内心的真实感受。这种“读写结合”的方式，能够有效地帮助孩子突破写作的瓶颈，让他们不再拘泥于空洞的套话，而是能够写出有血有肉、有温度、有真情实感的文章。我深信，这本书能够成为小学生培养阅读兴趣、提升写作能力、塑造健全人格的得力助手。
评分初次拿到这本《名篇引路真情作文-小学生阅读与写作同步训练》，就觉得它名字起的很有意思，像是带着孩子去探寻一篇篇经典，然后触动内心深处的情感，进而化为笔尖下的文字。我有一个侄子，今年刚上小学，平常写作文就特别头疼，总是写不好，抓耳挠腮也挤不出几个字。我平时看书也比较多，所以就想着找一本能真正帮助到他的书。这本书的封面设计很清新，没有那种花里胡哨的插图，反而有一种沉静的力量，让我觉得它很务实。打开目录，看到里面收录的名篇，从古诗词到现当代散文，涵盖的面很广，但都选得非常精炼，而且针对小学生这个年龄段，选取的大多是他们比较容易理解，也更容易产生共鸣的作品。我特别喜欢它“同步训练”这个概念，这意味着读完一篇名篇，后面紧跟着就有相应的写作练习，而不是把阅读和写作完全割裂开来。我希望这不仅仅是一本“讲道理”的书，而是能让孩子真正“动起手来”去模仿，去感受。我仔细看了看后面的练习题，它们的设计很巧妙，不是简单的问答，而是引导孩子从名篇中提取素材，从情感中寻找灵感，甚至鼓励他们模仿名家的写作手法。比如，有时候会问“读完这首诗，你脑海中出现了怎样的画面？”，或者“作者在这里用了怎样的比喻，让你感受到了什么？”这些问题都能引导孩子深入思考，而不是停留在表面。我个人觉得，对于小学生来说，最难的就是“无话可说”和“不知如何表达”。如果这本书能帮助他们解决这两个问题，那它的价值就非常大了。我期待着我的侄子读完这本书后，能对写作产生兴趣，也能写出一些有真情实感的小文章。
评分作为一名长期关注儿童教育的家长，我对于市面上各种教育类书籍可谓是“阅书无数”，但真正让我眼前一亮，觉得“这可能就是我一直在找的”的书却不多。《名篇引路真情作文-小学生阅读与写作同步训练》就是其中之一。我首先被它“名篇引路”的设计理念所吸引。现在的孩子，很多时候接触的都是碎片化的信息，对于经典名篇的深度阅读和理解可能有所欠缺。而这本书恰恰弥补了这一点，它精选了一系列适合小学生阅读的名篇，这些名篇不仅文学价值高，而且蕴含着丰富的情感和深刻的道理，能够潜移默化地影响孩子的思想和情怀。更难能可贵的是，它并没有将阅读停留在“读懂”的层面，而是巧妙地将“真情”融入其中，引导孩子去体会名篇背后作者的心情，去感受字里行间流淌的真挚情感。这一点对于培养孩子的情感能力和共情能力至关重要。我一直认为，好的作文不仅仅是语言的组织，更是情感的表达。当孩子能够真正理解并体会到文章中的情感时，他们自然就有了写作的动力和素材。而“同步训练”的设计，更是锦上添花。它不是简单地罗列练习题，而是根据每篇名篇的内容和情感特点，量身定制了富有启发性的写作任务。这些任务鼓励孩子模仿、借鉴、创新，将名篇中的精华内化为自己的写作能力。我特别欣赏它在引导孩子“写什么”和“怎么写”之间找到了一个绝佳的平衡点。它既提供了丰富的“源泉”，又教授了“工具”，让孩子能够自信地拿起笔，表达内心的真实想法。我真的非常期待这本书能为我的孩子打开一扇通往真情写作的大门。
评分最近给我的小外甥女买了一堆书，其中这本《名篇引路真情作文-小学生阅读与写作同步训练》让我印象最为深刻。孩子妈经常跟我抱怨，说孩子写作文就是“填鸭式”的，写来写去都是那几句空洞的套话，一点生活气息都没有，更别提什么真情实感了。我听了之后，也觉得是很多孩子面临的普遍问题。所以，我这次选书就特别留意有没有能从根本上解决孩子“无话可说”或者“写不出真情”困境的书。这本书的命名就非常有针对性——“名篇引路”，顾名思义，就是通过优秀的作品来指引方向。而“真情作文”和“同步训练”更是点明了核心优势。我翻了翻里面的内容，它选取的篇目非常用心，既有古诗词的韵味，也有现当代散文的温度，而且都是贴近小学生生活经验，或者能够引发他们思考的素材。我最喜欢的是它在阅读和写作之间的衔接处理。它不是简单地读完一篇文章，然后让你写一篇同主题的作文，而是更侧重于引导孩子去捕捉名篇中的情感元素，然后尝试用自己的方式去表达。比如，它可能会让你思考“作者是如何通过一个细节来表达思念的？”，或者“如果你遇到类似的情况，你会怎么做？你的心情又是怎样的？”这些问题非常有引导性，能够帮助孩子打破思维定势，从名家的表达方式中汲取养分，然后转化成自己独特的语言。我非常看好这本书能够帮助孩子建立起一种“读有所感，写有所依”的学习模式，让他们不再害怕写作，而是乐于用文字去记录和分享自己的生活和情感。
评分中国的孩子从小开始就学着欺骗、投机取巧，迎合所谓的道德要求 然而这就是最不真实的道德 让孩子从小说真话，写真实作文，塑真实品质
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