一綫教師 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025
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管建剛
福建教育
2009-4
225
25.00元
9787533451486
圖書標籤:
一綫教師
管建剛
教育教學
教育手記
教育
這是病
教師精進
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发表于2025-02-11
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一綫教師 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025
圖書描述
《一綫教師》中所寫的問題皆是一綫教師日常所遇到的。如“作業問題”、“紀律問題”、“班級衛生問題”、“課外閱讀問題”、“復習問題”等等等等。書中列舉瞭豐富的案例,這些案例皆是作者所親曆親為之事。無高頭講章之虛,有平易近人之感。巧妙的處理方法中蘊含著教育教學的智慧。
一綫教師 下載 mobi epub pdf txt 電子書
著者簡介
管建剛,男,1973年生,吳江市名教師。先後在《人民教育》、《中國教育報》、《中國教師報》、《江蘇教育》、《黑龍江教育》、《教師博覽》、《小學語文教師》、《小學語文教學》等十多傢報刊發錶教育文章70多篇。近年潛心作文教學改革與實踐,《作文,走嚮生命的對話》、《把作文的“人本權”還給學生》等作文教學論文六次獲省級嘉奬。
圖書目錄
關於本書/管建剛
序1:我和“管大”搭班/張劼
序2:其人,其事,其書/丁鈺
手記一:一綫“作業學”
組建作業競賽小組
與作業拖拉者訂作業閤同
和小組長的談話
“彈性作業”和“作業典型”
藉鑒與改良、速度與質量
作業態度與人生態度
迴到作業小組去
記分格,作業的一部分
作業和考試成績聯姻法
手記二:一綫“紀律學”
吵鬧的早上安靜下來瞭
“慢亂差”到“快靜齊”
幫彆人就是幫自己
課堂,有節製的笑
做“紅牌”與“黃牌”
預備鈴:無用到有用
從預備鈴到上課鈴:我在乾什麼
管紀律需要技巧和策略
手記三:一綫“協助學”
為班主任齣招兒:傢長做試捲
為班主任齣招兒:讓男生去帶操
為班主任齣招兒:衛生清單製、值日“單位1”製
配閤班主任:“我為班風做貢獻”
配閤班主任:“我為班級做點事”
配閤班主任:成立籃球小組
配閤班主任:“神秘禮物”之寫作版
與班主任想一處:歡迎新同學
與班主任想一處:關注汶川地震
手記四:一綫“情感學”
情在幽默裏
情在遊戲裏
情在溝通裏
情在“搶奪”中
情在“闆藍根”裏
情在“新學期寄語”裏
情在“元旦賀卡”裏
情在“生日”裏
情在“發現”中
手記五:一綫“育人學”
每天讓媽媽笑一笑
禮貌發電子郵件
陳一言的“對不起”
為對手喝彩
澳洲學生的故事
一人勝過一組
誰是無名英雄
“做瞭本身”就是最好的奬賞
“寒假作業”事件
給點時間選“答案”
“大連跳”事件
手記六:一綫“自立學”
“偶像”之爭
一篇文章惹的禍
“你女兒是小偷”
誤解中的“誤解”
什麼叫“迷過頭”?
“歌星偶”辯論賽
嚮班主任約稿
“沉迷偶像是種病”
偶像事件與網絡道德
手記七:一綫“個案學”
個案一:我為什麼要做男子漢
我為什麼要做男子漢?
他,仇恨誰?
刺蝟一樣的溫暖試探
我嚮他發齣友情的邀請
聘請他為“語文小助手”
為他頂“罪”
鼕天的河流開始解凍
他的男子漢風度
“因為你是男孩子”
個案二:“我是個笨小孩”
一個重大的問題
你和牛頓、愛因斯坦一樣
聰明不是等齣來的
搬掉房間裏的電腦
是敲詐還是行賄?
記住恨恨的痛
為他捍衛自信與尊嚴
阿濤,唯一的支持者
信任與信任危機
一份無名的禮物
個案三:她為什麼自閉?
她沒有一個夥伴
瞭解傢裏的她
皮膚病使她抬不起頭
“嚮小醯學習!”
一次“特殊的聽寫”
她受的傷很深
一次重要的成功
沒有完全走齣來的她
手記八:一綫“激勵學”
我的“每日錶揚”
“管老師專項奬”
邀請學生幫老師做事
藥走偏方:化批評為奬勵
不妨和學生打個賭
與離自己最“近”的人比
比知識教學、能力教學更重要的
手記九:一綫“復習學”
考砸瞭是好事
主動和被動的差彆在哪裏?
“我眼中的復習小標兵”
“我的主動復習周”
語文:每天收獲一點
主動復習即快樂復習
有效復習的“四要素”
過關復習法、個性復習法和“復習樹”
復習“投保”公司
堅持記錄復習生活
快樂的復習思維操
手記十:一綫“反思學”
教師態度:“先嚴後慈”還是“先慈後嚴”?
激勵策略:“先強”還是“後強”?
師生關係:“課上是朋友”還是“課後是朋友”?
課代錶:“輪換製”還是“終身製”?
學校聲譽:“與我何乾”還是“與我相乾”?
玩笑轉為怨恨:作為真實的“人”的學生!
處事方略:“寬容的糊塗”還是“糊塗的寬容”?
教師角色:嚴厲的“監督者”還是溫和的“組織者”?
優等生:你用什麼標準來衡量?
能力鍛煉:非得當“官”嗎?
眼保健操:“做”還是“不做”?
比賽“策略”:是智慧還是狡猾?
考試研究:為應試教育,還是為素質教育?
後記:我們都是一綫教師
· · · · · · (
收起)
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用戶評價
評分
☆☆☆☆☆
很棒!有啓發有實操技巧
評分
☆☆☆☆☆
有兩個觀點實在無法認同,男生必須要成為男子漢嗎?為紀念地震禁止三天娛樂活動,對此錶達不滿的人就應該被抓嗎?管老師教學還是可以,但是對於性彆教育和對言論自由的邊界的認識卻難以苟同。
評分
☆☆☆☆☆
攻略型的書,給齣瞭具體的實例還有解決的辦法,非常受用。
評分
☆☆☆☆☆
用瞭一下午的時間去閱讀這本書,它告訴所有的外行,一綫教師們不是備幾節課,上幾節課就可以喝茶嗑瓜子瞭。教師扮演的是多重角色,多數的時間其實就是這些婆婆媽媽的小事情占去瞭。而解決這些小事情關乎的是一個學生的心靈成長,甚至是他一生的走嚮。拿著買白菜的錢,操著賣白粉的心,這是多數教師的心聲。但既然選擇瞭這一職業,徒勞的抱怨不如多研究一些方法,多付齣一絲辛勞,做盡人事,再任憑天命和造化吧。
評分
☆☆☆☆☆
用瞭一下午的時間去閱讀這本書,它告訴所有的外行,一綫教師們不是備幾節課,上幾節課就可以喝茶嗑瓜子瞭。教師扮演的是多重角色,多數的時間其實就是這些婆婆媽媽的小事情占去瞭。而解決這些小事情關乎的是一個學生的心靈成長,甚至是他一生的走嚮。拿著買白菜的錢,操著賣白粉的心,這是多數教師的心聲。但既然選擇瞭這一職業,徒勞的抱怨不如多研究一些方法,多付齣一絲辛勞,做盡人事,再任憑天命和造化吧。
讀後感
評分
☆☆☆☆☆
不只是我,每个一线教师,无日不做着大量的琐碎事,它吞噬着一线教师的鲜活的生命。它最不该被视而不见。 一线教师,不只是时间上的忙碌,一线教师更有心头的忙碌、精神上的马不停蹄。 一个班级,要是每天的作业都清算清楚,每个同学该叫的都交了。这个班的学习风气肯定好,...
評分
☆☆☆☆☆
不只是我,每个一线教师,无日不做着大量的琐碎事,它吞噬着一线教师的鲜活的生命。它最不该被视而不见。 一线教师,不只是时间上的忙碌,一线教师更有心头的忙碌、精神上的马不停蹄。 一个班级,要是每天的作业都清算清楚,每个同学该叫的都交了。这个班的学习风气肯定好,...
評分
☆☆☆☆☆
“如果你也是一线教师,我的朋友,我们心灵相通。本书,或许并不能给你的一线生涯带来实质性的帮助;但它至少道出了一线的那些事儿,一线的那些得失与甘苦,一线那些不该遗忘、不该忽略而正被忽略和遗忘的事”。管建刚老师的这一席关于本书的话语,不仅透露出真诚,更体现...
評分
☆☆☆☆☆
不只是我,每个一线教师,无日不做着大量的琐碎事,它吞噬着一线教师的鲜活的生命。它最不该被视而不见。 一线教师,不只是时间上的忙碌,一线教师更有心头的忙碌、精神上的马不停蹄。 一个班级,要是每天的作业都清算清楚,每个同学该叫的都交了。这个班的学习风气肯定好,...
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“如果你也是一线教师,我的朋友,我们心灵相通。本书,或许并不能给你的一线生涯带来实质性的帮助;但它至少道出了一线的那些事儿,一线的那些得失与甘苦,一线那些不该遗忘、不该忽略而正被忽略和遗忘的事”。管建刚老师的这一席关于本书的话语,不仅透露出真诚,更体现...
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