游戏改变学习 pdf epub mobi txt 电子书下载 2024

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[美]詹姆斯·保罗·吉（James Paul Gee）

华东师范大学出版社

孙静

2019-11

59.00元

平装

创教育Ultima Edu

9787567583788

图书标签: 游戏教育心理学游戏设计参考资料 GAME 认知精进行为科学

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发表于2024-12-23

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图书描述

一老一少一起在书房里完成“拯救世界”的重任，听起来似乎不可思议，但这就是好游戏的力量，它可以连接“数字移民”和“数字原住民”，跨越数字鸿沟。

《游戏改变学习：游戏素养、批判性思维与未来教育》一书从语言学和教育学的视角出发，结合作者沉浸式的游戏体验，从中总结出36条有趣又有效的学习原则。作为全球游戏素养的奠基人之一，作者詹姆斯•保罗•吉不仅对游戏的学术研究产生了深远影响，而且也获得了游戏设计师的高度认同。他提出，当玩家不再依赖各种操作指南，摆脱自己完成任务的既定套路，甚至能跳出规则之外，对整个游戏机制塑造了何种价值观进行反思，就此具备了“初级游戏素养”，而当玩家可以用电子游戏这种新媒体语言来表达自我，反思社会问题，则达到了“高级游戏素养”。并且，游戏和流行文化给今天的年轻人提供着越来越多的亲密空间体验，建立能够*程度发挥互动效能的学习空间，极大弥补了课堂教学的不足。

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著者简介

作者简介：

詹姆斯·保罗·吉，美国著名语言学学者，从事心理语言学、话语分析、社会语言学、教育语言学和阅读素养研究。斯坦福大学语言学博士，亚利桑那州立大学阅读研究教授，也是威斯康星-麦迪逊大学“游戏、学习与社会”研究团队以及美国国家教育研究院的成员。近年来，他主要关注集中体现在电子游戏中以视觉符号、图像、多媒介素养为内涵的“新阅读素养”如何被习得的课题，文化学习中的“认同”理论是其学术贡献中的一大亮点。主要学术著作：《游戏改变学习：游戏素养、批判性思维与未来教育》、《数字化时代的语言和学习》、《社会性的大脑：语言、意识形态和社会实践》等。

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译者简介：

孙静，南开大学与美国弗吉尼亚大学联合培养博士，游戏文化及功能游戏等学术专家，曾受邀担任全球电子游戏研究年会英文学术论文审稿人、组委会成员。

图书目录

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用户评价

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重点内容如题。

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其实是一本通过游戏（符号意义上的）探讨学习理论的书，由于作者语言学家的身份（所以很啰嗦，嗯？！），看上去至少半本是劣质游戏攻略和游戏简介（正好说明严肃学者/读者都不玩游戏？），以至于读起来挺让人失焦的，这大概是作者每章后面要提纲挈领一下，书最后再终极提纲挈领一下的原因吧？（自己都觉得自己啰嗦了…）

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作者从知识、能力与人的互动着手，描述了不少游戏的特点对学习的意义。将书中的内容整合提炼一下，甚至可以扩充成好几本学习方法相关的畅销书吧。

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一个局外人写的关于游戏的书，但是>>《游戏改变教育》，>《额外生命》，最近看到的最好的游戏专著，真正从一个学习理论和语言学思考的角度非常平实地讲出了应该的游戏素养和态度。不是单纯的用游戏去勾引学习，而是真正深入地分析了“为什么学生爱游戏而不是现在的学习”，以及真正好的游戏（指一个玩家和作品双方都配合的）的本质就是一种学习，在文化上，符号领域，社会领域都有影响。

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