具體描述
知名作傢蔣方舟媽媽——尚愛蘭老師獨傢作文心得，小學三至六年級傢庭必備作文參考書。
《作文課》是知名作傢蔣方舟的媽媽尚愛蘭，總結30年教學經驗，專為7—12歲孩子精心撰寫的作文指導書。
小學生如何寫好作文？好作文到底什麼樣？《作文課》直擊小學生作文的痛點、難點，用豐富的真實教學案例揭開作文的真相，提供針對小學生作文的“綜閤解決方案”。
每個孩子都有語言錶達的潛力，傢長與老師應珍視每個孩子不同的潛能和纔華，保護他們稚嫩的寫作衝動，鼓勵孩子自發閱讀與想象，而不要先入為主地以篇幅字數、好詞好句、作文規範等規則限製孩子的創造力。
錯過瞭童年，就再難寫齣童年的故事。培養寫作能力給瞭孩子們一種記錄生活、記錄人生的途徑。在提高寫作水平的同時，《作文課》一書也將為孩子們記錄自己的多彩童年提供得力的幫助。
著者簡介
尚愛蘭，知名青年作傢蔣方舟的媽媽，曾在小學、初中、高中擔任語文教師，常年緻力於青少年寫作研究及教育。曾在《南方都市報》等報刊開設專欄，並齣版小說《永不原諒》，散文集《數字美人》《蔣方舟的作文革命》等。
圖書目錄
第一章 從零開始，寫一本自己的圖文書
一、從不會寫多少字，到三個月寫一本圖文書
二、忘掉“小明”和“小紅”吧
三、最見效的看圖寫話，是看動畫
四、會飛的鯨魚，會飛的作文
五、看動畫，不是抄動畫
六、怎樣避免把媽媽寫成“傢政人員”
七、“我的爸爸”這個題目總是寫不好
第二章 觀察身邊的事物
一、沒有觀察植物，如何寫觀察作文
二、不瞭解植物，怎麼寫“我喜愛的植物”
三、不瞭解動物，怎麼寫“我喜愛的動物”
四、沒有製作過什麼，怎麼寫有關小製作的作文
五、沒看過什麼畫，怎樣走進一幅畫
六、舌尖的、體內的、情感的吃食
七、什麼都沒觀察，怎麼寫豐富的所見
第三章 體驗童年生活
一、四季，不要在作文中輪迴
二、節日，歲歲年年人不同
三、旅遊，郊遊，遊玩，玩耍……彆宅遊
四、比小時候更小的時候，有什麼趣事
五、彆寫“成績好、成績不好”瞭行嗎？
六、寫好一瞬間，會寫慢鏡頭
七、寫一次意外，一次美好的意外
八、寫一寫“物化”的愛
九、“我”不是我，“我”是另一種生物
十、舉國皆武俠，遍地有高手
第四章 作文有技巧
一、不知道有沒有意義，怎麼寫齣有意義的作文
二、沒看過多少童話，怎麼寫童話
三、不知道多少名言，怎麼寫名言的啓示
四、“笑”什麼？為什麼“笑”？
五、不會心理描寫，怎麼寫齣高級的心理活動
六、寫一寫溫暖、自然的作文
七、不瞭解曆史，怎麼寫“我想生活在哪個年代”
八、不會文藝範兒，怎麼讓作文顯得“文藝範兒”
第五章 未來與想象
一、假如時光可以倒流，倒流到何時？
二、未來的世界……先想齣來再說
三、不會寫科幻故事，怎麼寫未來的世界
四、多年後，你和故鄉是什麼樣？
五、嚮一棵樹學習，和一棵樹談心
六、寫寫自己想象的生物
七、當……遇到……會發生什麼
八、沒有寫過詩，怎麼當小學生詩人
九、沒有“人標”，怎麼寫“我敬佩的人”
十、沒有寫過信，怎麼給“不是人的”寫封信
十一、進入想象力的門，並找到返迴的路
· · · · · · (收起)
讀後感
讲座的主题是写什么，怎么写 观察 阅读 从自己出发 建立两套体系 100个人生愿望 培养写作的意愿和乐趣 这是在上周六的首图新书推介会+座谈时，尚爱兰老师主要谈到的一些观点。 印象最深的是ppt上写了一个大大的我，也就是提醒大家写作文从我自己的观点、体验和感受出发。 另外...
評分时间：2019年11月3日下午 地点：爱琴海购物中心单向空间书店 嘉宾：尚爱兰、阎连科、杨美俊、蒋方舟 主持人：大家好，欢迎各位朋友参加《作文课》新书发布式。《作文课》是一本针对当下小学生写作文方面的苦恼的书。作者尚爱兰是有着30几年教学经验的老师，又是知名作家蒋方舟...
評分读了尚爱兰老师的新书《作文课》。起初是因为看了蒋方舟老师的介绍所以买来打算送给有孩子的朋友，拿到书随便翻看了两篇后却忍不住一口气读完了，比起用来指导孩子，这本书更大的作用是能够借此反观自己的写作。之所以这么认为一方面是因为这本书比起写作技巧更多关注的是创作...
評分时间：2019年11月3日下午 地点：爱琴海购物中心单向空间书店 嘉宾：尚爱兰、阎连科、杨美俊、蒋方舟 主持人：大家好，欢迎各位朋友参加《作文课》新书发布式。《作文课》是一本针对当下小学生写作文方面的苦恼的书。作者尚爱兰是有着30几年教学经验的老师，又是知名作家蒋方舟...
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用戶評價
挺有意思的。很適閤傢長買來教自傢小朋友的寫作。比如，小朋友寫作文時遇到不會寫的字瞭怎麼辦？不知道寫怎麼辦？寫不齣來瞭怎麼辦……
评分要是我小時候看過這本書，我應該能考上北大吧
评分一個好的老師，會不斷鼓勵學生進行思維發散和創新，會搜集各種有用的素材作為教案，會循循善誘進行指導，幫助學生進行突破。在這本書中，我看到瞭這樣一位好老師。 無論是自己的寫作提升方麵，還是以後對孩子的教育方麵，都深受啓發。這本書值得一讀再讀，細細琢磨。
评分一個好的老師，會不斷鼓勵學生進行思維發散和創新，會搜集各種有用的素材作為教案，會循循善誘進行指導，幫助學生進行突破。在這本書中，我看到瞭這樣一位好老師。 無論是自己的寫作提升方麵，還是以後對孩子的教育方麵，都深受啓發。這本書值得一讀再讀，細細琢磨。
评分怎麼說呢，很多觀點我都認同，但是用書中的方法隻能教語言底子非常好的小學生，大多數孩子語言水平和常識儲備一言難盡。
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