具體描述
有這樣一些孩子，由於種種原因，他們不去學校上學，而是選擇“在傢上學”。這種選擇背後，需要的不隻是勇氣，過程中也伴隨著質疑、糾結、迷茫、焦慮……盡管如此，這個群體仍然在不斷壯大……
本書收錄瞭13 個在傢上學的真實故事，不同的傢庭，相同的選擇，讓我們跟隨作者的忠實記錄，去感受他們的苦辣酸甜，瞭解教育的另一種可能。
著者簡介
查敏，教育創新研究者、譯者，原21世紀教育研究院教育創新中心副研究員
張藝芳，原《新教育傢》雜誌記者
王艷珍，21世紀教育研究院南方中心項目主管
董天怡，鄉村支教教師、原21世紀教育研究院教育創新中心研究助理
鍾磬，中央廣播電視總颱高級編輯，教育專題欄目《成長你我他》主編、撰稿兼主持人
李麗萍，原《中國青年報》教育科學部副主任，《中國電力企業管理》雜誌社副社長
李新玲，《中國青年報》高級記者
圖書目錄
從玉林路到三聖花鄉
我們不一樣，我們都一樣
在山裏安一個傢，在傢裏建一所學校
一路嚮西，理想與現實之間
一名創客少年的華麗“冒險”
“傷仲永”的悲劇會重演嗎？
走一條“非典型”的路，去美國名校留學
齣走與迴歸，魚和熊掌可以兼得嗎？
私塾“小先生”，獨一無二的踐行者
· · · · · · (收起)
讀後感
文/查敏 对于绝大多数中国人来说，在家上学应该算是一个陌生的话题。即使那些听说过在家上学的人，举的第一个例子也几乎总是郑渊洁父子。这并不奇怪。根据21世纪教育研究院2017年的调查数据，全国有大约6000多个家庭在家上学。虽然这很可能是保守估计，但放在全国的学龄人口中...
評分文/查敏 对于绝大多数中国人来说，在家上学应该算是一个陌生的话题。即使那些听说过在家上学的人，举的第一个例子也几乎总是郑渊洁父子。这并不奇怪。根据21世纪教育研究院2017年的调查数据，全国有大约6000多个家庭在家上学。虽然这很可能是保守估计，但放在全国的学龄人口中...
評分在家教育，是我一直感兴趣的话题。第一次感受到理想教育的冲击，便是在丽江附近的一个在家教育社区，从那离开后，一直在关注这个群体。访谈过几位家长，参观过大理的几个社区，看过21世纪教育研究院的数据报告。因此，看到这本关于13个孩子的在家教育叙事的书，就迫不及待地买...
評分在家教育，是我一直感兴趣的话题。第一次感受到理想教育的冲击，便是在丽江附近的一个在家教育社区，从那离开后，一直在关注这个群体。访谈过几位家长，参观过大理的几个社区，看过21世纪教育研究院的数据报告。因此，看到这本关于13个孩子的在家教育叙事的书，就迫不及待地买...
評分在家教育，是我一直感兴趣的话题。第一次感受到理想教育的冲击，便是在丽江附近的一个在家教育社区，从那离开后，一直在关注这个群体。访谈过几位家长，参观过大理的几个社区，看过21世纪教育研究院的数据报告。因此，看到这本关于13个孩子的在家教育叙事的书，就迫不及待地买...
用戶評價
#13個在傢上學的真實故事#“在采訪與寫作過程中，我們的作者團隊盡量忠實客觀地去觀察、傾聽、記錄與描述。我們無意於為在傢上學唱贊歌，因為它絕非完美——猶豫、壓力、孤獨、挫敗、沮喪，對於在傢上學的傢庭來說，這些情緒毫不陌生。而且，正如其他人類群體一樣，這個群體內部也存在著封閉與開放。我們也絕非要鼓勵更多的人在傢上學，因為並非每個孩子、每個傢庭都適閤這條教育道路。我們隻希望，讀者能夠從書中瞥見教育的另一種可能。因為，土壤的肥沃在於其多元性。”
评分讀完瞭，教育的另一種可能，孩子的另一種可能，傢長的另一種可能。這本書提供的是一種更人性、更平等、更開放、更獨立的可能，它不適閤所有孩子，但是為人父母，一定能從書裏獲得一些新的想法。“人是不會按照你期待的方嚮成長的，父母能做的就是提供一個環境。”
评分讀完瞭，教育的另一種可能，孩子的另一種可能，傢長的另一種可能。這本書提供的是一種更人性、更平等、更開放、更獨立的可能，它不適閤所有孩子，但是為人父母，一定能從書裏獲得一些新的想法。“人是不會按照你期待的方嚮成長的，父母能做的就是提供一個環境。”
评分傢庭教育的書，還不錯。
评分“土壤的肥沃在於其多元性”，同樣，教育除瞭傳統的接受學校教育，也有另外一種可能——在傢上學。 這本書講述瞭9個傢庭案例以及一個城市案例，讓我對在傢上學有瞭基本的瞭解，知道瞭其中的優勢與劣勢。可以說開拓瞭教育上的視野。 不過，對於“在傢上學”，我也有一些疑問。對於傢境不好的孩子，對於父母缺乏知識背景的孩子是不是沒有在傢上學的可能？
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