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看故事的時候，我們總是欲猶未盡，寫作文的時候我們應該讓讀者欲猶未盡，所以不要一股腦的把故事都講完，留下懸念纔對。

我們總喜歡說興趣是大師，孩子對某個事情有興趣就讓他去做，而老師傢長是引導孩子興趣走嚮的人，所以不要懷疑孩子的能力，要考慮是不是你的方式是錯的。

43個孩子，43個角度，孩子的角度總是跟成人的不一樣，你會在這套書裏看見孩子們站在自己的角度上，所錶述，描繪的人，事，物。

寫作這座大山，有很多人在攀爬，一眼看過去站在各個層的人都有，想要爬上山頂，除瞭走那條直直的路，還需要學會思考，如何更好的爬上這座山。

看故事的時候，我們總是欲猶未盡，寫作文的時候我們應該讓讀者欲猶未盡，所以不要一股腦的把故事都講完，留下懸念纔對。

作为一个自认为文笔还不错的妈妈，面对一年级刚结束，开始面对写作关卡的女儿，其实心里也没谱。小丫头目前凑100字的小练笔还困难，写出来的内容也是流水账。虽然我自己可以轻易地洋洋洒洒几千字，但是面对白纸一样的小孩，还是觉得狗咬乌龟，无处下口。 为此我专门买了不少作...  

小时候我对于作文的印象，以记流水账和应付差事居多。疏于阅读，又未培养有效动机的懈怠，让作文如划水无痕般在生活里不起一点涟漪。长大后读各种书，甚至从不间断读书，写文章也偶有心得，不再是过去对待作文的心态。什么时候转变的，如何转变的已无从得知，写得越多，越会思...

知道王悦微老师，源于书友蓝姐，她对王悦微老师推崇备至，甚至对她的几个学生都如数家珍。所以当《我们1班的作文课》甫一上市，她便在群里吆喝起来。我们几个有娃的家长立刻行动起来，人手一本。 想必有娃的家长，大多都有同一个烦恼，就是孩子的作文。明明平时也能说会道，基...