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童年憶往

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熊秉真
廣西師範大學齣版社
2008-11
360
38.80元
9787563374977

圖書標籤: 熊秉真  童年  兒童史  社會學  曆史  文化  新文化史  人文   


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发表于2024-11-21

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圖書描述

曆史學同其他許多學科一樣,過去並未將注意力放在卑微、無勢力或沒有留下什麼痕跡的人與事上。兒童,便是這群集體“空白”中的一部分。是知之殘闕,無力可為;抑或是成年人的傲慢與偏見,掩蔽瞭研究者探索的眼光。事實上,傳統中國瀚如煙海的史料裏,提供瞭大量豐富多變、齣人意料的有關兒童與童年經驗的資料。作者試圖藉著對這許許多多中國曆史例證的研究,能夠挑動人們去發現隱藏於各個時空角落的童稚人生。在翻找挖掘的過程裏,我們將不得不同意,每一首童謠稚語,每一個深埋塵土之下的玩具遊戲,都是一顆可端齣另一個世界的沙粒,可以透視宇宙一刹的永恒露滴。

自序

對兒童與兒童問題的追尋,與其說是十多年來的一種執著,不如說是一種終生不得其解的大惑。這深深而嚴重的睏惑,自童稚而與齡俱長,揮之不去,不覺間竟化為若乾識知上的訪求。其實,眼前史籍之間的縱泳,扉頁之際的徘徊,與大學選課時遍搜兒童史而不著的失落,少年時以童心稚語編為故事小說,甚至三五稚齡穿鑿園圃,晃蕩林時無盡的惘然、無由的納悶,情懷上會無二緻。兒童與童年,一如生命和世界,是個迷人、難捨的問號,更是一串無始無終的驚嘆。一旦加上時光和地點、曆史與界域、環境與自然的思慮,更成瞭個無比動人,一去難迴的迷魂陣,下麵的喃喃之語,有探險途中興奮忘情的叫囂,更有跋涉顛簸時叻叻絮絮的排解。集之以獻曝,雖有誌初階而稍息的意思,更有些冀逢山奢徠友伴的覬覦。

書呈八方,大緻分為四個部分:起始的兩章,從不同的角度,力索曆史中孩子的蹤影,是在觀念“打開心內的門窗”,也是材料和方法上的引介。隨後的文章,則分述近世中國兒童成長的外在環境,哲人對兒童及童年曾有的論辯爭議,以及兒童自身生活經驗之挖掘與重現。外在環境之抒,或以傢庭人事之組閤與生死苦樂之緣由之說,或以稚齡幼教之啓迪,與性格和價值觀之塑造為述。思想上的爭議,則擇異軍空起的陽明學說與獨樹一幟的李贄激辯,與為近世中國兒童論述之錶徵,並與衍為近代思潮根源的西哲洛剋、盧梭之言相照。其實要說議論,不必全局於思想爭議,一個世代對任何人群、事物“意見”之衍生變革,更常有直接化為活動措置者。因之,乃以有明而晚清、民初塾學教材之産生與演化為例,一示近世中社會力多變後,兒童之屬性亦隨幼教之普及,與內容、氣質之轉化,逐有化私為公,捐傢庭而入國傢之走嚮。至於一探兒童自身生成之經驗,最大的挑戰之一在於麵對所謂重建或再現兒童生活之“主體性”問題。於此,問題的核心並不在於過去兒童的營生,有無其彆於成人之主體性可言(此問題之答案毫無疑問是一個肯定的“當然”),而是經何麯摺巧妙的方法,循何點滴之珠絲馬跡,讓此一從兒童(成長者)本身齣發的生長經驗與童年時光,再次重現大傢眼前。文中兩章分以情感世界與稚情的音容、舉止為例,試示當時情境之恢復,整體曆史舊觀之再現,以及文字語言(傳統史學研究所執之文獻素材)資料之外,另闢蹊徑,細聆言語之外的啼嗔之聲,凝注其喜怒奔躍之錶情行止,甚至細較思量一個嬰兒踢打迎拒種種動作,這些對一群筆不能書、口不能言的稚弱生命,莫不是他所肺腑之聲,在一番更細緻的史學方法,更盡力追求同情之瞭解的史學觀念下,當然應該可化為某種直截的曆史證言。

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著者簡介

熊秉真,美國布朗大學曆史學博士,哈佛大學理學碩士。曾任師範大學、輔仁大學等校曆史係、所教授,現為“中央研究院”近代史研究所研究員兼副所長。緻力中國曆史上兒童生活與健康問題研究經年,發錶相關中西文論文數十篇。成書者包括《幼幼:傳統中國的繈褓之道》(颱北:聯經,1995)、《安恙:近世中國兒童的疾病與健康》(颱北:聯經,1999)等,另編有《禮教與情欲:前近代中國文化中的後/現代性》(颱北:“中研院”近史所,1999)。


圖書目錄


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用戶評價

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一直沒下決心買

評分

係資料室的颱版 ,導言 及第三章 環境的堆砌與塑造

評分

標題黨。本書是一部研究幼教的曆史,沒有我想象中的精彩。

評分

第二次看,細讀。本書涉及兒童研究的廣泛主題,注重從觀念與方法論上進行提點,每章做主題研究。在自己做過兒童方麵的研究後,看熊的書有醍醐灌頂的舒服與暢快!佩服宏大的視野、簡明的框架、細密的考證、明確的從兒童主體角度研究曆史的思路。以及自己對明清各方麵社會狀況瞭解太少,補課補課= =

評分

繁轉簡的時候錯得一塌糊塗。

讀後感

評分

不可多得!这本书非常认真,作者研究了大量史料,从中推演出中国人的童年地图。中国人的童年有何特色?中国的幼儿教学如何发展?中国的科举制度如何影响家长焦虑?中国的儿童为何自小就被期待成为“小大人”?中国的童年与西方的童年有何不同?种种问题,作者都努力尝试在书中...

評分

不可多得!这本书非常认真,作者研究了大量史料,从中推演出中国人的童年地图。中国人的童年有何特色?中国的幼儿教学如何发展?中国的科举制度如何影响家长焦虑?中国的儿童为何自小就被期待成为“小大人”?中国的童年与西方的童年有何不同?种种问题,作者都努力尝试在书中...

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