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发表于2025-01-22
认知天性 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025
这本书是11位认知心理学家10年的科研心血。以罗迪格教授为主要负责人的团队在项目上投入了10年时间, 首次提出人类认知规律和学习之间的紧密联系,透彻解读人类普遍的学习过程规律。根据脑神经科学研究成果,推导出的最有利于大脑的简单学习法则。
在这本书中,你将掌握学习领域的终极规律:
•为什么说天性懒惰孕育了认知规律和心智模型
•只需 1次自测,一周后回忆率从 28% 跃迁为 39%
•知识是平面的,复合型知识是立体的
•哪些 “良性干扰” 能提升学习效果
•别在无法克服的学习困难上浪费时间
•如何打造适合自己的心智模型
•掌握几个适合自己的记忆技巧会事半功倍……
这本书案例丰富,论点权威,是一本不容错过的认知科普读物。
彼得•布朗(Peter C. Brown),作家,擅长科普写作,文字练达严谨。
亨利•勒迪格三世(Henry L. Roediger III),华盛顿大学路易斯分校心理系教授,曾任美国心理科学学会主席,人类学习和记忆领域专家。他因在错误记忆心理方面的工作而声名鹊起。
马克•麦克丹尼尔(Mark A. McDaniel),华盛顿大学路易斯分校心理学教授,整合认知学习教育中心主任。他有两个主要研究兴趣:前瞻记忆和教育,这项研究的一个重要主题是研究导致记忆和学习失败的因素和过程。在这项工作的大部分时间里,他将理论和研究扩展到了教育相关的范式。
关于学习中记忆力,作者给出的关键的理论是,在书上标记五颜六色的记号,划下重点线,反复的阅读和背诵,对记住的帮助有效性不足,单一的重复不如间隔性记忆,混杂性记忆效果好,测验式的练习、回忆、考试对记住的效果非常明显。中国的周考、月考、题海战术制度其实是符合学习的规律的。关于学习,越是感觉到吃力和痛苦越是有效的,而所谓的快乐学习,容易学习则是不可能的,越容易记住的越是容易忘。
评分通篇废话,有用的东西就是,要检索式学习,痛苦的学习才会有进步,要隔段时间检测。照这样说,所有中国学生都会学习
评分1727/4070 前四章看完了 基本上就是要自虐 怎么困难怎么来 直到你不觉得是困难了 你就成长了 2172/4070 看不下去了 4070/4070 坚持看完 虽然部分内容确实让人没法集中 估计是太散了 但是明白作者的良苦用心 后面挑重点来看 明白了一个道理 一直制约自己前进的是懒惰 没有勤劳努力 人类不会有进步 从原始人类就是这样 今天也是 没有舒服的日子 只有不愿意醒来的人
评分2019043,1 学习的诀窍:检索、有间隔、有穿插的练习、多样化练习、反思以及细化 2 学习的三个步骤:编码->巩固->检索 3 学习中必须要做的努力:间隔巩固、打造心智模型(自动化)、举一反三、构架概念学习(访谈式学习)、学习迁移 4 邓宁-克鲁格效应:用最无效的学习方法的学生,对自己的学习效果错估最严重 5 实践和考试才能暴露学习漏洞 6 大脑可塑造,需要平衡主动学习(构建学习、检索)+ 时间学习(交给大脑处理、间隔记忆)+ 心理能量(面对挫折继续的勇气、有所准备的心理表征)7 心理能量这个事情很重要,如何适度调整达到效果的时间和生理负反馈的平衡,在每个领域都可以出一套攻略,健身、语言、情报、分析等等
评分脑子里本没有回路,来回踩得多了,也就形成了路……如果隔久一点再回来踩,在多条路之间换着踩,像真的走在路上那样踩,旁边还有个告诉你踩得对不对的人/记分牌,疗效更好~
看《认知天性》像看老朋友,里面的关键词如检索、合意困难、读入越困难提取越容易、最好的办法不是记笔记等看起来轻快自然,加上文笔不如《重塑大脑、重塑人生》那么跌宕起伏,自然评分落了一颗星。 但是反过头去想想,这真的是自然的吗? 我翻找3、4年前看过的 @Scott Yang 的...
评分记得在读大学二年级的时候,突然就对心理学产生了浓厚的兴趣,于是陆陆续续的从学校图书馆里借了很多本关于心理学的书籍,其中有一本,我印象很深刻,名字叫做《认知心理学》。从这本书里,我读到了关于认知在心理上的作用机理,以及这种机理对于指导认知的重要意义。说实在的...
评分本书提到的重要学习策略我总结为:学而时习之。 学(提取练习:识别、关联和总结)而时(间隔)习(阐释)之。 有效持久的学习要求 1. 我们必须通过重新编码和巩固新材料来牢固地锚定它们,从而把短期记忆转变为长期记忆 2. 我们必须用一组多样的线索与材料联系起来,从而...
评分一、学习方法(耗费心血的学习才是深层的) 1、检索练习 (1)测试检索: 适用范围:事实、复杂概念、解决问题的技巧 WHY:通过测试,检验自己不会什么,学到了什么;并且巩固了已学知识。 HOW:填空、简答、写短文。找出不足后及时反馈改错。 效果:写短文>简答>填空 解释...
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