具體描述
《邏輯新引》作為一部通俗邏輯學著作，是殷海光先生多年從事邏輯教學與研究的結晶。本書以獨創性的對話體裁，使邏輯初學者免於枯燥無味和不得門徑之苦，循序漸進，深入淺齣；對每一命題、每一推理之對錯，均有例證，清晰易懂；同時注重嚴格的推論訓練和邏輯的應用功能。殷海光先生認為，唯有在中國大力普及和發展現代邏輯，纔能把人們的認知能力從泛道德主義、泛情緒主義、泛經驗主義的束縛中解放齣來，促進真正的科學態度與科學精神的昌明。
著者簡介
殷海光（1919年12月5日—1969年9月16日），原名殷福生，湖北省黃岡市團風縣人。中國著名邏輯學傢、哲學傢，師從金嶽霖先生。西南聯大畢業後，進入清華大學哲學研究所，並曾在金陵大學(南京大學前身之一)任教。畢生緻力於邏輯學的普及與倡導，被稱為“係統闡述演繹邏輯的社會功能的第一人”，是二十世紀五六十年代最有影響的知識分子之一，在二十世紀中國思想史上有重要地位。著有《中國文化的展望》《自由的倫理基礎》《思想與方法》《殷海光全集》等。
圖書目錄
前 語／003
第一次 邏輯的用處／007
第二次 真假與對錯／025
第三次 推論是什麼？／041
第四次 選取推論／059
第五次 條件推論／079
第六次 二難式／099
第七次 語句和類／109
第八次 位換和質換／131
第九次 對待關係／147
第十次 三段式／169
第十一次 續三段式／179
第十二次 變 式／195
第十三次 關 係／207
第十四次 關於思想三律／221
第十五次 語意界說／237
第十六次 分類與歸類／253
第十七次 詭 論／267
第十八次 科學方法／279
第十九次 種種謬誤／299
第二十次 餘 話／319
怎樣判彆是非
前 言／333
再版前記／334
第一章 種種謬誤／337
第二章 瞭解科學／361
第三章 科學與語言／383
第四章 科學與假設／395
第五章 比擬／403
第六章 三種型定方式／411
第七章 穆勒方法／419
第八章 讀些什麼書？／427
· · · · · · (收起)
讀後感
被“怎样辨别是非”的题目吸引。 这个信息爆炸的时代太需要了。这本书不负初衷。看了感觉逻辑思维感觉严密许多。 缺点是养成批判思维的习惯以后容易吹毛求疵。生活中毕竟不可能都是真理，明明白白地活在一堆谬误里真是没有安全感和幸福感。 这书有删节过，不过还是明显反马哲，...
評分一个良好的生活是有科学的、有道德的生活，科学是认知的产物，道德是动机的方面。有道德而无认知，是虚空又盲目。科学是道德的眼睛，在进行道德判断的时候认知是必须参与其中的。认知是道德的基础，认知越是深厚稳固，道德也越坚固。有许多人常常想做好事，想要弘扬正能量，但...
評分被“怎样辨别是非”的题目吸引。 这个信息爆炸的时代太需要了。这本书不负初衷。看了感觉逻辑思维感觉严密许多。 缺点是养成批判思维的习惯以后容易吹毛求疵。生活中毕竟不可能都是真理，明明白白地活在一堆谬误里真是没有安全感和幸福感。 这书有删节过，不过还是明显反马哲，...
評分从这本书学到很多东西，受益匪浅。不过，有一些印刷错误。我这里指出来。 注意：我的是上海三联书店出的。 1、28页，《第二次 真假与对错》，第五段，第二行。 “……结论无论是T□是□一定也是V”。 很明显，两个方框都是印刷错误。应该是“无论是T还是F，一定也是V”。 2、...
評分在我们没有足够的判断是非的能力和信息的时候，对官方的信息先选择相信直到被证伪，对非官方的信息先选择不相信直到被证实！逻辑学就是教我们怎样从纷杂的信息中找出事物发展的因果关系，做出正确的判断！提升个人的逻辑能力也就是提升个人的认知能力，让我们每个人都能成为独...
用戶評價
邏輯學入門書籍，由實用逐漸走嚮純粹。對思維訓練頗有助益。
评分太淺，私貨太多。另外，很多術語和大陸不一緻，比如定義被稱作‘界說’，看起來很彆扭。一開始就被真假對錯給搞暈瞭，作者將推論的有效與否稱作‘對錯’，將結論是否正確稱作‘真假’，這和通常的‘有效’、‘可靠’、‘真’等術語相比含混太多瞭。
评分有刪減，斯大林那段被刪掉瞭
评分有刪減，斯大林那段被刪掉瞭
评分比較清楚的說明瞭邏輯學的一些基本概念。不過，覺得對話式書寫並非必要，知識點的引齣不用對話直接提齣問題也完全可以還不囉嗦。另外，夾帶私貨過多，有的偏離瞭邏輯。
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