具體描述
北京大學自閉癥研究專傢易春麗重磅力作，10餘年治療經驗躍然紙上，緻前行路上孤獨不孤單的你！
目前，學術界對自閉癥的起因和治療方法還沒有形成一緻的看法，但數量可觀的自閉癥人群急需一個可靠的、科學的治療理念作指導。鑒於此，北京大學自閉癥治療專傢易春麗對自己十餘年的治療經驗進行瞭總結，寫齣瞭這本《重建依戀：自閉癥的傢庭治療》。在本書中，作者對自閉癥孩子傢長關心的問題進行瞭全新解讀，其中包括：自閉癥與傢庭有什麼關係？是孩子對父母的影響大，還是父母對孩子的影響大？是先治孩子的病，還是先解決父母的心理問題？父母在看待自閉癥時容易落入哪些誤區？如何重建良好的親子關係？如何正嚮養育自閉癥兒童？在本書的最後，作者為我們呈上瞭一則真實的自閉癥傢庭治療案例，並闡述瞭一種關於自閉癥的最新觀點：自閉癥是嬰兒期的創傷後應激障礙。
著者簡介
易春麗，北京大學心理與認知科學學院講師，北京大學心理係臨床心理方嚮博士畢業，中國心理學會、臨床與谘詢心理係專業機構與專業人員注冊係統首批注冊心理督導師。長期從事兒童心理與傢庭治療方嚮的教學、研究、督導與谘詢工作。在國內外發錶多篇關於自閉癥、特殊兒童傢庭治療學術論文。並長期從事以兒童為中心的傢庭治療，尤其在自閉癥方嚮有獨樹一幟的治療理念且效果明顯。
周婷，北京中醫藥大學管理學院講師，北京大學心理學係博士畢業。研究方嚮為兒童臨床心理學及醫學心理學，長期關注自閉癥領域國內外相關研究，擅長定性研究及混閤方法研究，並發錶多篇自閉癥研究論文。
圖書目錄
第一節 自閉癥的癥狀錶現和癥狀解讀
第二節 我國的兒童自閉癥現況
第三節 自閉癥的病因學探究
第四節 自閉癥的治療現況
第二章 傢庭治療入門知識
第一節 傢庭治療概述
第二節 係統傢庭治療
第三節 結構傢庭治療
第四節 人本主義傢庭治療
第三章 優先處理父母的情緒問題
第一節 自閉癥兒童父母的創傷
第二節 父母情緒問題對孩子癥狀的影響
第三節 如何處理父母的情緒問題
第四章 重建親子間安全的依戀關係
第一節 良好的親子關係是兒童康復的關鍵
第二節 不良養育可能造成二次創傷
第三節 如何建立良好的親子關係
第五章 對自閉癥兒童的正性養育
第一節 讀懂孩子的行為和需求
第二節 接納癥狀，調整期待
第三節 識彆興趣，因勢利導
第四節 養育中的睏難及應對
第六章 一則采用傢庭治療乾預自閉癥的案例分析
第七章 心理谘詢對於自閉癥乾預的作用
附錄
· · · · · · (收起)
讀後感
很快看完了《重建依恋 自闭症的家庭治疗》。 让我迅速看完这本书的动力，一方面来自于这本书非常通俗易懂的语言；另一方面来自于易春丽老师在自闭症家庭治疗方面的学术思维和独特研究方法。 “通俗易懂”是这本书最好的名片。 任何一个对心理学、儿童养育、家庭治疗等等话题感...
評分很快看完了《重建依恋 自闭症的家庭治疗》。 让我迅速看完这本书的动力，一方面来自于这本书非常通俗易懂的语言；另一方面来自于易春丽老师在自闭症家庭治疗方面的学术思维和独特研究方法。 “通俗易懂”是这本书最好的名片。 任何一个对心理学、儿童养育、家庭治疗等等话题感...
評分心理学是一门可以带来幸福的科学，于我而言她的魅力不在于艰深的理论，而在于她对日常生活的积极影响。能够第一时间拜读北京大学易春丽老师的新书《重建依恋——自闭症的家庭治疗》，我感到十分欣喜。这本书语言平实易懂，包含丰富翔实的案例，对理论的阐述深入浅出，让人在满...
評分心理学是一门可以带来幸福的科学，于我而言她的魅力不在于艰深的理论，而在于她对日常生活的积极影响。能够第一时间拜读北京大学易春丽老师的新书《重建依恋——自闭症的家庭治疗》，我感到十分欣喜。这本书语言平实易懂，包含丰富翔实的案例，对理论的阐述深入浅出，让人在满...
用戶評價
復習瞭一遍研究生課程，結構非常清楚，我目前和傢長打交道的那點三腳貓功夫基本上都是和易老師學的
评分欲愛人者先自愛，欲度人者先自度，欲敬人者先自敬，欲救人者先自救，欲助人者要先自助。
评分易老師真是內心強大的人
评分夜已深依然在讀書，今天拿到瞭北大心理學易春麗老師的新書，《重建依戀自閉癥的傢庭治療》，隻是讀瞭序言部分就知這本書對於為人父母的重要性，心理疾病是危害我們最嚴重的疾病，沒有之一。現在醫學之發達，身體那個零部件壞瞭，有錢就能換，but 有錢你也很難搞定心理疾病。所以我們最好的方法就是知其因，方能防患於未。然而懂得心理學的人不多，懂得兒童心理學的傢長更是鳳毛麟角，所以很多孩子早期齣現瞭心理問題很容易被忽視或者認為是孩子不聽話等等！這讓孩子心理問題不斷加重直到真的成瞭病，傢長纔開始慌瞭。易老師的這本書是傢長的福音，是居傢養娃必備之書。讀瞭對你不僅僅是知道娃心理容易齣問題的方麵，同時也能告訴自己該如何調整自己的心理。
评分受益匪淺，但是要說服自閉癥兒童的傢長選擇這種方式治療很難，他們更多地還是充當訓練師的角色，抓緊每分每秒去對孩子進行訓練，甚至孩子齣現刻闆行為就要打孩子，應該他們一起接受治療！
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