具体描述
国家教委社科基金“八五”项目 儿童语言 心理语言学 研究 心理语言学 儿童语言 研究 59.825 2
作者简介
男，汉族，1955年生于河南省泌阳县。1981年郑州大学中文系毕业，应届考入华中师范大学攻读现代汉语硕士学位，1984年研究生毕业留华中师大任教。1988年开始招收语言学专业硕士研究生。1991年破格晋升副教授，同年获霍英东教育基金奖。1993年破格晋升教授。1994年任华中师范大学文学院副院长，且成为"湖北省有突出贡献的中青年专家"，享受国务院发放的政府特殊津贴。1996年任文学院院长，被评为湖北省劳动模范，全国妇联和国家教委授予"全国优秀家长"称号。1997年获全国"五一"劳动奖章，并被遴选为汉语言文字学专业博士生导师。1998年担任华中师范大学副校长，并确定为湖北省跨世纪学术带头人。2000年成为教育部"人文社会科学跨世纪优秀人才"，并为华中师大"汉语学与汉语教育"国家人文社科基地副总负责人，12月调任教育部语言文字信息管理司司长。2001年4月兼任教育部语言文字应用研究所所长。主要的学术研究领域为语言学理论、现代汉语、心理语言学，特别是在语法、儿童语言学、聋童语言康复等方面的研究深得好评。
现已出版《儿童语言的发展》、《理论语言学教程》（主编）、《汉族儿童问句系统习得探微》、《语言的理解与发生》、《语言学概论》（主编）、《汉语量范畴研究》等著作10余部，在多种刊物上发表论文170余篇。先后主持了国家中华社科基金、国家教委社科基金项目4项。项目成果之一的《汉族儿童问句系统习得探微》，获"全国高等学校首届人文社会科学研究优秀成果奖"二等奖。主编的《聋儿语言康复教程》获中国残疾人联合会、中宣部、出版局等五家单位联合举办的全国首届"奋发文明进步图书奖"二等奖。
目录信息
读后感
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用户评价
《儿童语言的发展》这本书，对我来说，是一次关于“童年之声”的深度倾听。我是一名业余的儿童故事创作者，我一直致力于用文字去描绘孩子们的内心世界，捕捉他们纯真而奇妙的想象。而语言，正是孩子们表达这一切的载体。我希望从这本书中，能够更深刻地理解孩子们是如何使用语言的，他们是如何构建自己的语境，又是如何通过语言来认知和理解我们这个世界的。我期待书中能够分析不同年龄段儿童的语言表达特点，例如，他们是如何运用比喻、夸张等修辞手法的？他们的词汇选择和句子结构又有着怎样的独特性？我希望能够从书中获得灵感，创作出更贴近孩子们心灵、更能引起他们共鸣的故事。我也希望这本书能够探讨语言与思维、情感之间的关系，了解语言是如何影响孩子们看待事物的方式，以及他们如何通过语言来处理自己的情绪。我期待书中能够提供一些关于儿童语言的“艺术性”解读，让我能够发现语言在孩子身上所展现出的那种天然的创造力和生命力。这本书，将是我创作道路上的重要参考文献，也是我理解孩子心灵的一把钥匙。
评分当我在书店看到《儿童语言的发展》这本书时，一股亲切感油然而生。我曾是一名幼儿园老师，多年的教学经验让我深知语言能力对于孩子未来发展的重要性。然而，每当面对不同孩子的语言发展差异时，我总会思考，究竟是什么决定了这些差异？如何在课堂上更好地引导和促进每一个孩子的语言发展？我希望这本书能够为我提供更深层次的理论支持和实践指导。我期待书中能够涵盖儿童语言发展的各个关键时期，并详细阐述每个时期孩子的语言特征、能力以及可能遇到的挑战。特别是关于早期阅读和早期书写能力的培养，以及如何通过游戏化教学等方式来激发孩子的语言兴趣，这些都是我工作中非常关注的。我也希望书中能够提及一些关于语言障碍儿童的早期识别和干预方法，为我今后的教学提供一些参考。我期待这本书能够提供一些针对不同年龄段孩子的语言训练方法和活动建议，帮助我设计出更具实效性的教学方案。同时，我也希望书中能够探讨语言教学与儿童情感发展、认知发展之间的密切联系，帮助我从更全面的角度去理解和支持孩子的成长。这本书，对我而言，不仅仅是一本书，更是我重新审视教学理念、提升专业素养的契机。
评分初次翻开《儿童语言的发展》，我被它封面那温暖柔和的插画吸引了。那是一幅温馨的画面，一个小小的婴儿在父母的怀抱中，眼中闪烁着好奇的光芒。仿佛在预示着，这本书将带我走进一个充满生命力和探索的奇妙世界。我是一名普通的家长，对孩子的成长有着无尽的期待，但对于语言发展这样一个复杂而又至关重要的领域，我常常感到力不从心，甚至有些茫然。市面上关于育儿的书籍琳琅满目，但真正能够深入浅出、解决我心中困惑的却不多。而《儿童语言的发展》似乎恰好填补了我心中的这个空白。我迫不及待地想了解，我的孩子是如何从咿咿呀呀的呢喃，逐渐变成清晰的词语，再到能够组织成完整的句子，表达自己的想法和情感的。我尤其好奇，在这个过程中，父母扮演着怎样的角色，我们应该如何去引导和支持孩子，而不是无意中阻碍他们的发展。书中会否提供一些实用的技巧，例如如何与不同年龄段的孩子进行有效的沟通？如何通过游戏和亲子互动来激发孩子的语言潜能？是否会提及一些孩子在语言发展过程中可能遇到的常见问题，以及相应的应对策略？我希望这本书不仅仅是理论的堆砌，更能触及到我们作为父母最真实的需求，提供切实可行的帮助。我期待着，在阅读的过程中，能够获得一种豁然开朗的感觉，能够更加自信地陪伴孩子走过这段语言发展的旅程，为他们的未来打下坚实的基础。这本书，就像是我的育儿指南针，指引我前进的方向，让我不再迷失在育儿的海洋中。
评分读完《儿童语言的发展》这本书，我最大的感受是，原来语言的发生发展，是一场如此精妙而又充满智慧的旅程。我是一名对人类自然发展规律充满好奇的普通读者，之前对语言发展只是停留在浅显的认知层面，认为孩子就是“说着说着就会了”。然而，这本书却为我打开了一个全新的视角。我惊叹于，一个新生儿体内所蕴含的惊人学习能力，他们是如何在与环境的互动中，一点点构建起如此复杂的语言系统的？书中对不同发展阶段的描述，让我恍然大悟，原来孩子在不同时期，对语言的感知和运用能力是如此不同。我特别喜欢书中对“模仿”和“内化”的阐释，让我明白了，孩子学习语言的过程，不仅仅是简单的复制，更是一个主动建构的过程。我更欣赏书中强调的“积极回应”和“耐心引导”的重要性，这让我意识到，作为家长，我们的每一次回应，每一次互动，都在无形中塑造着孩子的语言能力。我期待书中能有更多的案例，去展示不同家庭在孩子语言发展过程中的成功经验，也希望能提供一些避免误区的方法。这本书，让我看到了孩子学习语言的奇迹，也让我对如何更好地陪伴孩子成长，有了更清晰的认识。
评分拿到《儿童语言的发展》这本书，我脑海中闪过的第一个念头是：终于有一本书，能帮我理清思路了。我是一名二胎妈妈，大宝已经七岁，语言表达能力相对不错，但二宝才两岁，正处于语言爆发期，各种“我”和“你”的混淆，以及一些听不懂的“自创词汇”，让我既觉得可爱又有些担忧。我总是担心自己没有给予孩子足够的语言刺激，或者在不经意间说了错误的话，影响了他的语言发展。我希望这本书能提供一些具体的、可操作的建议，比如，在给孩子读书时，应该注意哪些方面？如何才能让亲子对话更有意义，而不仅仅是简单的问答？书中是否会介绍一些适合不同年龄段孩子玩耍的游戏，这些游戏又能如何促进他们的语言表达和理解能力？我特别想知道，当孩子出现发音不清或者词不达意的情况时，家长应该如何正确引导，而不是一味地纠正或者否定，从而打击孩子的积极性。我希望这本书能够解答我的这些疑问，让我能够更加从容和科学地应对二宝的语言发展过程。我期待书中能够用通俗易懂的语言，讲解复杂的语言发展理论，并辅以生动有趣的案例，让我在轻松阅读的同时，也能获得实实在在的收获。我希望通过这本书，我能成为一个更懂孩子、更能引导孩子学习语言的妈妈。
评分《儿童语言的发展》这本书，在我眼中，是一本关于“生命最初的密码解读”的指南。我是一位对人类发展过程充满好奇的科普爱好者，尤其对儿童早期发展中所蕴含的智慧感到着迷。我总是惊叹于，一个刚出生的婴儿，是如何一步步掌握如此复杂的语言系统的？这背后一定有着一套精妙的机制在运作。我希望这本书能够揭示这些机制。我期待书中能够从神经科学、认知科学、心理学等多个学科的角度，来阐述语言发展的生理基础和认知过程。例如，大脑的哪些区域与语言处理有关？孩子是如何学习词汇的，是孤立记忆还是通过语境学习？语法是如何内化的？我希望书中能够提供一些关于“关键期”的科学解释，以及不同阶段的语言能力发展速度受哪些因素影响。我更希望书中能结合一些有趣的实验和研究案例，让抽象的理论变得生动有趣，易于理解。我期待这本书能够帮助我解答心中长久以来的疑问：我们天生就具备学习语言的能力吗？环境因素在其中扮演着怎样的角色？不同文化背景下，儿童的语言发展会有哪些有趣的差异？这本书，将是我探索生命奥秘的一扇窗。
评分《儿童语言的发展》这本书，对我来说，更像是一场心灵的洗礼，一次对生命最初形态的深刻理解。作为一个在教育领域工作多年的从业者，我一直对儿童的认知发展，尤其是语言这一核心能力的发展有着浓厚的兴趣。然而，即便是专业背景，面对如此复杂多变的个体差异，也难免会感到一丝不确定。我翻阅这本书，并非带着初学者的懵懂，而是带着一种职业性的审视和探究。我希望从中看到的是系统性的理论框架，能够解释语言习得的内在机制，揭示不同发展阶段的语言特征，以及影响这些特征的社会、文化和认知因素。我期待书中能够包含对当前主流语言学理论的梳理与评价，并能结合大量的实证研究数据，提供具有说服力的论证。特别是关于早期语言输入的质量和数量对儿童语言发展的影响，以及不同教学方法在培养儿童语言能力方面的有效性，这些都是我非常关注的。我也希望书中能触及到一些特殊儿童群体（如语言障碍、自闭症谱系障碍儿童）的语言发展特点和干预策略，因为在实际工作中，我常常会遇到需要为他们提供支持的情况。这本书，如果能提供一些跨文化的视角，对比不同语言环境下的儿童语言发展差异，那将更具启发性。我希望它不仅仅是一本普及读物，更能成为一本供教育者和研究者参考的学术著作，为我们提供更深入的思考和更专业的指导。
评分《儿童语言的发展》这本书，对我而言，是一次关于“沟通的艺术”的探索之旅。我一直相信，语言不仅仅是交流的工具，更是连接心灵的桥梁。而孩子，正是通过语言，逐渐认识世界，理解他人，并表达自我的。我是一位对儿童心理发展充满好奇的爱好者，阅读了大量的相关书籍，但对于语言发展这一特定领域，总觉得缺了一块拼图。我希望这本书能够填补我的认知空白。我渴望了解，婴儿是如何感知声音，并逐渐区分不同音素的？词汇的积累是如何发生的？句法的形成又遵循怎样的规律？书中是否会深入探讨儿童的理解性语言和表达性语言之间的关系，以及它们各自的发展轨迹？我特别好奇，那些看似简单的童谣、故事，甚至是一些日常的对话，是如何潜移默化地塑造孩子的语言能力？我希望这本书能从更深层次的视角，去剖析语言发展的奥秘，例如，认知过程在其中扮演的角色，以及情绪和社交因素的影响。我希望它不仅是告诉我们“是什么”，更能解释“为什么”，以及“如何才能做得更好”。我期待这本书能够提供一些新的启发，让我能够用更敏锐的观察去捕捉孩子语言发展中的每一个微小进步，并用更智慧的方式去回应和支持他们的语言探索。
评分《儿童语言的发展》这本书，对我而言，是一次关于“理解与被理解”的深刻反思。我是一名喜欢深度思考的读者，我常常在想，人与人之间最根本的连接，莫过于通过语言进行有效的沟通。而对于孩子来说，他们的语言能力，直接关系到他们能否顺利地融入社会，能否表达自己的需求和感受，能否与他人建立良好的关系。我希望这本书能够帮助我理解，孩子是如何从一个只能发出声音的婴儿，成长为一个能够清晰表达自己的个体。我期待书中能够深入探讨语言与思维的关系，了解语言是如何影响孩子的认知发展，以及他们是如何通过语言来组织和理解世界的。我也希望书中能够关注语言发展过程中的社会性维度，例如，孩子是如何学习倾听、如何理解他人的意图，以及如何运用语言来处理社交冲突。我期待书中能够提供一些关于如何培养孩子的“沟通智慧”的建议，让他们不仅能够流利地表达，更能理解和尊重他人，成为一个有同理心的人。这本书，将促使我去思考，作为成年人，我们应该如何更有效地与孩子沟通，如何在每一次对话中，真正地“听懂”孩子，并给予他们恰当的回应。
评分提起《儿童语言的发展》这本书，我脑海中立刻浮现出一种温暖而充满期待的感觉。作为一名即将成为新手父母的人，我对即将到来的生命充满了无限的憧憬，但也伴随着一丝丝的忐忑。我最关心的问题之一，就是如何引导我的孩子健康快乐地成长，而语言发展无疑是其中至关重要的一环。我希望这本书能够像一位经验丰富的长辈，给我最真诚、最实用的建议。我希望它能用最朴实、最易懂的语言，告诉我，我的宝宝从什么时候开始能够听到外界的声音？他会对什么样的新奇事物产生兴趣？我该如何和他进行有效的互动，才能激发他的语言潜能？书中会不会提供一些可以在日常生活中轻松实践的亲子游戏，帮助宝宝认识世界，积累词汇？我特别担心，会不会因为我的“无知”而错过了孩子语言发展的黄金时期，或者无意间阻碍了他的进步。我希望这本书能够打消我的顾虑，让我能够以一种轻松、自信的心态去陪伴孩子探索语言的世界。我期待这本书能够成为我的“育儿宝典”，指引我走向正确的方向，让我能够更好地理解我的孩子，并与他建立起更深厚的亲子关系。
评分很专业的著作，讲了语音、结构、语用各方面的儿童语言发展情况，以汉语为主，穿插一些外语的例子/仿佛回到了本科和研究生的课堂/大部分很枯燥，但是遇到实际的例子就非常有趣/基本只描述，不妄加评断，这是个大大的优点
评分莫名的有吸引力…总之读得挺入迷。希望作者能完成他的理想。
评分莫名的有吸引力…总之读得挺入迷。希望作者能完成他的理想。
评分很专业的著作，讲了语音、结构、语用各方面的儿童语言发展情况，以汉语为主，穿插一些外语的例子/仿佛回到了本科和研究生的课堂/大部分很枯燥，但是遇到实际的例子就非常有趣/基本只描述，不妄加评断，这是个大大的优点
评分很专业的著作，讲了语音、结构、语用各方面的儿童语言发展情况，以汉语为主，穿插一些外语的例子/仿佛回到了本科和研究生的课堂/大部分很枯燥，但是遇到实际的例子就非常有趣/基本只描述，不妄加评断，这是个大大的优点
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