具体描述
《儿童的人格教育》是个体心理学之父阿德勒关于儿童人格教育的经典著作，汲取多年儿童心理研究的精髓，从各个方面向读者阐述了如何去呵护孩子、爱孩子，并让孩子顺利地长大成人。阿德勒指出：世界上没有问题儿童，只有缺少正确引导的“生活失败者”！本书不仅是父母必备的育儿经典，也是研究儿童心理的教育手册。
作者简介
阿尔弗雷德•阿德勒（Alfred Adler，1870-1937），奥地利精神病学家。个体心理学的创始人，人本主义心理学先驱，现代自我心理学之父。与弗洛伊德、荣格并称为“20世纪三大心理学家”。曾追随弗洛伊德探讨神经症问题，但也是精神分析学派内部第一个反对弗洛伊德的心理学体系的心理学家。此外，他还将精神分析由生物学定向的本我转向社会文化定向的自我心理学，对后来西方心理学的发展具有重要意义。
张庆宗，女，汉族，出生于1964年。现任湖北大学外国语学院院长、教授。先后发表学术论文《教育心理学》 《行为教育》 《外语教学与研究》《现代外语》等30余篇。出版学术专著、教材、译著等10余部。译著《教养的迷思》由上海译文出版社出版。
目录信息
第一章 人格的统一性
第二章 追求卓越及其对教育的意义
第三章 如何引导孩子追求优越感
第四章 儿童的自卑情结
第五章 如何防止儿童产生自卑情结
第六章 社会情感及其发展障碍
第七章 儿童在家庭中的地位
第八章 作为准备性测试的新环境
第九章 孩子在学校的表现
第十章 外部环境对儿童成长的影响
第十一章 青春期和性教育
第十二章 教育的失误
第十三章 对父母的教育
附录1
附录2
关键词汇表
· · · · · · (收起)
读后感
以前看《自卑与超越》时，就觉得虽然只有薄薄一册，内容却是零零落落，最近看《儿童教育心理学》，感觉到熟悉的风格，不厚的一本，依然没有明晰的框架，知识点散布在内页各处，于是，先来泛泛读，再来细细梳理，总结出一些自觉核心的观点，敬仰大师的洞察和预见，近百年前的作...
评分有些书读了涨学问，有些书读了添技能，有些书读了开眼界，而有些书读了则帮你立起一道晶莹剔透的水晶墙——映照出自己灵魂的面貌，或许水晶的闪光能够指引你的未来。 阿德勒的两本书《超越自卑》和这本《儿童的人格教育》是一种走向自我的书，从中自然能够读出来知识，但恐怕...
评分 评分阿德勒这本《儿童的人格教育》从个体心理学的角度研究儿童教育问题，我们可以尝试从“人格的统一性”、“自卑感”、“优越感”，“社会情感”这几个贯穿始终的关键词，理解其核心观点。 关于人格的统一性，阿德勒的第一层意思是说，只有了解儿童整体的生活史、包括他行为背后隐...
评分有些书读了涨学问，有些书读了添技能，有些书读了开眼界，而有些书读了则帮你立起一道晶莹剔透的水晶墙——映照出自己灵魂的面貌，或许水晶的闪光能够指引你的未来。 阿德勒的两本书《超越自卑》和这本《儿童的人格教育》是一种走向自我的书，从中自然能够读出来知识，但恐怕...
用户评价
刚拿到这本书时，我并没有抱太大的期望，只是想找些关于孩子教育的资料作为参考。没想到，这本书却带给了我巨大的惊喜。作者的文笔流畅而富有感染力，他用一种近乎艺术的方式，将抽象的人格概念具象化，让我们仿佛置身于一个个真实的场景之中。我尤其喜欢书中关于“情商”培养的章节。在当今社会，我们越来越重视孩子的智力发展，却往往忽视了他们情感上的需求。这本书恰恰填补了这一空白，它详细阐述了如何帮助孩子识别、理解和管理自己的情绪，如何与他人建立良好的人际关系。书中提到一个关于“同理心”的训练方法，让我眼前一亮。作者通过一个故事，讲述了如何引导孩子站在他人的角度思考问题，感受他人的喜怒哀乐。我试着在我家孩子身上实践这个方法，比如当他和朋友发生冲突时，我会问他：“你觉得你的朋友当时是什么感受？”刚开始，他有些茫然，但经过几次引导，他渐渐能够站在对方的角度去理解问题，并且能够主动去道歉和修复关系。这让我欣喜不已。此外，书中对“自信心”的探讨也极具启发性。作者强调，自信并非天生，而是需要通过不断的肯定和鼓励来培养。他分享了许多家长在日常生活中可以轻松做到的方法，比如多表扬孩子的努力过程，而非仅仅是结果；鼓励孩子尝试新事物，即使失败了也能从中学习。这些细微之处的调整，却能够对孩子的成长产生深远的影响。我常常回想起书中那个关于“小小的成功”的故事，一个孩子因为学会了系鞋带而感到无比的骄傲。这个故事提醒了我，即使是微不足道的进步，也值得我们去发现和赞美，因为正是这些点点滴滴的成功，构成了孩子自信心的基石。这本书的价值，在于它用一种充满爱和智慧的方式，引导我们成为更好的父母，也帮助我们的孩子成为更好的自己。
评分这本书的内容非常丰富，涵盖了儿童人格发展的各个方面，从最基础的生理需求，到更深层次的心理需求，都进行了详细的阐述。作者的逻辑清晰，条理分明，让我在阅读过程中能够循序渐进地吸收知识。我特别喜欢书中关于“挫折教育”的章节。在如今这个过度保护的环境下，很多孩子缺乏面对挫折的能力。这本书提醒我们，适度的挫折，是孩子成长的催化剂。作者提供了一些引导孩子正确面对挫折的方法，比如帮助孩子分析失败的原因，鼓励孩子从中吸取教训，以及在他们重新尝试时给予支持和鼓励。我记得书中有一个关于孩子因为考试失利而沮丧的故事。作者并没有简单地安慰孩子，而是引导孩子分析考试中的失误，并且鼓励他制定新的学习计划。我尝试着在我的孩子遇到挫折时，不再一味地安慰，而是引导他分析原因，并且鼓励他重新尝试。我看到他虽然一开始有些沮丧，但经过几次的努力，最终取得了进步。这让我看到了挫折教育的重要性。书中关于“规则意识”的培养，也给我很大的启发。作者强调，规则是社会秩序的基础，也是孩子行为规范的保障。书中提供了一些引导孩子建立规则意识的方法，比如让孩子参与制定家庭规则，并且在他们违反规则时，给予适当的惩罚。我注意到，当我与孩子一起制定家庭规则时，他会更加遵守，因为他觉得这些规则是他自己参与制定的。这本书的价值，在于它用一种更加系统和科学的方法，帮助我们引导孩子健康成长。
评分这本书的阅读体验非常愉悦，我感觉自己仿佛置身于一个充满智慧和爱意的花园中，与作者一同探索着儿童人格成长的奥秘。作者在书中对“自我约束能力”的培养，进行了深刻的探讨。他认为，自我约束能力是孩子走向成熟的重要标志，也是他们能够实现人生目标的关键。书中提供了一些引导孩子培养自我约束能力的方法，比如鼓励孩子制定学习计划，并且严格执行；鼓励孩子延迟满足，学会克制自己的欲望。我尝试着在我的孩子想要购买某个玩具时，引导他去思考这个玩具是否真的需要，并且是否可以通过储蓄来实现。当我看到孩子能够延迟满足，并且通过自己的努力实现愿望时，我感到非常高兴。书中关于“创新精神”的培养，也给了我很大的启发。作者强调，在当今快速发展的社会，创新精神对于孩子的未来至关重要。书中提供了一些引导孩子培养创新精神的方法，比如鼓励孩子打破常规，尝试新的想法；鼓励孩子在实践中不断创新，从失败中学习。我经常鼓励我的孩子去尝试一些我从未做过的事情，并且在过程中给予支持和鼓励。我看到，随着时间的推移，他变得越来越有创造力，能够提出一些令人惊叹的想法。这本书的价值，在于它用一种更加全面和深入的视角，帮助我们引导孩子成为一个有理想、有追求的人。
评分这本书的视角非常独特，它没有将儿童教育局限于传统的课堂和家庭，而是将目光投向了更广阔的社会层面。作者深入剖析了社会环境对儿童人格形成的影响，比如媒体、流行文化、同伴群体等等。我特别喜欢其中关于“社会责任感”的探讨。在如今这个物质至上的时代，我们似乎越来越少关注到孩子的社会责任感。这本书提醒我们，培养孩子的社会责任感，是让他们成为一个有担当、有爱心的人的关键。书中列举了许多孩子参与社区服务、帮助弱势群体的例子，这些例子都非常有感染力。我看到一个关于孩子主动帮助邻居老人提东西的故事，那个孩子虽然年纪很小，但他的行为却充满了温暖和力量。这让我意识到，即使是微小的善举，也能在孩子心中播下责任的种子。书中关于“独立思考能力”的培养，也让我受益匪浅。作者强调，我们不应该简单地告诉孩子“是什么”，而是应该引导他们去思考“为什么”。书中提供了一些引导性的提问方式，以及如何鼓励孩子进行批判性思维的技巧。我尝试着在我家孩子提问时，不再直接给出答案，而是反问他：“你觉得呢？”或者“你有什么看法？”刚开始，他会有些不习惯，但随着时间的推移，他开始主动去思考，并且能够提出自己的见解。这让我看到了他思维的成长。这本书的价值，在于它不仅仅关注孩子的内心世界，更关注他们如何与外部世界互动。它帮助我认识到，孩子的成长是一个多维度、多层次的过程，需要我们从多个角度去关怀和引导。
评分这本书的文字风格非常亲切，仿佛是一位经验丰富的长辈在循循善诱地教导我们。作者没有使用晦涩难懂的专业术语，而是用通俗易懂的语言，将复杂的心理学理论融入到日常生活中。我尤其喜欢书中关于“情绪管理”的章节。在现实生活中，我们常常看到孩子们因为情绪失控而产生的各种问题，比如发脾气、哭闹不止、甚至攻击他人。这本书为我们提供了非常实用的情绪管理技巧，比如如何帮助孩子识别自己的情绪，如何引导他们用健康的方式表达情绪，以及如何帮助他们平复负面情绪。书中有一个关于“情绪暂停”的方法，让我印象深刻。当孩子情绪激动时，可以引导他们暂停一下，做一些深呼吸，或者听一首舒缓的音乐，然后再来处理问题。我尝试着在孩子发脾气时，引导他做一个深呼吸，并且告诉他：“等你平静下来，我们再好好谈谈。”刚开始，他还会有些抵触，但慢慢地，他学会了在情绪爆发前暂停一下，并且能够更好地控制自己的情绪。这让我看到了改变的可能性。书中关于“沟通技巧”的探讨，也给我很大的启发。作者强调，有效的沟通是建立良好亲子关系的基础。他分享了许多具体的沟通技巧，比如如何倾听孩子的想法，如何用积极的语言回应孩子，以及如何避免无效的争吵。我常常反思自己在与孩子沟通时，是否足够耐心和真诚。这本书让我明白，沟通并非单向的命令，而是双向的交流，需要我们用心去倾听，用爱去回应。
评分这本书的语言风格非常独特，它将科学的理论与生动的故事巧妙地结合在一起，让我在阅读过程中既能获得知识，又能感受到情感的共鸣。作者在书中对“好奇心”的培养，进行了深入的探讨。他认为，好奇心是孩子学习和探索的动力，是他们认识世界的重要途径。书中列举了许多孩子因为好奇心而进行的各种有趣的研究和发现。我经常鼓励我的孩子去探索，去提问，即使有些问题在我看来有些幼稚，我也会耐心地去解答。我看到，当孩子对某个事物产生强烈的好奇心时，他会主动去查阅资料，去进行实践，并且能够从中获得极大的满足感。书中关于“独立性”的培养，也给了我很大的启发。作者强调，我们不应该过度包办孩子的事务，而是应该给予他们更多的自主权，让他们自己去尝试，去体验。我尝试着在我家孩子做家务时，不再手把手地教，而是让他自己去摸索，去尝试。即使他做得不够完美，我也会给予肯定和鼓励。我看到，随着时间的推移，他变得越来越独立，能够自己解决很多问题。这本书的价值，在于它用一种更加灵活和创新的方法，帮助我们引导孩子发挥潜能。
评分阅读这本书的过程，对我来说是一次心灵的洗礼。我一直以来都对孩子的成长感到迷茫，不知道如何才能真正地帮助他们健康快乐地发展。这本书就像一盏明灯，照亮了我前行的道路。作者在书中探讨的“价值观”的形成，尤其令我印象深刻。他并没有将价值观塑造成一种僵化的教条，而是强调通过潜移默化的影响和榜样的力量来引导孩子。书中提到，父母的言行举止，在孩子心中种下价值观的种子。我常常反思自己的行为，是否能够成为孩子学习的正面榜样。例如，当我面对困难时，是选择抱怨和放弃，还是积极寻求解决方案？当我与他人交往时，是带着真诚和尊重，还是冷漠和疏离？这些细微的差别，都在无形中塑造着孩子对世界的认知。书中关于“创造力”的培养，也给了我很大的启发。在应试教育的大环境下，我们常常过于关注知识的灌输，而忽视了对孩子想象力和创造力的培养。作者在书中提供了一些非常有趣且实用的方法，比如鼓励孩子进行角色扮演，鼓励他们自己动手制作玩具，甚至鼓励他们编造属于自己的故事。我尝试着在周末和我的孩子一起玩“过家家”，让他扮演不同的角色，发挥他的想象力。起初，他只是模仿电视里的情节，但当我加入一些意想不到的桥段，并鼓励他提出自己的想法时，他的创造力被激发出来了。他开始设计自己的情节，甚至创造出了一些我从未想过的角色和场景。看到他投入其中的样子，我由衷地感到高兴。这本书不仅仅是一本关于儿童教育的书，它更是一本关于如何与孩子建立深度连接的书。它让我明白，教育并非简单的传授知识，而是一个充满爱、耐心和智慧的过程。
评分这本书的内容给我带来了前所未有的启发，我感觉自己对孩子的教育有了更深层次的理解。作者在书中对“感恩之心”的培养，进行了非常细致的阐述。他认为，感恩之心是孩子形成良好品德的基础，也是他们获得幸福感的重要源泉。书中提供了一些引导孩子培养感恩之心的方法，比如鼓励孩子写感谢信，感谢家人、朋友和老师；鼓励孩子参与公益活动，去帮助那些需要帮助的人。我尝试着在感恩节的时候，让我的孩子写感谢信给他的老师，并且表达他对老师的感激之情。当我看到孩子认真地写下感谢的话语时，我感到由衷的欣慰。书中关于“解决问题的能力”的培养，也给了我很大的启发。作者强调，孩子在成长过程中，一定会遇到各种各样的问题，而我们能做的，就是教会他们如何去解决问题。书中提供了一些引导孩子分析问题，寻找解决方案的方法。我经常鼓励我的孩子，当他遇到问题时，不要轻易放弃，而是去尝试不同的方法去解决。我看到，随着时间的推移，他变得越来越有韧性，能够积极地面对生活中的挑战。这本书的价值，在于它用一种更加积极和建设性的方法，帮助我们引导孩子成为一个有爱心、有担当的人。
评分这本书我断断续续读了好几周，期间也曾因为工作和生活而暂停，但每次重新翻开它，总能被其中蕴含的深刻洞察和实用建议所吸引。我特别欣赏作者在描绘不同人格特质时所展现出的细腻和耐心，他并没有简单地将孩子归类，而是通过一系列生动的案例，让我们看到每个孩子都是一个独特的个体，他们的成长轨迹受到多种因素的影响，包括天生的气质、家庭环境、学校教育以及社会文化等等。例如，书中对“内向型”和“外向型”孩子的描述，就非常生动。我记得有个例子，是关于一个安静、喜欢独处的孩子，如何在家庭的理解和支持下，发展出自己独特的兴趣爱好，并在某个领域取得了令人瞩目的成就。这让我意识到，我们不能简单地用“活泼”或“沉闷”来评判孩子，而是要深入了解他们内在的需求和优势，并为他们创造一个能够充分发挥潜力的环境。书中关于“责任感”的培养，也给我留下了深刻的印象。它不像我们常听到的那种空洞的口号，而是通过一些非常具体的生活场景，比如让孩子参与家务，承担自己学习的责任，甚至是帮助他人，来引导孩子理解责任的意义。我尝试着在家里实践其中的一些建议，比如让我的孩子负责整理自己的玩具，并且在规定时间内完成。起初，孩子有些抵触，但当我耐心解释为什么这样做很重要，并给予适当的鼓励和肯定后，他逐渐养成了习惯。看到他能够独立完成这项任务，并且感到自豪，我真心觉得这本书不仅仅是理论上的探讨，更是切实可行的行动指南。它帮助我从一个更加积极和具有建设性的角度看待孩子的成长，让我不再被焦虑所困扰，而是能够更从容地陪伴他们走过人生中的每一个重要阶段。
评分我一直对儿童心理学有着浓厚的兴趣，但市面上大部分的书籍都过于理论化，让我觉得难以消化。这本书的出现，彻底改变了我的看法。作者以一种非常人性化的视角，深入浅出地探讨了儿童人格的形成和发展。我特别欣赏书中关于“自我认知”的培养。作者认为，帮助孩子认识和接纳真实的自己，是他们健康成长的基石。书中提到，很多孩子因为缺乏自我认知，容易产生自卑感，或者盲目地模仿他人。作者提供了一些引导孩子进行自我探索的方法，比如鼓励孩子写日记，记录自己的想法和感受；鼓励孩子尝试不同的活动，发现自己的兴趣和特长。我尝试着让我的孩子写“心情日记”，记录每天的心情和遇到的事情。刚开始，他觉得有些枯燥，但随着时间的推移，他开始乐于在日记中表达自己，并且能够从中看到自己情绪的变化和成长。这让我看到了他自我认知的发展。书中关于“人际交往能力”的培养，也给了我很大的启发。作者强调，孩子的人际交往能力，并非天生就会，而是需要通过不断的学习和实践来培养。书中提供了一些引导孩子与同伴建立良好关系的技巧，比如如何分享玩具，如何解决冲突，以及如何表达感谢。我注意到，当我的孩子和玩伴发生争执时，我不再急于介入，而是鼓励他们自己去协商解决。当我看到他们能够通过沟通，达成一致时，我由衷地感到欣慰。这本书的价值，在于它用一种更加全面和深入的视角，帮助我们理解孩子，也帮助孩子理解自己。
评分阿德勒第三本
评分可能是书中的很多内容和观点在其他书中都已经看过，并没觉得对自己有很大的启发。
评分这本书提到的人格统一性，让我想到了多年前看过的一本书，叫《遇见未知的自己》，现在的我们很多方面从小就已经形成了，只是当时被抑制住了，并没有表现出来，回头想想谁不是这样呢？庆幸的是身为人父的我现在看到了这本书绝对值得珍藏，绝对值得反复的看。
评分相对来说这本翻译还可以的
评分儿童心理学经典
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