具体描述
《西北联大：抗战烽火中的一段传奇》是一部讲述西北联大校史的作品。本书主要讲述了1937至1946年，从奉命西迁，三校（北平大学、北平师范大学和北洋工学院）合一，组成西安临时大学，到翻越秦岭，移师汉中，改称国立西北联合大学，再到西北联大子体八校（平津冀三校：北平师范大学、北洋工学院、河北女子师范学院；西北五校：西北大学、西北农学院、西北工学院、西北师范学院、西北医学院）的历史渊源、组织框架、校长及教授、课程与活动、抗战与学术。
●此前读过张在军的《苦难与辉煌：抗战时期的武汉大学》，了解其学术热情与工作经历，而辨析头绪繁多的西北联合大学，可比描述武汉大学教授的故事或乐山的抗战文化遗迹要困难得多。……张著徘徊在史学与文学之间，偶有铺展过度的地方，但其对于研究对象的饱满热情，以及写作时的条分缕析，对于普通读者了解这所早已被遗忘的大学，还是很有意义的。——陈平原（北京大学中文系教授）
●我也多次想问在军，他研究民国大学的原初动力来自何处？个人花费近十年的精力选择这个难题，其中乐趣何在？但终于是没有问，我只读他的书。先是一本关于武汉大学的研究，后来就是关于东北大学的研究，他还有写西北联大的学术计划，可以称得上是雄心勃勃了。说实话，就是专门在学校和研究所的职业研究者，也很少有在军这样的持续研究热情，我想这也许才是中国学术研究的希望……在军的研究放在专业研究中毫不逊色，当然这是我个人的判断。我的偏见是对知识有兴趣，自然也就有能力，无兴趣则无能力。——谢泳（厦门大学中文系教授）
作者简介
张在军，湖北人，客居广东。学者，作家。已出版《战乱与革命中的东北大学》《发现乐山：被遗忘的抗战文化中心》《苦难与辉煌：抗战时期的武汉大学》《西迁与东还：抗战时期武汉大学编年史稿》《坚守与薪传：抗战时期的武大教授》《才情与风范：抗战时期的武大教授续编》《当乐山遇上珞珈山：老武大西迁往事》等作品。
目录信息
序 章 辞别燕都 / 3第一节 何去何从？/ 5第二节 历史选择了西北 / 12第三节 三校的历史沿革 / 18第四节 北平研究院分道扬镳 / 35第五节 半路杀出个河北女师 / 47
上 篇 三校合一（1937年9月—1939年8月）
第一章 非常时期的西安临大（1937年9月—1938年4月）/ 55第一节 长安居，大不易 / 55第二节 甚于长沙临大的院系 / 65第三节 玄风桥的“十八罗汉”/ 74第四节 抗日救亡活动 / 80第五节 “文武合一”的军训 / 85第六节 潼关吃紧，西安告急 / 91第七节 南迁：破天荒的大举动 / 97第八节 散布在三县六地 / 108
第二章 昙花一现的西北联大（1938年4月—1939年8月）/ 118第一节 联而不合也不和 / 118第二节 院系堪比西南联大 / 128第三节 教学与科研也是救国 / 135第四节 师生的经济生活 / 143第五节 “公诚勤朴” ——校训与校歌 / 151第六节 总理纪念周 / 158第七节 南郑的集中军训 / 164第八节 救亡组织与民主社团 / 171第九节 古路坝的西北联大附中 / 180第十节 解体分立：一石二鸟 / 190
下 篇 五校分立（1938年7月—1946月11月）
第三章 后方第一高等农业学府 ——国立西北农学院 / 203第一节 西北农学院的筹建 / 203第二节 一校一系的沿革 / 211第三节 首任院长辛树帜 / 223第四节 名师荟萃张家岗 / 229第五节 院系设置与教学管理 / 235第六节 科学研究与技术推广 / 240第七节 “驱周运动”催生亢丁社 / 246第四章 后方最完备的工科大学 ——国立西北工学院 / 253第一节 西北工学院的筹建 / 253第二节 三院的历史沿革 / 259第三节 三任院长的功过是非 / 275第四节 雄厚的师资与简陋的设备 / 284第五节 严格的教学与务实的科研 / 291第六节 七星寺的灯火 / 299第七节 “地狱”，还是“天堂”？/ 305第八节 学生社团与学生运动 / 315第九节 拒与西工归并的北洋西京分院 / 322
第五章 西北联大变身西北大学 / 331第一节 “西北大学”为何复名？/ 331第二节 走马灯似的换校长 / 338第三节 三院十四系的师资 / 349第四节 教学条件与学术研究 / 358第五节 乐城的苦乐生活 / 366第六节 政治力量与进步社团 / 377第七节 “四一五”学运始末 / 385
第六章 西北最高师资训练处所 ——国立西北师范学院 / 394第一节 师大精神“吾道西行”/ 394第二节 城固时期的西北师院 / 401第三节 黄河之滨建分院 / 409第四节 兰州分院改为本院 / 417第五节 教学、科研与课外活动 / 426第六节 知识青年投笔从戎 / 434第七节 附中：从关帝庙到十里店 / 440
第七章 西北最具声望的医学院 ——国立西北医学院 / 447第一节 独立建校后的教学工作 / 447第二节 两任院长：徐佐夏和侯宗濂 / 455第三节 既为良师，亦为良医 / 466第四节 学生的生活、管理与就业 / 473第五节 日军的罪行 / 478 第六节 短命的兰州分院 / 485
终 章 复员与留守 / 491第一节 “复员”不是“复原”/ 491第二节 平大复校与西大回迁、西医归并 / 498第三节 北洋复校与西工迁咸、焦工复校 / 504第四节 西师留守与师大复校、女师回津 / 508第五节 薪火相传，生命永续 / 514
后 记 / 518
参考文献 / 521
· · · · · · (收起)
读后感
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用户评价
随着阅读的深入，我越来越被书中描绘的场景所吸引。我仿佛能够听到教室里朗朗的读书声，看到操场上挥洒汗水的身影，感受到实验室里探究的氛围。那些模糊的年代，在作者的笔下变得清晰而鲜活。我开始思考，是什么样的力量，能够让一群年轻人，在战火纷飞的环境下，如此执着于学术？是什么样的精神，能够让他们将个人的生死置之度外，而将民族的希望寄托于教育？这本书，给了我一个深刻的解答。
评分我常常在夜深人静的时候，捧着这本书，细细品味。书中的每一章，都像是一幅精心绘制的画卷，展现着那个时代特有的风貌。我不仅仅是在阅读历史，更是在与那些早已逝去的灵魂进行对话。我能感受到他们的热情，他们的理想，他们的牺牲。我常常会停下手中的笔，陷入沉思，思考自己与那个时代的差距，思考作为一名现代人，应该如何去传承和发扬那种宝贵的精神。
评分当我合上书本，那些鲜活的人物和感人的故事，依旧在我脑海中回荡。这本书不仅仅给了我知识，更给了我力量。它让我重新审视了历史，重新思考了人生。我从中学习到了坚韧不拔的精神，学习到了牺牲奉献的品质，学习到了对知识的无限热爱。我深信，这本书的影响，将伴随我很久很久。
评分这本书不仅仅是一本史书，更是一部关于信仰与坚守的史诗。它让我看到了在绝境中，人性的光辉是如何闪耀。我会被那些为国家、为民族默默奉献的人们所感动，他们没有惊天动地的伟业，但他们的点滴付出，汇聚成了磅礴的力量。我从中学习到了什么是真正的担当，什么是真正的责任，什么是对理想的执着追求。
评分这本书带给我的震撼，是多方面的。它不仅仅是讲述了一个学校的故事，更是折射了一个民族在生死存亡关头，是如何展现出惊人的凝聚力和生命力的。我会被书中那些朴素却又充满力量的细节所打动，例如，在条件极其简陋的教室里，老师们是如何条理清晰地讲解着深奥的理论；在物质极度匮乏的情况下，学生们是如何互相扶持，共同进步。这些画面，在我脑海中挥之不去，让我对那个时代的人们肃然起敬。它让我深刻理解到，真正的教育，不仅仅是知识的传授，更是精神的传承，是信念的塑造。
评分每一次翻阅，都仿佛走进了一个古老而又充满活力的世界。书中的字句，不仅仅是文字的堆砌，更是那个年代无数个日夜的沉淀。我能感受到作者在资料搜集上的严谨与细致，那些被遗忘在角落的档案，那些泛黄的照片，那些口述的历史，都在他的笔下重新焕发生机。我尤其喜欢书中对人物的刻画，他们不是脸谱化的英雄，而是有血有肉的个体，有着各自的喜怒哀乐，有着各自的挣扎与抉择。我能想象到，在那个物质匮乏、环境艰苦的年代，他们是如何凭借着坚定的信念和对知识的渴求，克服重重困难，坚持教学和研究。
评分这本书的内容，让我对“联大”这个概念有了全新的认识。它不再是一个简单的集合，而是一种精神的象征，一种超越地域和时间的纽带。在那个特殊的历史时期，它汇聚了全国最优秀的教育资源和人才，成为了一盏照亮民族前路的明灯。我从中看到了合作的力量，看到了团结的重要性，看到了在民族危难之际，我们应该如何紧密地团结在一起，共同应对挑战。
评分我必须说，这本书的价值，远超乎我的想象。它不仅仅是一部历史著作，更是一面映照当下、启迪未来的镜子。在读这本书的过程中，我无数次地感到热血沸腾，无数次地潸然泪下。我看到了那个时代的苦难，更看到了那个时代的希望；我看到了那个时代人的艰难，更看到了那个时代人的伟大。这本书，让我对我们的国家，对我们的民族，有了更深的理解和热爱，它是一种精神的洗礼，也是一次心灵的升华。
评分每一次读到书中关于教育的篇章，我的心中都会涌起一股暖流。我能够感受到，在那个动荡的年代，教育的重要性是如何被前所未有地凸显出来。那些为国育才的老师们，他们不仅传授知识，更是点燃了一代又一代青年人的希望之火。他们的付出，是无法用金钱来衡量的，是对民族未来的最大贡献。这本书，让我对教育有了更深的理解和敬意。
评分这本书，我拿到手里的时候，就被它的沉甸甸的分量所吸引。封面设计朴实无华，却透着一股历史的厚重感，仿佛能够嗅到纸张中散发出的陈年墨香。我是一名历史爱好者，尤其对近现代史的那些波澜壮阔的变革时期有着浓厚的兴趣。西北联大，这个名字本身就充满了故事感，它不是一个简单的地名，而是承载着无数青年学子在那段烽火岁月中，为了民族的未来，为了知识的薪火相传，所付出的艰辛与汗水。我迫不及待地翻开书页，试图在那字里行间找到那个时代的缩影，寻找那些被历史长河冲刷过的，闪耀着人性光辉的灵魂。
评分用心，细致
评分1.西北联大的意义更多在于高等教育布局而非精神。2.陈平原在序中对本书优缺点的评述很中肯。3.文学想象与辞藻会抵消历史的厚重，当然本书尚在可接受的范围内。
评分用心，细致
评分1.西北联大的意义更多在于高等教育布局而非精神。2.陈平原在序中对本书优缺点的评述很中肯。3.文学想象与辞藻会抵消历史的厚重，当然本书尚在可接受的范围内。
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