具体描述
该书是国内教育史学界知名专家、北京师范大学教育学研博士生导师王炳照先生承担的全国教育科学“九五”规划重点研究课题的最终成果。由北师大、中央教科所、全国人大等单位的教授、研究员历时8年对中国古代四学、近代私立学校、当代民办教育进行了全面系统地研究、考察和辨析，为我国21世纪民办教育的改革和发展提供了具有借鉴价值的历史经验和启示，具有较高的学术价值和实用意义。
全书共分为三编，第一编重点研究古代私学的产生和发展的背景与条件，地位和作用，教学内容和方法特点等。第二编重点研究近代私立学校的类型，课程与教学特点，经费与管理等。第三编重点研究当代民办教育进一步兴起的背景，办学模式和类型，政策与法规，存在的问题与对策，发展趋势及作用等。
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用户评价
我迫不及待地翻开了这本书，希望能在字里行间找到关于中国教育独特发展轨迹的答案。作者以一种极其宏观的视角，将中国私学、私立学校、民办教育的发展脉络娓娓道来，勾勒出了一条蜿蜒曲折但又充满生命力的教育长河。我从那些关于古代私塾的描述中，看到了中国传统文化中对教育的重视，以及“师道尊严”的朴素情感。那些散布在民间、依附于家族、以传授知识和道德为己任的学堂，是中华文明得以薪火相传的重要载体。而当近代的浪潮席卷而来，私立学校的兴起，则标志着中国教育开始拥抱世界，开始走向现代化。我看到了那些先行者们，他们身处变革的时代，却依然坚守着对教育的初心，试图在东西方文明的碰撞中，走出一条适合中国国情的教育道路。书中对于民办教育的深入探讨，更是让我对这个日新月异的领域有了更深的理解。民办教育的蓬勃发展，不仅满足了社会日益增长的教育需求，也为教育改革注入了新的动力。然而，作者并没有回避民办教育发展过程中所面临的挑战，例如如何规范办学行为、如何提升教育质量、如何处理好与公办教育的关系等等。这些都是值得我们深思的问题。这本书的价值在于，它让我们看到中国教育发展的多样性与复杂性，以及“私”的教育形态所蕴含的无限潜力。
评分这本书就像一本沉甸甸的传家宝，每一页都承载着厚重的历史和深邃的思想。我读到关于中国古代私学的章节时，仿佛置身于孔夫子门下，听闻“有教无类”的教诲，感受着“因材施教”的智慧。那时候的私学，更多的是一种文化传承，一种道德培养，一种人文精神的熏陶。它没有明确的“公”与“私”之分，更多的是一种自然的生长，一种基于师徒关系、家族关系、地域关系的教育形态。然而，当时代的巨轮滚滚向前，西方教育思潮涌入，中国的私立学校应运而生。这些学校，在学习西方先进教育理念的同时，也努力融入中国的传统文化，试图走出一条中西合璧的教育之路。我被那些早期创办私立学校的教育家们的远见卓识所折服，他们敢于打破常规，敢于承担风险，他们为中国的教育现代化注入了新的活力。而到了改革开放之后，民办教育更是迎来了前所未有的发展机遇。这本书对民办教育的现状、挑战与未来进行了深入的剖析，让我看到了民办教育在满足社会多元化教育需求、促进教育公平、激发教育创新等方面所发挥的重要作用。同时，作者也指出了民办教育发展过程中面临的一些问题，如体制机制的不完善、资源配置的不均衡、社会认同度的差异等等，这些都为我们进一步思考民办教育的未来发展提供了宝贵的启示。读罢此书，我深感中国教育发展的道路是如此曲折而又充满活力，私学、私立学校、民办教育，它们如同三根相互连接的链条，共同支撑起了中国教育的独特景观。
评分这本书就像一幅徐徐展开的古代画卷，卷轴的材质带着岁月的痕迹，墨迹的晕染勾勒出私学早期那模糊而又充满生命力的轮廓。从古老的学堂私塾，到近代萌芽的私立学校，再到改革开放后蓬勃发展的民办教育，这不仅仅是一部教育史的梳理，更像是一次对中国社会变迁的深刻洞察。我仿佛能听到书院里朗朗的书声，感受到学子们求知若渴的眼神，那些不拘泥于科举功名的教诲，那些注重个人品德与才识培养的理念，在字里行间跃然纸上。作者没有回避私学发展过程中遇到的种种困境与挑战，无论是经济上的拮据，还是来自官方政策的摇摆不定，亦或是社会观念的冲击，都如同历史的风雨，涤荡着这片教育的土壤。然而，正是这些挑战，塑造了中国私立教育独有的韧性与生命力。书中对不同时期、不同地域私学案例的细致描绘，让我对那些曾经默默耕耘的教育家们充满了敬意。他们的智慧、他们的坚持，以及他们对知识传承的朴素愿望，共同构筑了中国教育多元化的基石。我尤其被其中对“私”字的理解所打动，它并非意味着排他或独立于世，而是强调一种自主性、一种个性化的探索，一种对教育本源的回归。这本书让我重新审视了“教育”二字的深刻含义，它不只关乎知识的传授，更关乎人格的塑造，关乎社会价值的构建，关乎中华文明的延续。每一次翻阅，都像是在与历史对话，与先贤交流，感受那份穿越时空的教育力量，那是真正令人心潮澎湃的体验。
评分这本书就像一本穿越时空的旅行指南，带我游历了中国教育的古老风景和现代画卷。我被那些关于早期私学的描述深深吸引，那些简陋的学堂，简朴的先生，却承载着浓厚的文化底蕴和人文精神。从孩童的启蒙，到士子的培养，私学在很长一段时间内是中国教育的主体。而随着时代的发展，西方教育思潮的涌入，私立学校开始在中国土地上生根发芽。我看到了那些充满理想主义的教育家们，他们借鉴西方的教育模式，却又不失中国传统的教育精髓，试图为这个古老的国度培养出具有现代意识的公民。书中对民办教育的分析，更是让我看到了中国教育改革的最新动态。民办教育在解决教育资源不均衡、满足社会多样化教育需求等方面发挥着越来越重要的作用。然而，作者也理性地指出，民办教育的发展并非一帆风顺，它面临着诸如政策支持、办学质量、社会认同等诸多挑战。这本书的独特之处在于，它不仅梳理了历史，更引发了对未来的思考。它让我们看到，中国教育的进步，离不开每一个角落的努力，离不开每一个教育者的奉献。私学、私立学校、民办教育，它们共同构成了中国教育的斑斓画卷，每一个色彩都值得我们去细细品味。
评分当我迫不及待地翻开这本关于中国教育发展历程的书时，我本以为会是一本枯燥的学术著作，充满了冰冷的数据和陈旧的理论。然而，作者以一种近乎文学叙事的手法，将中国私学、私立学校、民办教育的发展脉络娓娓道来，彻底颠覆了我之前的预想。它不仅仅是在讲述一个行业的发展史，更是在描绘一个民族在教育领域的探索与挣扎，在时代浪潮中寻找自身定位的艰难历程。书中对于不同时期教育模式的对比分析，让我清晰地看到了“私”字所承载的多重含义，它从最初的家族传承、私塾授业，到近代学习西方模式的私立学校，再到如今百花齐放的民办教育，每一步都烙印着时代的印记和社会的变迁。我被那些教育家们即使在艰苦条件下，依然坚守教育理想的执着所感动。他们的创新精神，他们对学生负责的态度，他们对教育公平的追求，都如同星火，在黑暗中点亮了希望。书中关于民办教育在现代社会中所扮演角色的探讨，尤其发人深省。它如何在满足社会日益增长的教育需求的同时，保持其特色与活力，如何在激烈的竞争中寻找到属于自己的那片蓝海，这些都是值得我们深入思考的问题。作者没有给出简单的答案，而是通过大量的案例和深刻的分析，引导读者去独立思考。这本书让我看到了中国教育的丰富性与多样性，它并非一条单一的轨道，而是由无数条不同方向、不同深度的小溪汇聚而成，共同滋养着这片土地上求知的心灵。
评分捧着这本书，我仿佛置身于一个巨大的教育博物馆，里面陈列着中国教育发展历程中的珍贵展品。从最初萌芽于家族、村落的私塾，到近代受西方思潮影响而兴起的各类私立学堂，再到如今蓬勃发展的民办教育，作者以一种极其细腻和富有洞察力的笔触，为我们勾勒出了中国非公办教育发展的完整图景。我被书中那些关于古代私塾的描述所吸引，那些“先生”与“学童”之间淳朴而深厚的师生情谊，那些“传道授业解惑”的教育理念，至今仍闪烁着智慧的光芒。而近代私立学校的出现，则标志着中国教育开始走向现代化。我看到了那些怀揣救国理想的教育家们，他们学习西方先进的教育模式，试图为中华民族培养新一代的栋梁之才。这本书的价值在于，它不仅仅是一部教育史的叙述，更是一种对教育本质的追问。作者通过对不同时期、不同类型私学发展的深入研究，揭示了教育在社会发展中的核心作用，以及“私”的教育形态所蕴含的创新与活力。我被书中关于民办教育在解决教育资源不均衡、满足社会多元化教育需求方面所做出的贡献所感动。同时，作者也理性地分析了民办教育发展过程中所面临的困境与挑战，如政策法规的完善、办学质量的提升、社会公信力的建立等。这本书让我深刻地认识到，中国教育的发展是一个不断融合、不断创新、不断超越的过程，而私学、私立学校、民办教育，正是这个过程中不可或缺的重要组成部分。
评分这本书如同一幅徐徐展开的中国教育发展史画卷，让我沉醉其中，久久不能自拔。作者以其深厚的学识和独特的视角，为我们呈现了中国私学、私立学校、民办教育发展的曲折而又辉煌的历程。我从书中关于古代私学的描述中，看到了中国文化中对教育的尊崇，以及“学而优则仕”的传统观念。那些散布于街头巷尾的私塾，是中华文明得以传承的重要阵地。而近代私立学校的兴起，则标志着中国教育开始走向现代化，开始拥抱世界。我看到了那些怀揣教育梦想的先驱们，他们身处变革的时代，却依然坚守着教育的初心，试图为这个古老的国度培养出具有现代视野的栋梁之才。书中对民办教育的深入剖析，更是让我看到了中国教育改革的希望所在。民办教育的蓬勃发展，不仅满足了社会日益增长的教育需求，也为教育创新注入了新的活力。然而，作者也理性地指出了民办教育发展过程中所面临的诸多挑战，例如如何规范办学、如何提升教育质量、如何建立社会公信力等。这些问题，都关乎着中国教育的未来走向。这本书的独特之处在于，它不仅梳理了历史，更引发了对教育本质的深刻反思，让我们看到中国教育发展的多元化与包容性，以及“私”的教育形态所蕴含的无限潜力。
评分当我翻开这本书，我感觉自己如同置身于一个巨大的档案馆，里面保存着中国教育发展的点点滴滴。作者以扎实的学术功底和生动的叙事能力，为我们呈现了中国私学、私立学校、民办教育的发展脉络。从古代的家族私塾，到近代受西方影响的教会学校，再到改革开放后的民办教育，每一个阶段都充满了故事和思考。我被书中那些关于古代私塾教育的描绘所深深吸引，它不仅仅是知识的传授，更是一种文化传承和人格塑造。而近代私立学校的出现，则标志着中国教育开始走向现代化，开始融入世界。我看到了那些充满理想的教育家们，他们用自己的智慧和汗水，为中国的教育事业播下了希望的种子。书中对民办教育的深入分析，更是让我对这个充满活力的领域有了更深的认识。民办教育的蓬勃发展，为社会提供了更多的教育选择，也为教育改革注入了新的活力。然而，作者也理性地指出了民办教育发展过程中所面临的挑战，例如如何规范办学、如何提升质量、如何建立公信力等。这些都为我们提供了深入思考的依据。这本书的价值在于，它不仅梳理了历史，更启发了我们对教育本质的思考，让我们看到中国教育发展的多样性与包容性。
评分这是一本如同陈年老酒的书，初尝之下回味无穷，细品之下韵味十足。作者以严谨的治学态度和流畅的文笔，为我们呈现了一幅波澜壮阔的中国私学、私立学校、民办教育发展长卷。我尤其欣赏书中对于“私”的定义的解读，它并非简单的“非公”，而是一种多元化、个性化的教育形态的体现。从古代的家族式传承、乡村学堂，到近代受西方教育影响而建立的教会学校、学堂，再到改革开放后蓬勃发展的各类民办学校，作者以宏大的视角，梳理了中国教育体系中不同色彩的组成部分。我被书中那些教育先驱们的故事深深打动，他们如何在时代变革中坚守教育理想，如何在资源匮乏的情况下开创新的教育模式，他们的精神至今仍是宝贵的财富。书中的案例分析深入浅出，既有对宏观政策的解读，也有对微观实践的描绘，让我能够清晰地感受到不同时期教育发展的脉搏。当我读到关于民办教育在促进教育公平、满足多样化教育需求方面所发挥的作用时，我看到了中国教育改革的希望所在。然而，作者并没有一味地赞美，而是也指出了民办教育发展过程中面临的挑战，例如师资队伍建设、办学质量保障、社会认同度提升等，这些都为我们提供了深入思考的空间。这本书让我明白，中国教育的发展不是一蹴而就的，而是经历了漫长而曲折的探索，而私学、私立学校、民办教育，正是这条探索道路上不可或缺的风景。
评分拿起这本书，我感到自己仿佛踏入了一个古老而又现代的教育时空隧道。从先秦时期诸子百家的争鸣，到唐宋时期书院的繁荣，再到明清时期私塾的普及，中国私学的根基深厚而久远。作者没有流于表面的介绍，而是深入挖掘了不同时期私学的教育理念、教学方法、管理模式，甚至是如何在社会变迁中生存和发展的。我了解到，当时的私学并非只是简单的知识传授，更是一种价值观的塑造，一种人生观的培养，一种社会责任感的传承。当我读到近代中国私立学校的兴起时，我感受到了那个风云变幻的时代对教育提出的新挑战和新要求。这些学校，在引进西方教育体系的同时，也努力保留和发扬中国优秀的传统文化，形成了独具特色的教育模式。我看到了那些充满理想的教育家们，他们用自己的血汗和智慧，为中国的教育现代化播下了种子。而当目光转向当代，书中对民办教育的深入探讨，更是让我对这个领域有了全新的认识。民办教育的崛起，极大地满足了社会日益增长的教育需求，为家庭提供了更多的教育选择，也为教育改革注入了新的活力。作者没有回避民办教育发展过程中出现的种种问题，例如如何规范发展、如何提高教学质量、如何处理好营利性与公益性之间的关系等等。这些问题，都关乎着中国教育的未来走向。这本书的价值在于，它不仅梳理了历史，更启发了思考，它让我们看到了中国教育发展的多重维度，感受到了教育的韧性与生命力。
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