玩转行动学习 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:电子工业出版社

作者:田俊国

出品人:

页数:226

译者:

出版时间:2016-1-1

价格:42.00元

装帧:平装

isbn号码:9787121278525

丛书系列:

图书标签:

• 培训
• 行动学习
• 学习方法
• 团队协作
• 问题解决
• 领导力
• 创新思维
• 实践
• 组织发展
• 自我提升
• 高效学习

《探索未知：挑战自我，重塑认知》 本书并非一本传统的知识传授手册，而是一次邀请，邀请读者踏上一场关于认知边界探索的旅程。它旨在唤醒我们内心深处对未知的好奇，挑战那些根深蒂固的思维定势，并最终帮助我们重塑对世界以及自身的理解。我们将一同审视那些我们习以为常的观念，解构它们是如何形成，又如何限制了我们的视野。 第一篇：打破认知的围墙 我们的认知，如同一个精密的樊篱，将我们与广阔的真实世界隔离开来。这层樊篱由我们的过往经验、社会文化、教育背景以及个人情感交织而成。然而，一旦我们习惯于待在这围墙之内，我们便容易满足于现状，对外界的多元和复杂视而不见。 习惯性思维的陷阱： 我们的大脑倾向于走“捷径”，通过建立模式和预期来处理信息。这在很多时候是高效的，但也会让我们忽略细节，错失新的可能性。本书将引导读者识别并反思那些“理所当然”的想法，例如，“这个领域我早就懂了”、“事情就是这样运转的”、“我就是这样的人”。我们会深入探讨这些习惯性思维是如何在我们不知不觉中阻碍我们学习新知，接受新观点。 “我不知道”的力量： 承认自己的无知，并非软弱，而是智慧的开端。许多伟大的发现源于对未知领域的敬畏和探索的冲动。本书将鼓励读者拥抱“我不知道”的状态，将其视为一个巨大的机会，一个通往新知识和新视角的门户。我们将一起学习如何从“我不知道”的心态出发，主动提问，积极搜寻，而不是被动地接受既有信息。 质疑的艺术： 批判性思维是打破认知围墙的重要武器。本书将提供一套系统的方法论，帮助读者学会如何质疑信息来源的可靠性，如何识别逻辑谬误，如何区分事实与观点。我们将通过一系列案例分析，演示如何在日常生活中运用质疑的精神，例如，在阅读新闻时，在听取他人意见时，甚至在审视自己内在的信念时。 同温层效应的审视： 在信息爆炸的时代，我们很容易被算法推送或社交圈所“筛选”，最终只接触到与自己观点相似的信息，形成“同温层”。本书将探讨这种现象的危害，以及如何主动走出同温层，接触不同声音，从而拓宽认知边界。我们将分享一些打破同温层的方法，例如，主动关注不同立场的新闻媒体，与持有不同观点的人进行有建设性的交流。 第二篇：感知的重塑与拓展 认知不仅仅是理性的思考，更包含着我们对世界的感知方式。当我们的感知方式发生改变，我们的认知也就随之更新。 看见看不见的： 很多时候，我们并非没有观察，而是观察得不够深入，不够细致。本书将介绍一些“慢观察”的技巧，帮助读者训练自己的注意力，学会从微小的细节中发现规律和意义。例如，观察一片叶子的脉络，观察一个人在不同情境下的肢体语言，观察一个场景在不同时间的变化。 聆听未曾听闻的： 声音不仅仅是语言，它承载着情感、语境和潜台词。本书将引导读者练习“深度聆听”，去捕捉语言背后隐藏的信息，理解说话者的动机和感受。我们将探讨如何区分“听见”和“听懂”，以及如何通过有效的反馈来确认自己是否真正理解对方。 体验多维的触觉： 触觉是连接我们与物理世界的直接桥梁。本书将鼓励读者通过亲身体验，去感受不同材质的纹理，不同温度的冷暖，不同力量的推拉。这种感官的直接输入，能够帮助我们建立更具象、更深刻的认知。我们将通过一些引导性的练习，帮助读者重新连接身体的感知能力。 嗅觉与味觉的记忆与联想： 气味和味道往往能唤醒我们最深层的情感和记忆。本书将探讨如何有意识地运用嗅觉和味觉来激发我们的灵感，加深对事物的理解。例如，尝试烹饪一道未曾尝试过的菜肴，或者在特定的环境中体验不同的香氛。 直觉的价值： 直觉并非无迹可寻，它往往是我们潜意识对过往经验和信息进行快速整合的结果。本书将探讨如何区分有益的直觉和一时的冲动，以及如何培养和信任自己的直觉。我们将介绍一些提升直觉力的方法，例如，冥想、留心梦境、以及对身体信号的敏感度。 第三篇：行动中的学习与成长 真正的理解，往往需要通过行动来检验和深化。本书将强调“在行动中学习”的重要性，鼓励读者将理论付诸实践，从实践中获得宝贵的经验。 从“做中学”到“思中学”： 很多时候，我们习惯于在行动前进行大量的理论学习，但真正的理解往往发生在行动过程中。本书将鼓励读者勇敢地迈出第一步，在实践中不断摸索，在遇到困难时，再回头寻找理论的支撑，从而形成“做中学”到“思中学”的良性循环。 试错的勇气： 失败是学习过程中不可或缺的一部分。本书将帮助读者克服对失败的恐惧，将每一次试错都视为一次宝贵的机会。我们将探讨如何从错误中吸取教训，总结经验，避免重蹈覆辙。 迭代式改进： 许多复杂的任务并非一步到位，而是需要通过不断的尝试、反馈和调整来逐步完善。本书将介绍迭代式改进的思维模式，鼓励读者将大目标分解成小步骤，每完成一步就进行评估和反思，然后进行下一轮的改进。 情境化学习： 将知识应用于具体的情境中，能够帮助我们更深刻地理解其内涵和价值。本书将引导读者思考如何将所学知识与实际工作、生活中的问题相结合，寻找解决之道。我们将通过一些“场景模拟”的练习，帮助读者练习在不同情境下运用知识。 从经验中提炼洞察： 经验本身是零散的，只有通过反思和提炼，才能将其转化为有价值的洞察。本书将提供一套结构化的反思框架，帮助读者 systematize 自己的经验，从中发现更深层次的规律和启示。 第四篇：构建终身学习的内在驱动力 学习不是一个终点，而是一个持续的过程。本书的最终目标是帮助读者建立起内在的学习动力，使其能够主动、持续地探索未知，不断成长。 好奇心： 好奇心是学习最原始的驱动力。本书将探讨如何重燃和滋养自己内心的好奇心，如何将其转化为探索未知世界的强大引擎。我们将分享一些激发好奇心的方法，例如，阅读不同领域的书籍，观看纪录片，与不同背景的人交流。 目标与意义的连接： 当学习与个人目标和生命的意义相连接时，它将变得更有动力和价值。本书将引导读者审视自己的长期目标和价值观，思考学习如何能够帮助自己实现这些目标，赋予生命更深的意义。 内在奖励机制的培养： 摆脱对外在奖励（如赞扬、晋升）的依赖，建立内在的成就感和满足感，是培养终身学习的关键。本书将探讨如何通过设定具有挑战性的目标、享受解决问题的过程、以及持续的自我超越来构建内在的奖励机制。 拥抱变化，适应不确定性： 世界在不断变化，而学习正是适应这种变化的最佳方式。本书将帮助读者培养对变化的开放心态，以及在不确定性中寻找机会的能力。我们将探讨如何将不确定性视为一种常态，并从中找到成长的契机。 成为学习的“设计师”： 最终，本书希望读者能够成为自己学习的“设计师”，能够主动规划自己的学习路径，选择适合自己的学习方式，并持续地评估和调整自己的学习策略。 《探索未知：挑战自我，重塑认知》不是一本提供答案的书，而是一盏引路灯，它照亮了通往更广阔认知的道路。它鼓励读者踏上这段旅程，用开放的心态去体验，用坚韧的行动去实践，用深刻的思考去内化，最终，在这个充满无限可能的世界上，发现一个全新的自己。

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这是一本充满洞察力的作品，它精准地把握住了现代职场人对于高效成长的渴望与焦虑。作者显然拥有丰富的跨行业实践经验，书中引用的许多例子都具有极强的代表性，让我能够清晰地看到不同领域的人是如何运用行动学习来解决他们特有的难题的。不同于一些学院派的著作，这本书的文字中充满了激情和对实践的尊重。它没有回避行动学习在实施过程中可能遇到的阻碍，比如如何应对小组内的惰性成员，或者如何在资源受限的情况下启动项目。这些对“痛点”的直接探讨和给出富有建设性的对策，让整本书的参考价值倍增。我感觉作者是站在一个过来人的角度，真诚地分享他的心得体会，而不是居高临下地指导。读完之后，我的内心充盈着一种“我可以做到”的信心。

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老实说，刚开始我对“行动学习”这个概念是持怀疑态度的，总觉得这不过是另一种时髦的管理术语。然而，这本书彻底颠覆了我的看法。它没有用太多晦涩的理论去堆砌篇幅，而是用非常接地气的方式，阐述了为什么在当今快速变化的环境中，仅仅依靠听讲座或读书已经远远不够。书中通过几个引人入胜的故事，展示了行动学习如何在企业面临重大变革时，帮助团队快速找到解决方案并达成共识。最让我印象深刻的是关于“提问的艺术”那一章节，作者深入剖析了高质量提问如何激发团队的深度思考，而不是停留在表面现象的讨论。这不仅仅是一本关于学习方法论的书，更像是一本关于如何激发团队潜能、打破思维定势的实战手册。它的语言风格非常直接有力，读起来酣畅淋漓，让人有一种立刻想找个项目尝试一下的冲动。

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这本关于行动学习的书简直是为我量身定制的！我一直对传统的培训模式感到乏味，觉得学到的知识总是停留在纸面上，很难真正应用到实践中。这本书提供了一个全新的视角，它强调“做中学”，通过真实的案例和具体的步骤，手把手地教我如何将理论知识转化为实际的行动和成果。书中对于如何构建一个高效的行动学习小组，如何设定清晰的学习目标，以及如何反思和固化学习成果的描述，都非常具有操作性。我特别喜欢作者在书中分享的一些互动练习和工具，它们不仅有趣，而且能立刻帮助我将所学应用到我目前的工作项目中。读完这本书，我感觉自己不再是被动的知识接收者，而是主动的实践者和学习的驱动力。它让“行动”不再是一个空泛的口号，而是成为了一种系统性的、可量化的学习方法。我强烈推荐给所有在工作中遇到瓶颈，渴望通过实践来提升自己的人。

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我很少读到一本能让我立刻想在日程表上挤出时间来应用的书籍。这本书的魅力在于它的“即时满足感”。它不要求你先掌握复杂的统计学模型或者高深的组织行为学理论，而是直接告诉你：看，现在有一个棘手的问题，让我们一起按照这套流程，边做边学，把它搞定。书中对于“脚手架”的构建描述得尤其到位，它清晰地勾勒出了一个行动学习项目的骨架，确保学习的每一步都有迹可循，不会陷入漫无目的的讨论泥潭。这种对流程的精细化管理，非常符合我这种追求效率的读者。更重要的是，它强调了学习的社会性，即在与他人的协作和碰撞中产生的化学反应。这本书让我明白了，真正的成长不是孤军奋战，而是在共同解决实际问题的过程中爆发出来的集体智慧。

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这本书的结构设计得非常巧妙，它遵循了一个清晰的逻辑主线，从理论基础到实践操作，再到最后的系统推广，层层递进，让人读起来毫不费力。我尤其欣赏作者在介绍不同学习周期时所使用的类比，它们非常生动形象，帮助我这种偏好形象思维的人快速抓住了核心要点。例如，书中将行动学习比作一个螺旋上升的过程，每完成一个“行动-反思-调整”的循环，团队的认知水平都会迈上一个新台阶。这种详尽的拆解，使得原本看起来有些复杂的流程变得清晰明了。我发现，很多困扰我们团队已久的问题，通过书中推荐的几种反思框架，竟然能迎刃而解。这本书的价值不在于提供标准答案，而在于教会你如何通过系统的、有组织的行动去发现属于自己的答案。它提供的是一套思维工具，而非一成不变的规则。

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干货很少，用友的大型广告

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看的田俊国的第三本书，觉得这本书写的不太好，逻辑性没那么强，案例很多但是总结和干货太少。

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