具体描述
本书以实践总结、培训发展为主旨，阐述了培训研讨会的准备、组织和构建方面的知识，详细讲解了如何根据学员需求，着手开展培训研讨会，以及如何使培训研讨会在传递丰富知识的同时又充满乐趣，使你从每次演讲前不得不匆忙购买很多书籍的慌乱中解脱出来。
作者简介
目录信息
本书组织结构/2
领导力培训模块/4
主题／参考内容矩阵图/5
时间长度／方法矩阵图/7
培训计划导航/8
理解图标的含义/9
范本/10
第二章 背景知识/11
为什么研究领导力/12
什么是领导力/14
领导力特征/15
领导力特征表/17
建立追随者需要的工作氛围/18
领导者的权力来源/19
领导力的差异/20
领导者是优秀的沟通者/21
特征一质疑群体思维/22
特征二重新设定方向/24
特征三引导团队协作/28
特征四言行一致/30
特征五激励——内部激励和外部激励/31
激励团队成员/32
赞赏和承受风险/33
创造团队氛围/34
第三章 培训研讨会准备/37
设计你自己的培训计划/38
了解客户需求/38
决定培训内容/39
选择培训方法和媒介/40
培训方法/40
教学媒介/41
使每个学员都成为焦点/42
准备好一切/42
宣布研讨会开始/43
结业证书/43
做好培训研讨会的准备工作/45
学员花名册/45
计划你的培训研讨会/45
准备工作检查表/46
管理/46
设备/47
其他/47
培训日程模板/48
学员花名册/49
教室布置/50
培训师课前准备/52
领导力培训研讨会前/52
领导力培训研讨会中/53
领导力培训研讨会后/56
第四章 领导力培训一天研讨会/59
意图和目标/59
一天培训研讨会的日程安排/60
所需的学习资料/62
建议使用的活动挂图/64
培训计划/65
1 研讨会介绍(8：00到9：00)/65
2 什么是领导力(9：00到10：10)/68
3 愿景(10：10到1l：15)/71
4 人的作用/75
5 展示责任(1：45到2：45)/79
6 激励团队(2：45到4：15)/8l
7 个人承诺(4：15到4：45)/85
第五章 领导力培训半天研讨会/87
意图和目标/87
半天培训研讨会的日程安排/88
所需的学习资料/89
建议使用的活动挂图/90
培训计划/91
1 研讨会介绍(8：00到9：00)/9l
2 质疑群体思维(9：00到10：15)/94
3 发展一个愿景(10：15到11：55)/98
第六章 领导力培训一小时研讨会/103
意图和目标/103
日程安排/104
所需的学习资料/104
建议使用的活动挂图/105
培训计划/105
给予赞赏/105
第七章 分发资料/109
领导力特征/110
领导者实践/110
我所认识的一个领导者/112
识别领导力/113
领导者类型/115
领导和管理/116
开放性和愿景/117
领导者通过倾听来研究/119
如何发展愿景/121
如何沟通愿景/123
角色和职责/125
教练因材施教/126
培训团队/128
自治和控制/129
激励团队/130
内部激励和外部激励/130
激励团队成员/131
给予积极性反馈/132
给予建设性反馈/133
找机会庆祝成功/134
承诺和行动/135
第八章 学习活动/136
生命路程学习活动指导/137
生命路程/138
比喻学习活动指导/139
画面处处存在/140
最喜爱的事物学习活动指导/14l
我最喜爱的一些事物/142
价值观学习活动指导/144
由我们自己决策/145
我的价值观/147
愿景学习活动指导/148
哪一个是愿景/149
偏好学习活动指导/152
找出人们的偏好/153
形象思维学习活动指导/154
承受风险学习活动指导/156
我想我能做到/157
传递信号学习活动指导/158
你正在传递信号/159
建设性反馈角色扮演指导/160
给予建设性反馈/161
给予赞赏角色扮演指导/162
给予赞赏/163
赞赏产生的影响/164
第九章 领导力评估工具/165
领导力评估指导/166
领导力他人评估/167
领导力自我评估/168
评分/169
综合自我评估指导/170
综合自我评估/171
倾听技能评估指导/172
倾听技能自我评估/173
倾听技能他人评估/174
评分/175
教练技能评估指导/176
教练技能评估问卷/176
交谈指导/178
目标设定自我评估指导/179
领导力特征/180
信息收集方式自我评估指导/182
信息收集方式自我评估/183
评分/184
庆祝成功的机会评估指导/185
庆祝成功的机会/186
评分/187
第十章 幻灯片汇总/188
领导力培训一天研讨会/189
领导力培训半天研讨会/190
领导力培训一小时研讨会/191
领导力特征/192
给予积极性反馈/193
日程和后勤工作/194
定义愿景/195
沟通愿景/196
利用长处/197
自治和控制/198
激励团队/199
附录/200
培训专业资源/200
图书/200
录像带/202
评估/203
词汇/204
译后记/205
· · · · · · (收起)
读后感
评分
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用户评价
让我印象特别深刻的是，书中对于“持续迭代与反思”这一环节的论述，占据了相当大的篇幅，这显示出作者对培训工作长期价值的重视。它没有把培训手册视为一个终结性的产品，而是倡导将此书中的内容作为持续优化的起点。其中穿插的案例分析，真实得让人心头一紧，因为它们处理的正是我们在日常工作中经常遇到的那种“棘手”的局面——学员抵触、时间冲突、目标模糊等等。这些案例的剖析极其透彻，不仅指出了问题所在，更重要的是，它教会了我们如何构建一个自我纠错和成长的反馈闭环。这本书真正教会我的，不是“怎么做”，而是“如何不断地变得更好”，这才是其作为一本顶级资源手册的最高价值所在。
评分这本书的语言风格非常独特，它在保持学术严谨性的同时，又巧妙地融入了一种鼓励探索和创新的语调。它没有采用那种高高在上的说教口吻，反而更像是一位经验丰富、睿智的前辈在耳边分享他的“独家秘笈”。用词精准，表达有力，但又处处体现出对学习者个体差异的尊重。例如，在描述一些复杂的心态调整技巧时，文字的处理方式非常具有说服力，能够引导读者主动思考而非被动接受。这种既有权威性又不失亲和力的笔调，使得即便是初入行业的新人也能快速建立信心，而资深人士也能从中获得新的启发和看待问题的角度。它成功地在“标准规范”和“个性发挥”之间找到了一个绝妙的平衡点。
评分这本书的封面设计简洁大气，黑白灰的配色方案透露着一种专业和沉稳的气质，让人一眼就能感受到其内容份量之重。我特别喜欢封面上那种低调的排版，没有花哨的装饰，完全聚焦于书籍的本质——知识的传递。拿在手里，纸张的质感相当不错，厚实而略带纹理，翻阅起来手感极佳，预示着这是一本经得起反复查阅和使用的工具书。光是这种物理上的体验，就已经让人对接下来的阅读内容充满了期待。它不像那些轻飘飘的快餐读物，而是散发着一种“久经考验”的可靠感，让人觉得这本书里的每一个字都经过了深思熟虑和实践的打磨。我猜想，这份对手册质感的重视，也反映了其内容编排上的严谨与细致，绝对是为那些追求高标准、注重实效的专业人士量身打造的。这本书的外观，就是它专业立场的无声宣言。
评分初读几页，我立刻被其中涵盖的广度和深度所震撼，它似乎将一个培训师从前期策划到后期效果评估的整个生命周期都纳入了考量范围。内容并非停留在理论阐述的层面，而是充满了大量可立即部署的“即插即用”的工具和模板。我甚至感觉到，作者们仿佛是站在一个资深培训师的立场上，预料到了我们在不同场景下可能会遇到的所有难题，并提前准备好了解决方案。这种“实战导向”的叙事风格，让人有一种被理解和被赋能的感觉。它不讲空话，全是干货，每一部分都像是从无数次失败和成功的实践中萃取出来的精华结晶。对于那些希望系统性提升自己工具箱丰富度的同行来说，这本书无疑是一个宝库，能显著缩短我们从“知道”到“做到”之间的距离。
评分内页的编排逻辑简直是教科书级别的清晰流畅，这对于一本需要频繁查阅的“资源手册”来说，简直是灵魂所在。我注意到目录部分的设计极具巧思，它不仅仅是章节的罗列，更像是一张详尽的知识地图，层级分明，索引做得非常到位。即便是面对一个非常具体的需求，比如寻找某个特定的培训技巧或评估模型，你也能迅速定位到相关的章节，效率高得惊人。更让我欣赏的是，许多关键概念或步骤，都配有视觉化的图示或流程图，这极大地减轻了纯文字阅读的认知负担。这种对阅读体验的细致考量，表明作者团队深知培训师在实际操作中对“快速上手”和“清晰指引”的迫切需求。它不是让你从头读到尾的书，而是让你随时可以打开、随时可以找到答案的“工作伙伴”。
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