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读后感
孩子在成长，父母也要成长，跟随上孩子成长的脚步。培养孩子的责任感，父母首先要有责任感，陪着孩子慢慢成长，不能拔苗助长，不能以自己的期望衡量孩子的成长。因材施教，成长不是百米赛，而是马拉松。身体成长，心理也在成长，都以健康为要。观察、理解孩子，对不如意找到适...
评分孩子在成长，父母也要成长，跟随上孩子成长的脚步。培养孩子的责任感，父母首先要有责任感，陪着孩子慢慢成长，不能拔苗助长，不能以自己的期望衡量孩子的成长。因材施教，成长不是百米赛，而是马拉松。身体成长，心理也在成长，都以健康为要。观察、理解孩子，对不如意找到适...
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评分孩子在成长，父母也要成长，跟随上孩子成长的脚步。培养孩子的责任感，父母首先要有责任感，陪着孩子慢慢成长，不能拔苗助长，不能以自己的期望衡量孩子的成长。因材施教，成长不是百米赛，而是马拉松。身体成长，心理也在成长，都以健康为要。观察、理解孩子，对不如意找到适...
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对美国1-12年级教育有详细介绍
评分孩子在成长，父母也要成长，跟随上孩子成长的脚步。培养孩子的责任感，父母首先要有责任感，陪着孩子慢慢成长，不能拔苗助长，不能以自己的期望衡量孩子的成长。因材施教，成长不是百米赛，而是马拉松。身体成长，心理也在成长，都以健康为要。观察、理解孩子，对不如意找到适当的方法，主要涉及发展心理学。教育，是学校里教过的知识都忘掉后，自己还保留的东西。他山之石，启发应用。
评分教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。
评分教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。
评分我期待看到一个学校心理学家的工作，但涉及到这部分的内容只有最后一章，大部分时候都在结合自己的育儿经历谈教育。当然谈得很好，一点不空泛，从心理学的角度，从中美文化差异的角度，只是觉得心理学的科学性体现得少了一点。
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