六说文学教育 pdf epub mobi txt 电子书下载 2024

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陈平原

东方出版社

2016-8-8

206

平装

9787506091411

图书标签: 陈平原语文教育教育文学好书，值得一读文学教育语文我想读这本书

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发表于2024-11-22

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图书描述

当今很多人缺乏独立阅读、深入思考、自由表达的能力与兴趣，这些问题的根源还在于教育，尤其是文学教育。从这个意义上说，人一辈子的道路，取决于文学教育。

陈平原教授以人文学者的情怀长期关注“可大可小、可雅可俗”的文学教育，这本小书将他在不同时间、场合发表的六篇关于文学教育的演讲与文章集结，集中体现了他对当下文学教育的精辟思考。作者既用高瞻远瞩的视角告诉大家，什么样的文学教育会让人受益一生；又实实在在地谈及文学教育的干货，如课程设计、教学方法、课堂教学、经典阅读等，很好地启发了人们去观察与反思当下文学教育的不足之处，促使人们在实践中不断调整与改进。

对于广大大、中、小学校语文（文学）教师以及关注语文（文学）教育的读者来说，本书轻松易读，更会对教学与工作实践大有裨益。

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著者简介

陈平原广东潮州人，文学博士，北京大学中文系教授（2008—2012年任中文系主任）、香港中文大学中国语言及文学讲座教授、教育部“长江学者”特聘教授、中国俗文学学会会长。先后出版《中国小说叙事模式的转变》《中国现代学术之建立》《中国散文小说史》《图像晚清》《大学何为》《作为学科的文学史》《读书的“风景”——大学生活之春花秋月》等著作。

另外，出于学术民间化的追求，1991—2000年与友人合作主编人文集刊《学人》；2001—2013年主编学术集刊《现代中国》。治学之余，撰写随笔，借以关注现实人生，并保持心境的洒脱与性情的温润。

图书目录

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用户评价

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为啥那么幽默呢讨论那么严肃的问题也笑个不停

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反思语文教育和文学史（制度？）有许多创建，包括谦虚以为编教材是另一个专业（当然是课程与教学论啦），也很是知道虽都是关乎于文与读书实则都是不同的学业所属。语文文学看时还是不要合在一起，它们的意义已经大不同了吧，至少说道文学很难让人联想讲！台！

评分☆☆☆☆☆

陈老师经营“小书”的自觉与一直以来关心的“文学教育”话题交织于此…

评分☆☆☆☆☆

北大诗歌节，齐声朗诵海子是怎样一番景象…

评分☆☆☆☆☆

最喜欢六说里的三说——校园诗性、文学史与文学读本之争、中小学语文教育。校园诗性让我焕发了些“狂躁”，读完当夜听了不少流行好歌，加上近读马凯先生对古诗的“求正容变”一文，对现代诗也开始报以审美眼光，不再局限于唱词；文学史与文学读本读罢，了解到了大学语文的设计存在不合理处，这与便于教授出书有关系，而本科生更需要的是与原料接触，要减少历史背景占据的比例；中小学语文教育，课本的平淡无奇乃至有害，对孩子侵蚀够大，语文教师千篇一律不知趣味也有危险，小初高学生的价值观正是可塑阶段，这时语文老师是最适合引导其对“真善美”追逐的，要提高好自身，包括知识和表达能力。