具體描述
颱灣金牌語文老師高詩佳，用心智圖繪齣3大類共12篇大師經典文章的趣味閱讀地圖，搭配四格漫畫的情境插圖，讓孩子們的閱讀與寫作思路瞬間清晰，愛上語文！心智圖是幫助我們整理復雜的想法和增進記憶力的好工具，更能幫助孩子們在閱讀中輕鬆理解大師們想要傳達的智慧，並在寫作中輕鬆開啓思想。
著者簡介
高詩佳
颱灣東吳大學中國文學係碩士、颱灣創意語文名師、作文師資培訓專業講師、語文教育書籍暢銷作傢、《國語日報周刊》專欄執筆、《幼獅文藝》“學測作文輕鬆學”專欄執筆、“新匯流基金會”網絡專欄“詩佳老師的繪本閱讀”執筆、《未來少年》“高詩佳創意作文”專欄執筆；中文閱讀與寫作、繪本故事專業講師。為幫助學生們更自由輕鬆地讀經、讀詩與寫作，高詩佳老師所研發的係列作文與閱讀學習法，廣受颱灣老師、傢長及學生的肯定。
圖書目錄
一、作文是什麼？ 002
二、為何要寫好作文？ 004
三、寫好作文的方法 006
1.寫你想寫的 006
2.具體的描述 008
3.不要想太久 010
4.要接納自己 012
5.要多多閱讀 014
6.要用心生活 016
名篇選讀（內容技巧）
記敘文 020
一、愛說故事的記敘文 020
二、記敘文的四種寫法 021
三、記敘文的段落安排 023
名篇選讀 024
1.白馬湖之鼕／夏丏尊 024
2.幽默的叫賣聲／夏丏尊 038
3.貓／鄭振鐸 051
4.歌聲／硃自清 066
抒情文 080
一、情感洋溢的抒情文 080
二、抒情文的錶達方法 081
三、抒情文的段落安排 083
名篇選讀 085
1.綠／硃自清 085
2.翡冷翠山居閑話／徐誌摩 098
3.第二度的青春／梁遇春 113
4.海燕／鄭振鐸 128
議論文 142
一、頭腦清晰的議論文 142
二、議論文的寫法 143
三、議論文的段落安排 144
名篇選讀 146
1.二十四孝圖／魯迅 146
2.論雷峰塔的倒掉／魯迅 162
3.書／硃湘 175
4.吹牛的妙用／廬隱 190
學習補帖（自修參考）
一、聲音盒子——學會用狀聲詞 206
二、認識標點符號 210
三、實用修辭大全 213
四、模擬測驗選擇題解答 220
· · · · · · (收起)
讀後感
联想力是一种很重要的能力,联想是人们根据事物之间的某种联系，由一事物想到另一有关事物的心理过程，它是由此及彼的一种思维活动。作文离不开联想。有了联想，就可以把世间万物联系起来，从而使思维更活跃，眼界更开阔，文章的内容更充实，构思更精巧，语言更生动。 缺...
評分作文应该有更多的大用处。 拿起这本书翻一翻，很快就被作者对待作文的态度征服了。这是一位台湾语文老师写的书，写的是如何教孩子学习写作文。写作文本是应试的一件事，但在这位老师的书中，确成了人生中极为重要的一部分。 确实是这样啊，大人和孩子每每看着作文书...
評分作文应该有更多的大用处。 拿起这本书翻一翻，很快就被作者对待作文的态度征服了。这是一位台湾语文老师写的书，写的是如何教孩子学习写作文。写作文本是应试的一件事，但在这位老师的书中，确成了人生中极为重要的一部分。 确实是这样啊，大人和孩子每每看着作文书...
評分联想力是一种很重要的能力,联想是人们根据事物之间的某种联系，由一事物想到另一有关事物的心理过程，它是由此及彼的一种思维活动。作文离不开联想。有了联想，就可以把世间万物联系起来，从而使思维更活跃，眼界更开阔，文章的内容更充实，构思更精巧，语言更生动。 缺...
評分作文应该有更多的大用处。 拿起这本书翻一翻，很快就被作者对待作文的态度征服了。这是一位台湾语文老师写的书，写的是如何教孩子学习写作文。写作文本是应试的一件事，但在这位老师的书中，确成了人生中极为重要的一部分。 确实是这样啊，大人和孩子每每看着作文书...
用戶評價
選篇作傢有硃自清、夏丏尊、魯迅、徐誌摩、硃湘、梁遇春、廬隱、鄭振鐸，白話文年代的文章與純然的現代文相比彆有風味，提醒我迴去重讀包括鬱達夫、周作人、冰心、老捨等人的作品。閱讀思維導圖比較基礎。從作文教學的角度來看，實料不多，關鍵還在於老師的功底以及課堂的發揮。
评分齣發去無锡之前，在車站購得，目標是想瞭解一下颱灣人教語文會使用怎樣特彆的方法，但讀下來發現整體一般。也有幾個可以藉鑒的點：①用更細緻的思維導圖打開文本結構；②選文很有“民國風”啊，仿佛切斷瞭一大段的曆史，帶讀者穿越迴瞭那個年代，走進那個年代的作傢為我們構築的世界。存在的問題：兩岸在漢字字音和修辭概念名稱上麵多有不同；練習題齣得較淺且有無厘頭嫌疑，對文本的分析也偏淺，比較缺少獨到的見解。
评分看文人大傢文章，學聯想作文技法
评分齣發去無锡之前，在車站購得，目標是想瞭解一下颱灣人教語文會使用怎樣特彆的方法，但讀下來發現整體一般。也有幾個可以藉鑒的點：①用更細緻的思維導圖打開文本結構；②選文很有“民國風”啊，仿佛切斷瞭一大段的曆史，帶讀者穿越迴瞭那個年代，走進那個年代的作傢為我們構築的世界。存在的問題：兩岸在漢字字音和修辭概念名稱上麵多有不同；練習題齣得較淺且有無厘頭嫌疑，對文本的分析也偏淺，比較缺少獨到的見解。
评分作文寫作技巧，提高聯想思維
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