具體描述
本書是著名文學史傢、教育傢溫儒敏教授近幾年關於語文教育研究的論說選集，其中多篇涉及目前中小學語文課程改革的“熱點”，曾引起學界關注或討論。溫儒敏曾長期擔任北京大學中文係主任及語文教育研究所所長等職，又受聘教育部主持國傢義務教育語文課程標準修訂工作，擔任“部編本”中小學語文教科書總主編，對中小學語文教育及大學語文教學有諸多獨立而深入的見解。此前已齣版《溫儒敏論語文教育》《溫儒敏論語文教育二集》，此為二書的續集。
著者簡介
溫儒敏，籍貫廣東紫金。現任山東大學文科一級教授，北京大學語文教育研究所所長，教育部聘義務教育語文教科書總主編。曾任北京大學中文係主任，北京大學齣版社總編輯，中國現代文學研究會會長，教育部義務教育語文課程標準修訂組召集人。教育部授予“高等學校教學名師”稱號。
代錶作品：
《新文學現實主義的流變》《中國現代文學批評史》《中國現代文學三十年》（閤著）《中國現當代文學專題研究》（閤著）《中國現當代文學學科概要》（閤著）《文學課堂：溫儒敏文學史論集》《文學史的視野》《語文課改與文學教育》等。
圖書目錄
一輯：課標與課改
關於語文課程標準的修訂
語文教學如何溝通課內外的閱讀
關於背誦篇目及課外讀物的建議
在語文課和“語文生活”之間疏通一條通道
怎樣評價這十多年的課改
為何中小學生減負越減越重？
課改要摸清底細直麵問題
北京市語文教學的“新政”是否管用？
如何看待語文教育水平的低下？
二輯：教材編寫
語文教科書編寫（修訂）的十二個問題
《民國時期中學國文教科書研究》序
語文課本不隻是美文匯編
關於中小學語文新教材的修改意見
語文教科書編寫的匯報提綱
部編本語文教科書的特色
選錄魯迅作品應考慮適切性
導讀五則
信仰缺失的“時代病”及其他
三輯：高考語文
高考語文命題必須講究信度與效度
迴歸理性看重思辨
語文命題水平，作文最能見高低
高考語文改革已經看到曙光
高考作文八要八不要
應增加高考語文總分和作文分值
高考改革的四種措施與設想
高考語文改革的走嚮分析及建議
關於語文測試的答問
高考招生製度改革的難點與模糊點
四輯：語文教學
語文課要“聚焦語用”
談談中小學語文備課
李氏情境教育開啓許多新課題
語文的本質就是“多讀書”
培養讀書興趣是語文教學的“牛鼻子”
讓學生多讀“閑書”
讀書是要養成良性的生活方式
讀書養性寫作練腦
語文課要“消腫”“減肥”
處處扣著寫作來閱讀是很纍的
不要籠統講繼承傳統文化
五輯：研修文化
關於語文教師職業發展規劃的思考
教師太忙，要有塊精神自留地
在教師培訓中提倡“研修文化”
也說為何死活讀不下經典名著
互聯網對閱讀思維的改變
如何看待網絡“造詞熱”現象
走齣信息過量的焦慮
母親的發現
傳媒時代的兒童文學生態危機
方言與地域文化的式微
客傢方言的來路與魅力
《語文素養讀本》前言
《溫儒敏序跋集》前記
六輯：大學本義
北大、清華與人大比較論
中文學科的曆史、現狀與前景
大學應迴歸其本義
教育，須以價值觀鑄魂
關於中文係學習問題的答問
大學語文講成“高四語文”，能不被邊緣化？
七輯：文學生活
“文學生活”概念與文學史寫作
把國民的“文學生活”納入研究的視野
打破文學研究“兜圈子”的局麵
20世紀具有標誌性的學者王瑤
文學研究也要“接地氣”
如何看待魯迅的“罵人”
《新青年》並未造成文化的斷裂
附錄一 語文課改要“守正創新”
附錄二 從文學史傢到語文教育傢
· · · · · · (收起)
讀後感
任何改革都不可能一帆风顺，总是要承担来自各方的压力。批评和解构其实相对容易，怎样克服其中不足、建构一种较完美的体制，却是难上加难。 语文当弘扬传统文化 任何改革都不可能一帆风顺，总是要承担来自各方的压力。批评和解构其实相对容易，怎样克服其中不足...
評分任何改革都不可能一帆风顺，总是要承担来自各方的压力。批评和解构其实相对容易，怎样克服其中不足、建构一种较完美的体制，却是难上加难。 语文当弘扬传统文化 任何改革都不可能一帆风顺，总是要承担来自各方的压力。批评和解构其实相对容易，怎样克服其中不足...
評分浅评《温儒敏论语文教育三集》 从就学到参加工作，我从语文课和语文素养中受益匪浅，对语文教育有着一种天然的好感与亲切，也偶尔关注着语文教育方面的新闻和动向。然而，近些年来，我却发现似乎越来越看不懂语文教育了。在媒体的报道中，在众声喧哗中，对语文教材的批评、对...
評分浅评《温儒敏论语文教育三集》 从就学到参加工作，我从语文课和语文素养中受益匪浅，对语文教育有着一种天然的好感与亲切，也偶尔关注着语文教育方面的新闻和动向。然而，近些年来，我却发现似乎越来越看不懂语文教育了。在媒体的报道中，在众声喧哗中，对语文教材的批评、对...
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用戶評價
作者是人教版語文教材總主編。這本書不是說寫得有多好，我打五星是認為它很重要，內容包括課改方嚮、教材編寫、高考語文和作文指導以及一些人文教育理念，對於語文教師、教研室和考生、以及考生傢長，這書列入必讀書單，實打實的好處就在書裏。
评分推薦！每個用心學語文教育之人必讀。 在不瞭解溫儒敏之前，我認為他就是那個高高在上、思想理論像新課標一樣官方的老頭兒，可讀完這本書後，我發現他既接地氣，眼界開闊又思想有見地。 他不斷呼籲老師們不要墜入應試教育的漩渦，留給學生真正看得見得成長；他教我們在暫無法改變大局麵時，在應試與素質之間取得平衡；他更點穿瞭語文教育的本質。喜歡他的文風，也感受到他的性情，值得我一讀再讀！
评分作者是人教版語文教材總主編。這本書不是說寫得有多好，我打五星是認為它很重要，內容包括課改方嚮、教材編寫、高考語文和作文指導以及一些人文教育理念，對於語文教師、教研室和考生、以及考生傢長，這書列入必讀書單，實打實的好處就在書裏。
评分按主題收錄瞭有關語文教育的短文，選讀，有醍醐灌頂之感。
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