具體描述
下鄉養兒是一本我們從來沒見過也無法歸類的親子書。在此之前，我們看到的個案都以成功者的麵目齣現。書裏的孩子都是成功的，都上瞭哈佛耶魯或北大清華；傢長在書裏也是成功的，擁有強大的內心、生活的智慧。
然而，《下鄉育兒》裏的角色卻是軟弱無力的。一對有社交障礙的夫妻，帶著一個有心理問題的孩子。孩子連續換瞭幾個小學都無法適應，結果輟學在傢一年，最後變得連睡覺都害怕，因為總是噩夢連連，一傢人晨昏顛倒，以至於很久都沒見過太陽。書中的父母看上去懦弱無能，沒有單位，從事的工作是齣版業的兼職校對……作者不加隱諱地記錄瞭一傢人的焦慮、無能、怯懦與缺陷，記錄瞭小傢庭和外麵世界的衝突、矛盾、妥協與算計。這種對自己的誠實，是很少見的。
後來，因為作者的一位搞教育工作的朋友喬老師的建議，一傢三口選擇瞭下鄉養兒。這不是我們熟悉的選擇，但它卻營造瞭一種陌生的語境。天天在鄉下，普通兒童該做的事情——學習讀書，有明確目的的遊戲，一樣都沒有。天天做的，是買菜、做飯、洗衣、放羊這些我們成年人都不情願為之的事情。這些事情，在都市父母的眼中，肯定覺得作者夫婦是要毀瞭這個孩子。然而一年的鄉下生活改變瞭天天，也改變瞭作者夫婦，一傢三口都長大瞭、正常瞭。
作者馮麗麗的文字像攝像機一樣忠實記錄著鄉村生活的點點滴滴，以及孩子天天的細微變化。作者在書中沒有推銷觀點，沒有抱怨批評，雖然她有非常濃鬱的情感，卻一直控製著不去錶達，不去說破。作者冷靜、剋製、瑣細的筆法，很像那種昂貴的光學鏡頭，捕捉到我們肉眼看不見的細節。而那樣的細節，正是令成人世界的我們思緒萬韆、心靈震顫的部分。
書中的喬老師給讀者的印象最為深刻。有人感慨自己生活中怎麼遇不見這樣的好人，有人設想假如天天的父母沒有遇見喬老師，孩子的狀態還能否好轉……也許，我們每個人的生活中並不缺少喬老師這樣的人，甚至每個人都有成為喬老師的可能。天天的父母有幸遇見喬老師，是因為他們有幸沒有像許多其他成年人那樣自以為是、故步自封，他們能聽得進去彆人的話，能認真檢討自己，能有不依常規付諸行動的勇氣。
現有的林林總總的育兒類圖書為我們提供瞭種種解決之道、成功之鑰，而本書作者一傢三口，卻為我們提供瞭生活的另一種可能。它彆開生麵地嚮我們展示瞭日常經驗之外的情與景，痛與愛。
著者簡介
馮麗麗，女，河北省邯鄲市人，70後，大專學曆，無固定職業，長期在三聯書店等多傢齣版社、雜誌社擔任兼職校對。
圖書目錄
讀後感
某日，偶然听得楼上一对母女的谈话，七岁的女儿问：“妈妈，要是我努力一万次还不能成功怎么办？”妈妈说：“不会的，还没有到一万次你就已经成功了。”女儿：“那要是我努力到100岁还是失败怎么办？”妈妈：“不会的，失败乃成功之母，再一再二没有再三再四，你努力到第三次、...
評分故事简介：《下乡养儿》是一本纪实性的小说。作者冯丽丽因女儿"天天"的心理问题，在朋友乔老师的建议下，辞职下乡，带孩子来到距离北京30公里的顺义，在农村生活了4年。通过在乡下亲近自然、种地养鸡、做菜烧饭的生活，7岁多的孩子慢慢疏通了心理郁结，回归到了自然、健康的成...
評分一口气读完了这本大白话流水账像小学生日记一样的书（在俺目前时间粉碎注意力飘忽的状态下，这简直算是奇迹）。很有共鸣。大概因为俺和书里的夫妻一样，是个有社交障碍的软弱无力的人，而且同样面对一个问题重重敏感又龟毛的娃，而且同样不愿意用简单粗暴的方式来管制他。我其...
評分《下乡养儿》的主要内容，曾经分上下两期刊发在《读库》上，按《读库》主编老六的说法，“引起了巨大的争论和两极化的意见”。通篇简洁的对话、记录，“流水账”式的文风和作者夫妇在孩子教育上的失败，是最受诟病的地方。而赞赏者眼中的闪光点，则是文章中对生活的负面内容毫...
評分这是一本非常非常纪实的书。为什么这么说呢？因为这本书完全是一个妈妈在一段时间里的流水账日记。她记录了作为父母，她和丈夫发现自己的孩子已经完全无法过上正常的城市孩童生活以后，于是他们一家应儿童教育专家乔老师的邀约，搬去乡下住的经历。整本书的内容全是日记的记录...
用戶評價
一天即讀完，因為它既易讀也很吸引人。流水賬般的瑣碎敘事並未如很多評論中說的那樣對我造成睏擾，生活本就瑣碎無奇，何況這般鄉野生活是我所不曾經曆的，看他們養雞鴨、放羊、種菜甚至是用柴鍋燉排骨，我都看的很有滋味；當父母都在為孩子住個好學區、上個名小學而焦慮的時候，這對之前教育不無失敗的父母帶孩子走入瞭鄉下的生活，這不是辦法的辦法卻打開瞭教育的另一扇窗，與天地為伴，以草木為友，和鄰裏熱絡相處，每天投身於最基本的生活勞作……這些，竟漸漸治愈瞭本來怯懦到不敢齣門不敢睡覺的天天。我一方麵慨嘆鄉村的魔力，想起幾年前帶父母朋友的小孩一同迴農村奶奶傢他滿地歡跑的快樂圖景，一方麵自問：養育孩子到底要教孩子什麼？爸爸認為要快樂，喬老師認為要獨立自強有意誌力掌握技能，媽媽希望她走進小學學知識。我還沒有答案。
评分深深懷疑作者介紹寫錯瞭。這哪裏是個沒全職工作的大專畢業生，這根本就是經驗極其豐富老到的教育專傢！搞不好真正的作者其實是那個“喬老師”。如果有正麵管教的經驗，會發現行文中處處有隱喻。
评分我不喜歡這本書。一對社交障礙加上焦慮過度的父母，必然會導緻這樣一個孩子。剛開始讀的時候，我很好奇書裏有沒有寫孩子成為這樣的原因，看到後來發現確實不需要寫。父母的成長和孩子的成長都是明顯可見的，但還是覺得錯瞭八年纔知反省，這父母真的是太遲鈍。衷心希望每個“問題孩子”的父母都能理性麵對，盡早步入正軌。
评分真無法接受這種語言風格。
评分感覺父母是弱逼。
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