具體描述
《文學理論導引》為高等院校漢語言文學專業基礎課程係列教材之一，也是一本全新的文學理論教材。編者進行一係列有益的探索，旨在深化文學理論的教學，訓練學生文學理論方麵的思考和發現、解決問題的能力，提高學生學習文學理論的興趣。《文學理論導引》有以下特點：強調文本中心，強化學生的文學文本分析能力；堅持問題導嚮，將問題融入基本知識的講解當中；設計概念節點，突齣概念命題的反思性；注重知識更新，吸納理論發展的新資源，由淺入深，由具體到抽象；聚焦文學問題，每節設有“駐足思考片刻”，方便學生學習。
著者簡介
圖書目錄
導論 文學與文學理論
第一節 文學是什麼
第二節 文學理論是什麼
第三節 怎樣研究文學理論
第一編 文本論
第一章 文本與語言
第一節 文本的構成
第二節 文學的語言
第二章 文本結構與文類
第一節 文本的結構
第二節 文本與文類
第二編 文類論
第三章 詩的音樂性與行列
第一節 詩與人生
第二節 詩的音樂性
第三節 詩的行列
第四章 詩的意象與比喻坨
第一節 詩的意象
第二節 詩的意象與比喻
第五章 小說敘述
第一節 小說與社會
第二節 如何敘述
第三節 敘述話語
第四節 敘述聲音
第六章 小說的敘述方法
第一節 敘述方式
第二節 敘述與情節
第七章 戲劇的文學性與劇場性
第一節 作為一個文類的戲劇
第二節 戲劇與其他文類
第三節 戲劇與戲劇情境
第四節 戲劇結構
第三編 主體論
第八章 文本與作者
第一節 作者與文學係統
第二節 作者的曆史演變
第三節 作者導嚮理論
第四節 作者的退場
第九章 文本與讀者
第一節 讀者與文本生産
第二節 曆史中的讀者
第三節 讀者導嚮理論
第四編 語境論
· · · · · · (收起)
讀後感
对于文学的历史性本质，古今中外的学者不乏力透纸背的论述。无论是清儒焦循的文学“一代有一代之所胜”还是丹麦人勃兰兑斯的“主流”文学史观，它们所强调的都是文学随着时间维度的展开而显现的动态情状。在文学自身演进的同时，人们谈论文学的方式也在不断发生着变化。...
評分对于文学的历史性本质，古今中外的学者不乏力透纸背的论述。无论是清儒焦循的文学“一代有一代之所胜”还是丹麦人勃兰兑斯的“主流”文学史观，它们所强调的都是文学随着时间维度的展开而显现的动态情状。在文学自身演进的同时，人们谈论文学的方式也在不断发生着变化。...
評分对于文学的历史性本质，古今中外的学者不乏力透纸背的论述。无论是清儒焦循的文学“一代有一代之所胜”还是丹麦人勃兰兑斯的“主流”文学史观，它们所强调的都是文学随着时间维度的展开而显现的动态情状。在文学自身演进的同时，人们谈论文学的方式也在不断发生着变化。...
評分对于文学的历史性本质，古今中外的学者不乏力透纸背的论述。无论是清儒焦循的文学“一代有一代之所胜”还是丹麦人勃兰兑斯的“主流”文学史观，它们所强调的都是文学随着时间维度的展开而显现的动态情状。在文学自身演进的同时，人们谈论文学的方式也在不断发生着变化。...
評分我曾期待这本书能像伊格尔顿或卡勒的著作那样变成畅销书，但是它的实用主义定位使之最终变成了一本不折不扣的教材，本不想为一本教材大费周折地写书评，但是无奈初出茅庐，不是领导，没法将周师的书指定为教材，只能客观地评价一两句，希望对中文系学习文学理论的学生有用，也...
用戶評價
標著玩
评分作為一名曾經苦修過文藝學的人，這是我讀過最好的、最適閤入門的一本文學理論教程。
评分結構清晰明瞭！比童慶炳那個不知道好到哪裏去瞭……
评分脈絡清晰、引用原典是優點，缺陷是，太多原文引述導緻作者的論述不足
评分作為一名曾經苦修過文藝學的人，這是我讀過最好的、最適閤入門的一本文學理論教程。
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