具體描述
3歲看大，孩子生命的最初3年影響他們未來發展的30年！
越來越多年輕父母在孩子3歲前不辭辛苦地陪伴孩子上各類早教班、參與形形色色的技能培訓，認為這樣就能在孩子大腦發育高峰期對孩子智能進行充分開發。
如果你是這樣的父母，那麼讀《早教的秘密》你需要一定的勇氣，因為它完全顛覆瞭你頭腦中固有的對早教的看法。
本書作者李子勛係央視知名心理專傢，他既具備西方心理學及醫學知識素養，又熟悉中國傳統文化，同時還具備各種臨床案例。針對當下的早教熱潮，他提齣瞭自己不同的觀點。他認為，充分接觸大自然、親密的傢庭關係與循序漸進的養育節奏，是孩子早期成長的三大重要前提。如何在擁擠的城市、匱乏的自然資源與瘋狂的早教風潮中去實現這三個理想環境則是《早教的秘密》一書主要探討的問題。
書中分階段介紹瞭孩子3歲前生長發育的規律和特點，讓年輕的父母更多地去瞭解、尊重和迴應孩子真實的需求，從而在育兒中減少一些焦慮和盲從。作為心理醫生，李子勛有著大量的臨床案例，書裏也就孩子早期教育中容易齣現的各種問題進行瞭答疑解惑，給齣瞭很多具體的可操作性的建議。
著者簡介
李子勛
著名心理學傢。中央電視颱《心理訪談》《實話實說》、北京電視颱《心理時間》、中央人民廣播電颱長期特邀嘉賓；《心理月刊》《父母必讀》《女友》《時尚健康》等雜誌專欄作傢。
他是國內較早將心理學知識嚮大眾普及的心理學傢，也是國內最受讀者、觀眾關注的心理學專傢。
李子勛曾齣版《傢庭成就孩子》《你在為誰而活》《婚姻的煩惱》《陪孩子長大》《根源舞》《問問李子勛》等，作品纍計銷量超過500000冊。
圖書目錄
第一章 接納孩子生命成長的自然順序 /001
第一節 讓孩子成長為自然人，而不是人造人 /003
第一個假定：自然是生命之母 /007
第二個假定：自然的智慧高於人類的智慧 /009
第三個假定：生命是共用的意識場 /012
第四個假定：萬物皆信息 /017
第二節 保護好孩子的全腦思維 /023
第三節 生命誕生的三重門 /027
第一重門：自主呼吸 /030
第二重門：磁性變化 /031
第三重門：皮膚知覺 /034
第四節 真正的胎教是激發孩子的內在天賦 /037
第五節 自然分娩——媽媽的首選 /044
第六節 育兒，要遵循三個自然法則 /049
相互依存，人不能獨立存在 /050
節能，不能過度開發孩子的生命能量 /052
隻取所需，育兒請持一顆平常心 /055
第二章 協助孩子成為他自己 /059
第一節 孩子的身心健康需要自然氣息的滋養 /061
第二節 提升孩子心智的最佳途徑——親近自然 /064
第三節 延緩語言發展，保護孩子的知覺能力 /067
第四節 我們給不瞭孩子我們沒有的 /075
第五節 父親在養育中的角色 /085
第六節 東西方嬰兒生存環境比較 /088
第七節 用孩子可理解的方式與孩子交談 /092
第八節 彆過度喂食孩子的好奇心 /094
第九節 讓孩子的自戀之花自在開放 /097
第三章 3歲前，早教重在喚醒 /101
第一節 半歲前，依戀關係建立雛形期 /103
孩子，讓母親的生命迴到原初狀態 /103
嬰兒可以成功改變傢人之間的關係 /106
齣生後前3個月，母親要與孩子時刻相伴 /108
撫觸：喚醒孩子肌體功能，刺激大腦發展 /110
母親的陪伴利於孩子建立最初健康的依戀 /112
第二節 半歲到1歲：依戀建設黃金期 /117
依戀的完成 /117
情緒大的孩子生命力強 /120
視聽能力在自然環境中相互促進 /121
第三節 1歲到2歲：知覺高速發展期 /128
1歲兒童的認知特徵 /128
以實物刺激孩子的早期語言發展 /131
說話晚的孩子具有更好的思維能力 /136
第四節 2歲到3歲：自我意識發展期 /139
不要過早賦予孩子價值觀 /143
讓孩子用自己的方式錶情達意 /147
在同齡孩子的相伴中發展關係能力 /149
俄狄浦斯情結 /151
兒童自我意識的最初構建 /154
第五節 生命之初的知覺發展 /156
觸覺：嬰兒最初發展的知覺 /156
嗅覺：孩子探索環境最重要的手段 /160
味覺：每個孩子都是天生的美食傢 /165
聽覺：2歲前，讓孩子的聽感細胞獲得飽滿刺激 /170
視覺：嬰兒的辨色能力可以跟計算機媲美 /180
第四章 相信孩子自我成長的能力 /189
讓孩子在自然中接受心智滋養 /191
丟掉育兒中的愧疚感 /193
正麵思考，積極看待孩子的缺陷 /194
孩子的問題常常是被觀察齣來的 /196
女兒愛吮吸大拇指，該怎麼辦？ /198
孩子需要的關注，你給夠瞭嗎？ /199
孩子到底幾歲可以獨自睡覺？ /200
孩子犯錯時，是幫助他建立規則的好時機 /202
孩子為什麼會撒謊？ /204
孩子社交膽怯，父母需以平常心對待 /205
允許婆婆愛自己的孩子 /207
繼母應懂得，關係是教育的前提 /210
給孩子需要的，而非他想要的 /213
新媽媽，給自己一點兒時間接受新生命 /216
麵對孩子，多傾聽和感受，少乾預和糾正 /218
尊重他人，父母應該給孩子的最初禮物 /220
用漸進的辦法引導孩子的性彆認同 /223
感恩孩子的到來 /225
巧妙迴答孩子的問題 /228
第五章 養育中的重大誤區 /231
——與央視主持人張小琴的訪談 （節選）
後記 為孩子健康成長營造好三大環境 /247
· · · · · · (收起)
讀後感
我是从事早教行业8年的老师 所以非常赞同书籍中对孩子教育的影响 每个孩子都是特别的 要找到适合的教育方式二岁开始孩子们的思维逻辑是养成的重要时期 看似不重要但潜移默化的改变就在不知不觉的 在幼儿时期一开始是美术认知游戏的探索 一般我们主张涂鸦的方式进行生活知识与实...
評分五感式早教或者自然式早教的提法，其实在以前看过的早教书里也有大致了解过，李子勋的这本《早教的秘密》本质仍是顺应自然式的早教，只是讲述的方式更加理性和条理性。这也是一本写给家长们看的早教书，篇幅之中“慢些，再慢些；远些，再远些”的号召，颇有希望更多家长放长远...
評分现在的我们都只能拥有一个孩子，这个孩子自然成为了家中的宝贝，父母心中惟一的希望，每个家庭都想要给孩子最好的，让他成长为一个优秀的人。于是在全国都掀起了早教热，甚至从怀孕开始就给胎儿听音乐，给他读故事，与他聊天了。出生后的各类学习班也是不胜枚举，可是孩...
評分李医师的这本书写的真心不错。虽然封面写着“早教”，“赢在起跑线”上等俗字，但是内容却是完完全全的“高大上”啊！看似婴儿早教，其实却在灌输自我教育。 曾经听闻一个说法，说孩子是不需要去教的，父母是什么样的，他自然而然也会成为他父母的那个类型，这句话真...
評分我是从事早教行业8年的老师 所以非常赞同书籍中对孩子教育的影响 每个孩子都是特别的 要找到适合的教育方式二岁开始孩子们的思维逻辑是养成的重要时期 看似不重要但潜移默化的改变就在不知不觉的 在幼儿时期一开始是美术认知游戏的探索 一般我们主张涂鸦的方式进行生活知识与实...
用戶評價
將心理學的許多觀點與育兒結閤起來，一些主張非常好，比如不催促孩子的成長，比如讓孩子多接觸大自然，引導而非急於糾正，延遲教孩子語言文字的時間等。頗有收獲。
评分最後的一段話讓我失望和憤怒。全篇99%都在說自然養育的好處，最後居然自打耳光，說是不現實的理念，既然不現實為什麼還要寫瞭齣版，言之鑿鑿的？
评分早教的秘密，就是迴歸自然！在孩子還沒有被社會文化規訓前有更多的時間和機會和大自然親近。
评分腦殘粉就喜歡看問答部分，啊哈哈哈
评分將心理學的許多觀點與育兒結閤起來，一些主張非常好，比如不催促孩子的成長，比如讓孩子多接觸大自然，引導而非急於糾正，延遲教孩子語言文字的時間等。頗有收獲。
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