具體描述
本書通過《時務報》、時務學堂、京師大學堂等新知識設施創建，甲午戰後中國讀書人分化，清末官紳麵對明治維新變局的反應，以及辛亥巨變、五四巨變中新舊知識人的不同錶現，展現“新知識人”在嚮近代中國傳播新知識過程中的性情與思想、私心與抱負、智慧與局限。以獨特的視角揭示晚清政治和思想的激烈碰撞，反映一個時代的風雲，更加清晰全麵地呈現曆史的完整細節和真實麵目。
著者簡介
馬勇，1956年1月生，安徽濉溪人。現任中國社會科學院近代史研究所研究員，中國社會科學院研究生院教授、博士生導師。在過去數十年，主要從事中國學術史及儒傢經學、近代中國文化、中國近代史、中國現代化史、中國文明史等研究。已齣版學術著作三十餘種，發錶論文百餘篇，代錶著作有《漢代春鞦學研究》《梁漱溟評傳》《從戊戌維新到義和團》《近代中國文化諸問題》等。
圖書目錄
甲午戰敗與中國精英階層的激進與睏厄/
世紀末恐慌………
內耗與共識………
呼喚維新………
國體與綱常………
中國唯一希望………
民族與種族………
清末官紳對明治維新的認知/
基於漸進變革的迴應………
觀察與預測………
效果初現後的憂思………
史的記憶與藉鑒………
重走明治維新路………
對明治憲政的模仿………
尋找富強：嚴復思想再檢討/
失落根源………
日本為什麼行………
走進叢林………
近代中國知識分子悲劇：《時務報》內訌/
黃金組閤………
裂痕初現………
乘虛據為己有………
內訌再起………
無聊的口水戰………
近代中國啓濛者悲劇：以湖南時務學堂為中心/
創辦湖南時務學堂………
辦學方針的確立與改變………
異端與正統的衝突………
時務學堂終結………
“新知識”背後：以京師大學堂創建為中心/
幾份不同的創建方案………
創建方案越來越明朗………
對大學堂章程的不同意見………
惹是生非的總教習權限………
孫傢鼐改定大學堂章程………
新知識中的“生意”………
從廢八股到改科舉：限於1898年的討論/
廢科舉方案的提齣………
想象中的守舊者………
適可而止：社會所能承受的改革力度………
兼顧新舊的新科舉方案………
辛亥後復闢思潮平議/
意義丟失與尋求………
信仰崩潰與重構………
權威喪失與恢復………
新傳統主義泛起………
國體雖更而綱常是否必變………
對共和與文化傳統內在關聯的迷惑………
新傳統主義睏境………
現代知識分子悲劇：“挽留”蔡元培/
北大前途的多種可能………
重陷僵局………
一個共贏的“遣代”方案………
重構“五四”記憶：以林紓為例/
在新文學譜係中的林紓………
新文化運動右翼………
站在學潮另一邊………
· · · · · · (收起)
讀後感
历史是成功者构建和书写的，是经过成功者筛选的记忆，因而往往是不真切的。20世纪的中国，在革命史观以及阶级史观的主导下，我们根据自己的需要和语境将历史人物分为截然两端——凡革命必进步，凡革命者必然高尚；凡守旧必腐朽，凡守旧者必然猥琐，这已然成为一种绝对的教条，...
評分历史是成功者构建和书写的，是经过成功者筛选的记忆，因而往往是不真切的。20世纪的中国，在革命史观以及阶级史观的主导下，我们根据自己的需要和语境将历史人物分为截然两端——凡革命必进步，凡革命者必然高尚；凡守旧必腐朽，凡守旧者必然猥琐，这已然成为一种绝对的教条，...
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用戶評價
我就喜歡看讀書人內訌題材，這心態是有多陰暗啊.....錯彆字多瞭點，溥通學成瞭博通學，盡其纔成瞭禁其纔。內容對專傢來說雖然不新鮮，但對我等來說看看這個更簡明通俗的版本也不錯。
评分我就喜歡看讀書人內訌題材，這心態是有多陰暗啊.....錯彆字多瞭點，溥通學成瞭博通學，盡其纔成瞭禁其纔。內容對專傢來說雖然不新鮮，但對我等來說看看這個更簡明通俗的版本也不錯。
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评分角度客觀，發人深思，沒有意識形態的教條束縛，曆史發展有其必然，曆史人物有期偶然。
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